Cабақ
кезеңдері
|
Уақыты
|
Жоспар мазмұны
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау соның ішінде оқыту үшін бағалау
|
Дерек
көздер
|
Ұйымдастыру
|
2 минут
3 минут
|
А)Психологиялық
ахуал
Ынтымақтастық
атмосфераны қалыптастыру.
Ә)
топқа топтастыру
Б)
Бағалау критерииі.
|
«Менің
көңіл-күйім неге ұқсайды» жаттығуы
«Сіз
қандай түсті ұнатасыз » оқушыларды түрлі түске боялған гүлдер арқылы
топтастыру (қызыл, сары,күлгін,көк) және осы түстер бойынша адамға мінездеме
беруге болатындығын айтып кету. Топ ережесімен таныстыру. Топ басшысын
сайлау.
|
Оқушылар
олардың бүгінгі көңіл-күйлері неге (қай жыл мезгіліне, ауа райына,
табиғаттың құбылысына) ұқсас екенін айтып береді.: «Менің қазіргі көңіл-күйім
көгілдір аспандағы жылы, жұмсақ күннің көзіне ұқсас.
|
«өте
тамаша»
«жақсы»
«бәрекелді»
|
АКТ
гүлдер
суреттері, топ ережесі
Апталық ресурс
13_L1W2D4_
|
Білу
|
5 минут
|
А) «Ой
қозғау» сұрақтары
Ә)«Ойлан-жұптас-талқыла»
стратегиясы.
Б)
семантикалық карта
|
А) –
химиялық формула дегеніміз не?
-
Валенттілік дегеніміз не?
-Валенттілік
нешеге бөлінеді?
-Тұрақты
және ауыспалы валенттілікке мысал келтір
І-топ:
1) 4 моль
сутегінің массасы қанша?
2)Мына
қосылыстардың валенттіліктері бойынша : AlS, CaCl, NO, ZnO, AgO, MgCl формулаларын
құрыңыздар. Формулаларды оқыңыздар.
ІI-топ:
1) 128 г
мыстың зат мөлшері қанша ?
2)Мына
қосылыстардың валенттіліктері бойынша : ZnCl, FeCl, NH, KO, FeO, ClO
формулаларын құрыңыздар. Формулаларды оқыңыздар.
|
Өтілген
тақырып бойынша топтар бір-біріне сұрақтар қояды
Оқушылар
топтық, жұптық жұмыс жасау арқылы өз тапсырмаларын қорғайды
|
«шапалақ»
«бәрекелді»
Смайликтер
|
Апталық ресурс
4_L1W1D1«Топтық
жұмыс»
|
Түсіну
|
10 минут
|
Кейс –стади (топтық
жұмыс)
Оқулықпен жұмыс
|
Оқушыларға
оқулықтағы мәтінмен жұмыс жасау үшін оларға алға жетелейтін сұрақтар
беріледі.
І-топ:
-
Химиялық
теңдеу дегеніміз не?
-
Реагенттер
дегеніміз не?
-
Өнімдер
дегеніміз не?
-
Химиялық
теңдеуді құру жолдары?
ІІ-топ:
-
Зат
массасының сақталу заңын қалай түсінесіңдер?
-
Неге
реагенттер мен өнімдердің массалары бірдей болады әрі өзгермейді?
|
Оқушылар
берілген сұрақтардың жауаптарын табу үшін топтаса және жұптаса жұмыс жасай
отырып оқулықпен жұмыс жасайды
(постермен
жұмыс)
Қажетті
мәліметтерді дәптерлеріне түртіп отырады
|
топтық бағалау
өзара бағалау
|
Апталық ресурс
4_L1W1D1«Топтық
жұмыс»
Постер,
маркер
13_L1W2D4_«ОүБ
құралдары
|
Қолдану
|
5
минут
|
«Тез
ойланып, шешімін айт» ойыны.
|
Мына
реакция теңдеуін ереже бойынша аяқта:
І
топ .
Сu+ О2
=
K+Cl2 =
ІІ
топ :
Na
+ О2 =
P+O2 =
1.
Реагенттердің формуласын жаз:
2.
Өнімнің формуласы:
3.
Химиялық теңдеуді теңестіру:
|
Берілген
тапсырманы топтық, жұптық жұмыс жасау арқылы орындайды.
(тақтамен
жұмыс)
|
«Дәл таптың керемет!»
|
Тапсырмасы
бар парақшалар
АКТ, интерактив
ті тақта
.
|
Сергіту сәті
|
3
минут
|
|
Әр
оқушыға парақ таратылады
|
Ақ
параққа кез келген өздеріне ұнайтын әріпті таңбалайды және осы әріптеріне
қатысты жақсы сөздер жазады
|
|
|
Талдау
|
5
минут
|
«Ойлан,
тап»
стратегиясы
|
Оқушыларға
тақырып бойынша ребус беріледі.
|
Оқушылар
ребустың шешімін тауып, берілген химиялық элементтерді әрекеттестіріп,
химиялық реакция теңдеуін аяқтап, теңестіреді
|
«Жарайсың-дар»
|
Ребус,
слайд
|
Жинақтау және бағалау
|
5
минут
|
Венн
диаграммасы
Шығармашылық
жұмыс
|
Мұғалім
әр топқа плакат беріп, «Венн диаграммасы» тапсырмасы беріледі
«М.В.Ломоносов»
туралы материал жинап келу.
|
Оқушылар
Венн диаграммасына реагенттер мен өнімдер арасындағы ұқсастығы мен
айырмашылығын ажыратады
Оқушылар
белгілі тақырып бойынша шығармашылық жұмысты үйге алады
|
«Алғырсың-дар»
|
Плакат,
маркер,
|
Рефлексия
|
3
минут
|
1.«Бүгін
мен ....» кері байланыс
2.критерий
арқылы бағалау
|
-
Бүгін
мен үшін сабақ қызықты болды
-
Бүгін
мен үшін өтілген тақырып маңызды;
-
Бүгін
мен сабақты толық түсіндім;
-
Бүгін
мен үшін сабақ қиын болды
-
Бүгін
мен өтілген тақырыпты түсінбедім;
Стикерлер
таратылып беріледі
|
Оқушылар
сабақтан алған әсерлері жайлы стикерлерге жазып,оқиды,плакатқа жабыстырады.
Топ
басшысы бағалау критерий арқылы бағалайды
|
смайликтер
|
Стикер.
|
Үйге тапсырма беру
|
2минут
|
|
§ 14-15 №
6 жат./42 бет/
|
Күнделіктеріне
түртіп алады
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.