МБДОУ
«Детский сад комбинированного вида» п. Томаровка
Консультация
«Художественная
литература, как средство воспитания патриотических чувств у детей среднего
возраста»
Подготовила:
воспитатель Батракова С. Ф.
Наряду
с сохранением и укреплением здоровья детей и развитием всестороннее
развитой личности в ДОУ, важной задачей является воспитание нравственных
качеств маленького человека. А патриотическое воспитание-это часть
нравственного воспитания. В основе патриотического воспитания
лежит
не навязывание, а духовное самоопределение маленького человека.
О важности приобщения ребенка к
культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отечественному
наследию воспитывает уважение, гордость за землю на которой живешь. Поэтому
детям надо знать и изучать культуру наших предков, знание истории своего
народа, его культуры, поможет в дальнейшем с уважением относиться к культурным
традициям своего народа.
Таким образом,
нравственно-патриотическое воспитание детей, является одной из основных задач
дошкольного образования. Как сказал С. Михалков «Только тот, кто любит, ценит и
уважает накопленное и сохраненное предыдущим поколением, может любить Родину,
узнать ее, стать полноценным патриотом».
Ребенок с момента своего рождения
привыкает к окружающей его среде, природе и культуре своей страны, к быту
своего народа. Поэтому базой формирования патриотизма являются глубинные
чувства любви к своему народу, семье, земле, воспринимаемыми в качестве родной
естественной и привычной среды обитания человека, в широком смысле этого слова.
Патриотизм в современных условиях это
- с одной стороны преданность своему Отечеству, а с другой - сохранение
культурной самобытности каждого народа, входящего в состав России.
В чем проявляются чувства у детей
дошкольного возраста? Как дошкольник может эти чувства выразить? Любовь
маленького ребенка- дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким
людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, любви к своему дому, улице на которой
живет, детскому саду, родному городу, поселку. Воспитывая простые чувства
детей мы переходим к воспитанию более сложных.
В средней группе продолжается
работа, начатая с малышами, во второй младшей группе. Ее основная задача
показать детям красоту родного поселка, его достопримечательности, как давали
названия улицам, знакомство с природой поселка, страны, с праздниками которые
отмечают в нашей стране: День защитника Отечества, День космонавтики, 1 Мая, 9
мая и другие. Их основная задача – приобщить к истории и народным традициям
своей страны.
Целью данной темы является –
воспитание героизма, на конкретных героических примерах, исторических событиях,
народных традициях и праздниках, по которым веками жила могучая Россия. Но при
этом помнить о сегодняшнем дне, вместе с детьми постоянно прослеживать связь
между стариной и днем настоящим, дать понять ребенку, что он хозяин своей
Родины
-Я человек!
- Я живу на этой земле!
- Здесь мой дом, мои близкие и
дорогие мне люди. Я люблю эту землю, мой родной край, все, что живет и радуется
вместе со мной. Я хочу научиться заботиться о них.
- Я танцую, пою, слушаю музыку
моего народа.
- Я учусь мастерить, рисовать у
лучших мастеров моей страны
- Мне читают сказки. Легенды,
былины о героях, их подвигах и отваге, о вечной победе добра над злом.
- Это все моя Родина.
Эти естественно развивающиеся
чувства привязанности к Отеческим ценностям становятся предметом осмысления в
процессе целенаправленного патриотического воспитания, где на их основе
формируются убеждения и готовность действовать соответствующим образом.
Поэтому сильным средством воспитания любви
к Родине, и формировании патриотических чувств является художественная
литература.
С младенчества ребенок слышит
родную речь. Песни матери, сказки открывают ему окно в мир, эмоционально
окрашивают настоящее, вселяют надежду и веру в добро, которое несут сказочные
герои: Илья Муромец, Василиса Прекрасная и другие. Сказки волнуют, увлекают
ребенка, заставляют его плакать и смеяться, показывают ему, что народ считает
самым важным богатством трудолюбие, дружбу, взаимопомощь. Слушая сказку,
ребенок начинает любить то, что любит его народ. Загадки, пословицы и поговорки
– эти жемчужны народной мудрости воспринимаются ребенком легко и естественно. В
них и юмор и грусть и глубокая любовь к человеку, к Отечеству. Сказки,
пословицы и поговорки формируют начала любви к своему народу, к своей стране.
В средней группе так же продолжается
работа по знакомству детей с русской культурой: чтение русских народных сказок,
загадок, пословиц и поговорок, заучивание потешек, слушание и исполнение
русских народных песен, хороводы, народные пляски, народные игры и забавы,
встреча Масленицы, зимние забавы, проводы зимы и другие.
Важнейшей частью при формировании
патриотических чувств является чтение художественной литературы:
С Михалкова «Кремлевские звезды»
В. Степанов «Наша Армия»
У нас создано для детей много
высокохудожественных произведений разных жанров: стихи, рассказы, очерки.
Своеобразная энциклопедия для детей –
книга С. Баруздина «Страна, где мы живем». Эта книга читается детям в течении
длительного времени, не только потому, что она велика по объему, но, главное,
потому, что дети должны все осознать и усвоить. Пусть они не запомнят всю
информацию, содержащуюся в книге, но у них обязательно появиться представление
о том, что наша страна большая, богатая, сильная и дружная.
После этой книги у детей
непременно возникнет желание больше узнать и о природе страны, и о том, как
работают люди, как добывают соль, нефть, растят хлеб и виноград, как живут
охотники и рыбаки. Обо всем этом расскажут и другие книги: «Разноцветная земля»
Н. Сладкова, «От края и до края» Н. Михаленко, «Про жаркую пустыню» Г.
Ганейзера, «Прозрачный слоник» С. Гарина и многие другие.
В патриотическом воспитании детей
велика роль книг о защитниках Родины. В том числе о первых воинах – богатырях,
былины «Илья Муромец» и другие. Героизм волнует и притягивает к себе ребенка,
рождает стремление к подражанию.
Читая детям рассказ, стихотворение,
важно своими интонациями, логическими ударениями передать кульминационные
моменты в произведении, заставить их волноваться и радоваться. Одна из любимых
книг детей – книга Л. Кассиля «Твои защитники». Каждый рассказ в ней пример
героизма.
Важно правильно определять время
чтения того или иного произведения, учитывать настроения детей, предыдущую
деятельность, т.е. делать все для того, что бы произведение воздействовало на
ребенка в полной мере. Например воспитатель привел детей к памятнику павшим
героям, ребята возложили цветы, постояли молча. Здесь можно почитать стихи М.
Исаковского:
Куда б ни шел, не ехал ты
Но здесь остановись,
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись.
Кто б ни был ты – рыбак, шахтер,
Ученый иль пастух, -
Навек запомни: здесь лежит
Твой самый лучший друг.
И для тебя и для меня
Он сделал все, что мог
Себя в бою не пожалел,
А родину сберег.
Для воспитания патриотических чувств,
гордости за свою страну необходимо читать детям так же произведения классиков
русской литературы – А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Л.Н. Толстого, стихи С. А.
Есенина, А.А.Блока, Ф.И. Тютчева. Нужно обязательно сказать, что произведения
этих писателей известны во всем мире.
В связи с выше изложенным мы видим,
что литература оказывает огромное влияние на нравственное и патриотическое
воспитание дошкольника.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.