Художественно-творческий проект "Путешествие в сказку"

ПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №2 «КОЛОБОК»

Художественно-творческий проект

                              На тему: «Путешествие в сказку»

                                    Для детей старшей группы

Составила и провела

Воспитатель Хамчишкина И. Ю.

Проверила зам. зав. По ВР

____________ Павкина Ю. Н.

Д. Сапроново 2021 г.

Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повышения интереса к книге, любви к чтению разработан проект «Путешествие в сказку», развивающий, устойчивый интерес к сказке. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства, способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень задейственности дошкольника в книжную культуру.

Цель.

- Развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства;

- Раскрытие ценности совместного творчества детей;

Задачи:

1.Образовательные: учить развивать сюжет, использовать «сказочные» языковые средства; формировать творческое рассказывание; умение раскрывать тему, подчинять свою сказку определённой (основной) мысли.

2.Развивающие: развивать традиции семейного чтения.

3.Воспитательные: создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

Искусство – одно из мощных средств воспитания чувств, поэтому надо учить детей понимать и любить произведения литературы, живописи; научить понимать, что чрезвычайно важную роль играют и художественные средства, с помощью которых русский народ создает образ. В литературе – это выразительные средства языка, в изобразительном искусстве линии и краски. Каждый вид искусства уникален, но они тесно связаны между собой. Поэтому, когда мы знакомим ребенка с каким-либо видом творческой деятельности, это положительно влияет на освоение им другой, обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей является народное творчество. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или поздно народное творчество становится другом каждому читающему человеку, и задача взрослых познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его стихи, сказки, жизнь частью внутреннего мира растущего человека.

Комплексная (познавательно-речевая, изобразительная, театрализованная).

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап.

Составление плана совместной работы с детьми.

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.

Основной этап.

Мероприятия по работе с детьми:

Чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов и мультимедийных презентаций, беседы, занятия, рисование, лепка; изготовление сказочных персонажей из бросового и подручного материала, дидактические и сюжетно-ролевые игры.

1.Чтение художественной литературы:

Авторские сказки К. И. Чуковский «Телефон», «Федорино горе» и т. д.

2.Чтение художественной литературы:

Русские народные сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»,

«Лиса и козёл», «Хаврошечка», «Курочка ряба» и т. д

3. Просмотр мультфильмов «Простоквашино», «Винни пух», «Чебурашка».

4.Беседы и занятия: беседа по сказке «Гуси лебеди», «Два жадных медвежонка» - с помощью художественного произведения продолжать формировать навыки безопасного поведения в разных ситуациях;

4. Дидактические игры «Сказочный мяч», «Слова-загадки», «Сказочные слова» «Вы попали в сказку», «Скажи по-другому».

5 Сюжетно-ролевая игра «Моя семья», «Добрый доктор Айболит», «В гостях у сказки», «Сказка в парикмахерской».

6.Развлечение: инсценировка сказки «Репка»

Заключительный этап.

1. Оформление выставки рисунков

2. Драматизация сказки «Репка».

3. Итоговое мероприятие с родителями

Анализ проекта

Дети с увлечением научились слушать сказки. Запоминают их содержание. Устойчивы навыки к пересказу содержания сказок. Понимают мораль сказки и поучительные моменты в ней. С увлечением и положительными эмоциями играют роли сказок и отдельные эпизоды из них. Умеют от имени героев сказки, вести диалог при использовании настольного театра. Знают наизусть русские народные сказки, такие как «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», «Волк и семеро козлят», «Пых» «Маша и медведь», «Гуси – лебеди». Научились рассуждать и делать выводы по прочитанному произведению. Дети любят рассматривать иллюстрации к любимым сказкам, что развивает эстетическое восприятие и творческие навыки. Желание нарисовать героев сказки. Цховребов Ярослав любит слушать русские народные сказки, где главная героиня «Баба – Яга». Сочиняет сам сказки с главной героиней – «Бабой – Ягой». Этот персонаж в его сочинении, всегда является положительным героем. У Аланы Джигкаевой в сказке «Красная шапочка», волк в финале сказки, пьёт чай с пирогом, который принесла внучка для бабушки, вместе с бабушкой и Красной Шапочкой. Викторина по сказкам показала, что дети хорошо знают сказки и умеют отвечать на вопросы по их содержанию.

Родителям на родительском собрании предложено, больше читать детям дома сказок и обсуждать их содержание,задавая вопросы детям: о чём эта сказка? Кто главные герои? Какова мораль сказки? И т. д.

Проект «Путешествие по сказке» совпал с «Неделей книги», родители откликнулись на предложение, и пополнили книжную полку различными сказками и развивающий литературой с красочными иллюстрациями.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

        1. «3 вопроса»

Ф.И. ребёнка	Что знаю?	Что хочу узнать?	У кого спросить?
	Сказка – это то, что рассказывают и читают взрослые детям на ночь В сказке есть то, чего нет на самом деле, есть волшебство Сказки любят слушать дети Детям нравятся сказки Сказки любят смотреть дети Сказка – это когда ты любишь смотреть сказки Сказки нравятся детям Сказки писал русский народ Сказки – это развлечение для детей Это как мультфильм, который читают или рассказывают Сказки – это приключения. В них описывается дикая природа. В них бывают Бабки Ёжки (злые и добрые) В сказках есть разные герои В сказках бывают Бабки  Ёжки немного вредными	Почему в сказке есть волшебство, а в нашей жизни – нет? Почему в сказке звери разговаривают? Почему в сказках все животные бывают любого цвета? Почему в сказках птицы разговаривают? Почему колобок круглый? Почему Кощей такой худой? В сказках Баба Яга летает на метле. Почему? Почему у избушки на курьих ножках две ноги? Почему у Змея Горыныча 3 головы? Почему все сказки такие разные? Почему не все Бабки-Ёжки добрые? Почему некоторые сказки бывают с волшебством? Почему Бабки Ёжки всегда немного вредные?	у профессора Всезнамуса у воспитателя у воспитателя у мамы у мамы у родителей у воспитателя у бабушки у Вовы и Саши у папы у мамы у родителей у воспитателя