Игра по органической химии

                                                                                                    

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

«КТО ХОЧЕТ СТАТЬ ХИМИКОМ»

ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ

                      10 класс

Учитель химии: Селищева Е.Н.

2015 г

Цель:

Ø  Углубить знания по органической химии.

Ø  Активизировать познавательную деятельность учащихся, способствовать развитию уверенности в своих знаниях.

Ø  Способствовать развитию стойкого позитивного интереса к химии.

Игру можно проводить  на заключительных уроках четверти или во внеурочной деятельности при проведении недели химии в школе.

Слайд № 1 «ТИТУЛЬНЫЙ»

Учитель зачитывает стихотворение: Нам дарит химия сегодня Чудесных множество веществ, Пластмассы, каучук, волокна Всех их, конечно же, не счесть. Для урожаев – удобрения, Для техники – металл любой. Строителям цемент и краски, Врачам – лекарств огромный рой. Нам химия подарит свет, Уют, одежду, обед приличный. Даст то, чего в природе нет Лишь знать ее должны мы на “отлично”. На слайде по щелчку мыши появляется заголовок «Кто хочет стать миллионером» и  далее переход на следующий слайд.

Слайд № 2

На слайде автоматически появляется «Органическая химия» и звучит музыкальное вступление. Учитель объясняет правила игры: Ø  Игра аналогична игре «Кто хочет стать миллионером» на TV. Ø  В игре принимает участие 1 или 2 ученика. Ø  Тема игры: органическая химия. Ø  В игре представлено 15 вопросов с четырьмя вариантами ответов, один из которых – правильный. Ø  Вопросы № 5 и № 10 – «несгораемые оценки». Ø  После ответа на 5 вопрос можно в любое время отказаться от игры и получить оценку «4», после ответа на 10 вопрос – оценку «5». Ø  Но если вы продолжаете игру и отвечаете неправильно, то оценка не сохраняется. Ø  Ответив  на 15 вопрос, вы получаете  оценку «5» и сувенир. Ø  Во время игры можно воспользоваться пятью подсказками: ü  50 х 50 – ведущий убирает два заведомо неправильных ответа; ü  звонок другу – звоните любому знакомому; длительность звонка 30 секунд; ü  право на ошибку – ответить на данный вопрос можно два раза; ü  ответ друга – вы предоставляете право ответа одному из учеников; ü  помощь класса – класс голосует за один ответ, поднимая руку. Ø  В  любой момент, до оглашения своего ответа, вы можете передать право игры другому ученику.

Инструкция:

v  Переход от слайда к слайду производится по щелчку мыши.

v  Номинал вопроса – по щелчку мыши. Вопрос – по щелчку мыши, ответы появляются поочерёдно автоматически.

v  Правильный ответ появляется по щелчку на рамку с ответом (вращение); если ответ неправильный – по щелчку на рамку ответа – автоматически исчезает.

ВОПРОСЫ:

	Вопрос	Варианты ответов	Дополнительная информация
100	Органическая химия изучает:	А) соединения углерода В) неживую природу С) соединения водорода D) живые организмы
200	По предложению английского химика Джозефа Пристли этот полимер по-английски называют rubber, потому что он хорошо стирает записи, сделанные карандашом. Назовите полимер.	А) полиэтилен В) хитин С) волокно D) каучук
300	Любим мы соединяться С водородом и с водой. Но не любим замещаться, Нарушая свой покой. Можно получить из нас Полимеры – высший класс!	А) арены В) алканы С) алкены D) циклоалканы
500	Органических веществ насчитывается более:	А) 5 000 000 В) 500 000 С) 25 000 D) 25 000 000
1 000	Первая аминокислота, выделенная из сернокислого гидролиза желатина в 1820 году Анри Браконно.	А) аланин В) глицин С) валин D) серин	Анри Браконно (29 мая 1780 —15 января 1855) — французский химик, ботаник и фармацевт. Установил (1817), что большинство жиров состоит из твёрдой (стеарин) и маслообразной жидкой (олеин) частей. Получил (1819) виноградный сахар (глюкозу) гидролизом целлюлозы. Выделил (1820) аминокислоты лейцин и глицин. При сухой перегонке яблочной кислоты получил (1818) "пирояблочную кислоту" (смесь малеиновой и фумаровой кислот). Синтезировал (1833) тринитроцеллюлозу.
2 000	Рыжие лесные муравьи обладают феромоном тревоги – кислотой, которая одновременно служит оружием. Она разлагается при нагревании, дает реакцию «серебряного зеркала».	А) олеиновая кислота В) муравьиная кислота С) лауриновая кислота D) уксусная кислота
4 000	Почему нельзя записать химическую формулу нефти?	А) нефть – смесь углеводородов В) формула не определена С) очень сложная формула D) нефть – это углерод	Нефть – это не индивидуальное вещество, а смесь различных углеводородов с примесями кислород-, серо- и азотсодержащих веществ.
8 000	Молекула этого биополимера напоминает «нитку, унизанную разноцветными бусинками и скрученную в виде спирали».	А) целлюлоза В) альдегид С) белок D) сложный эфир	Бусинки – это аминокислоты. Скрученная в виде спирали – это вторичная структура белка.
16 000	Французский химик, который в 1802 году впервые выделил глюкозу из виноградного сока.	А) Антуан Лоран Лавуазье В) Клод Луи Бертолле С) Бернар Куртуа D) Жозеф Луи Пруст
32 000	Гормон, усиливающий работу сердца; его выработка увеличивается при эмоциональном напряжении.	А) адреналин В) тироксин С) инсулин D) соматотропин	Тироксин – гормон щитовидной железы. Инсулин – гормон, регулирующий обмен сахара в организме, вырабатывается поджелудочной железой. Соматотропин – гормон роста, вырабатываемый гипофизом.
64 000	Фермент желудочного сока, расщепляющий белок до аминокислот.	А) амилаза В) пепсин С) киназа D) каталаза	Амилаза – расщепляет крахмал. В истории амилаза стала первым открытым ферментом, когда французский химик Ансельм Пайя описал в 1833 году. Киназы — ферменты, катализирующие реакции переноса фосфорильного остатка (—РО3Н2) от АТФ на различные субстраты. Играют важную роль в регуляции обмена веществ. Каталаза (от греч. — разрушаю) фермент, который разлагает образующуюся в процессе биологического окисления перекись водорода на воду и молекулярный кислород (2H2O2 → 2H2O + O2)
125 000	Аббревиатура, используемая для обозначения органических веществ, основной функцией которых является хранение генетической информации в организме.	А) АТФ В) ДНК С) ВИЧ D) РНК	АТФ – обеспечение клеток энергией. ВИЧ – вирус иммунодефицита человека, вызывающий заболевание — ВИЧ-инфекцию, последняя стадия которой известна как синдром приобретённого иммунодефицита (СПИД) — в отличие от врождённого иммунодефицита. РНК - шаблон для трансляции генетической информации в белки и поставка соответствующих аминокислот к рибосомам.
250 000	Его научное наследие составляет более 90 работ по органической химии, он автор оперы «Князь Игорь», «Богатырской симфонии» и др. музыкальных произведений.	А) С.В.Лебедев В) А.Н.Несмеянов С) А.П.Бородин D) М.И.Коновалов	С.В.Лебедев – разработал способ получения синтетического каучука. А.Н.Несмеянов – впервые в СССР предложил универсальный метод синтеза металлоорганических соединений. М.И.Коновалов – открыл реакцию нитрования углеводородов различных классов слабым раствором азотной кислоты.
500 000	Любовь к этим животным А.Е.Фаворский сохранил на всю жизнь.	А) птицы В) лошади С) собаки D) кошки	Алексей Евграфович  Фаворский – основоположник одной из наиболее важных областей химии – химии ацетиленовых соединений, создатель крупнейшей научной школы.
1 000 000	Назовите тему докторской диссертации Александра Михайловича Бутлерова.	А) «Состав и свойства нефти» В) «О составе воздуха» С) «Теория химического строения» D) «Об эфирных маслах»	Российский химик-органик, академик Петербургской АН (1874). Создал (1861) и обосновал теорию химического строения органических соединений.