Игра "Волшебные круги" по легоконструированию

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 39 комбинированного вида»

города Магнитогорска

Использование многофункционального пособия «Волшебные круги»

по Лего конструированию

Выполнили: Воспитатель высшей кв.к. Лукьянова О.Г.

                                                   Педагог – психолог Кромплевская Л.А.

Магнитогорск, 2015

Пояснительная записка

    Мы живем в стремительно меняющемся мире  в эпоху информации, и уже не представляем нашу жизнь без телевидения и компьютеров,  мобильной связи. Человеку приходится справляться с массой постоянно «сваливающихся» на него творческих задач.

    Как научить детей полноценно жить в динамичном, постоянно изменяющемся мире?

Педагоги отмечают, что стало куда труднее формировать мнение ребенка, влиять на его мировоззрение.

Решение современных задач требует системного подхода, умения видеть  проблему в целом, предвидеть отдаленные последствия своих действий.

     Исследовательский опыт показал, что ребенок, овладев основными мыслительными операциями по созданию творческого продукта, успешно учится в школе,  умеет и хочет сам учиться. У него высокий уровень познавательной активности, ярко выраженное творческое мышление, развитое воображение.

 

Описание метода «Волшебные круги»

Приспособление  представляет собой несколько кругов разного диаметра, нанизанных на общий стержень (по типу пирамидки).

 В верхней части стержня устанавливается стрелка. Круги подвижны. Все они разделены на равное количество секторов. При свободном вращении под стрелкой оказываются определенные сектора. На секторах рисунки, цифры, высказывания и т.д. Любой желающий может задать вопрос и с помощью полученной комбинации получить ответ, который необходимо расшифровать, подключив воображение.

«Волшебные круги» – одно из средств развития интеллектуально – творческих способностей детей для использования в дошкольных учреждениях. Это пособие  вносит элемент игры в НОД, помогает поддерживать интерес к изучаемому материалу.

Они могут быть использованы в различной деятельности по ознакомлению с окружающим, развитию речи, математике, конструированию, в том числе Легоконструированию и т.д.

Нельзя не отметить и универсальность игрового материала. Используя лишь несколько колец, можно получить либо разные варианты игры, либо дополнения к проводимой игре. Детям очень нравится это пособие. Они с удовольствием самостоятельно заменяют кольца, комбинируют задания, пытаются сами определить цель и правила игры.

Методические рекомендации по использованию «Волшебных кругов».

·             Волшебные круги  представляют дошкольникам как чудесные кольца или загадочные круги.

·             Для работы с детьми 4-го года жизни целесообразно брать только два круга с 4 секторами. Детям  старшего возраста предлагаются несколько кругов с большим количеством секторов.

·             На сектора прикрепляются картинки по теме занятия.

·             Игры можно поводить как в НОД, так и  в качестве игровых упражнений (индивидуально или с подгруппой детей).

·             Тренинг состоит из 2х частей:

1.     Уточнение имеющихся знаний 

(например: математика – на одном секторе три детали лего конструктора, на другом – цифра 3;

          познавательное: на секторе первого круга – яблоня из конструктора, дети на втором круге отыскивают яблоко (плод), то же из лего.

     2. Упражнения на развитие воображения (фантастическое задание). В этом случае круги раскручивают и рассматривают выпавшие случайные сектора. Например: береза – строитель. Ребенку необходимо с достаточной степенью достоверности объяснить правомерность данного фантастического сочетания. На основе фантастического преобразования составляется рассказ.

Задачи:

·              Развивать наглядно-образное, логическое мышление.

·              Развивать сенсорные способности.

·              Формировать представление о деталях конструктора Лего.

·              Тренировать в счёте, решении примеров.

·              Формировать представления о математических понятиях.

·              Знакомить с цифрой, цветом, размером.

·              Развивать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели.

Варианты использования пособия:

Игра «Найди и опиши»

Играют два, три игрока с использованием деталей конструктора Лего.

Вариант первый:

Водящий показывает деталь, а второй соединяет сектора  описывает эту деталь.

Вариант второй:

1-2 игрока на кругах соединяя сектора, загадывают деталь Лего конструктора, а третий игрок отгадывает и находит ее на столе.

Игра «Счет»

Игрок, соединяя сектора кругов,  должен соотнести деталь лего  с цветом, затем с цифрой.

Игра «Все состоит из частей»

Цель: формировать обобщенное понятие, о том, что:

- каждый объект состоит из частей;

- количество частей и сами части могут меняться в разных условиях;

- при изменении частей объекта и их количества, возникают проблемы, которые необходимо решать.

Оборудование – два круга разного диаметра и стрелка (выделенный сектор)

1 круг - объекты из деталей Легоконструктора (самолет, вертолет, дерево).

2 круг - детали этих объектов (крыло, пропеллер, ствол и т.д.).

 Игра «Сколько кирпичиков?»

Цель: развитие логического мышления.

Оборудование – три круга разного диаметра и стрелка

1 круг - цифра

2 круг – кирпичик  (который будем считать в постройке)

3 круг - объекты из деталей конструктора лего

Под стрелкой необходимо соединить объект из конструктора лего, с выпавшей деталью и соединить с цифрой соответствующей количеству кирпичиков (такого цвета) в постройке.

Игра  «Найди реальное сочетание - соедини правильно»

Используются 3 круга.

Под стрелкой необходимо соединить объект и его часть, рассказать, какую часть объекта показывает стрелка. Предложить ребенку назвать другие части объекта, не нарисованные на картинке. (Котенок – соединить с хвостом. У котенка есть хвост и это его часть. У него есть еще части: голова, туловище, лапы. Дом – окна, окно – это часть дома. Частью дома являются: окна, двери, крыша и т.д.) Вывод: у любого объекта есть часть.

Игра «Объясни необычное сочетание»

Используются 2 круга.

После раскручивания кругов, рассмотреть полученное сочетание, предложить ребенку достоверно объяснить это объединение. (Дом- пропеллер от самолета. Бывает такое, что люди приделывают пропеллер к дому для декора. Вот и получился дом с пропеллером. В этом случае: пропеллер от самолета - часть дома.)

При получении под стрелкой различных комбинаций, предлагать ребенку объяснять необычные соединения, которые получаются случайно.

Игра «Придумай фантастическую историю или сказку»

Используются 3 круга.

После соединения под стрелкой объекта и частей от другого объекта ребенку предлагается составить фантастический рассказ или сказку.

(цветок – цифра 5 -  стакан) -  «На полянке выросло пять ромашек. Пришла девочка и сорвала их. Принесла домой и поставила не в вазу, а в стакан, потому что вазы в доме не было».