ИГРА «ЖИТИЕ- БЫТИЕ» в начальной школе

ИГРА «ЖИТИЕ- БЫТИЕ» в начальной школе

Цель игры состоит в моделировании воспитанниками семейного бюджета, его распределения и пополне- ния, в оценке различных стратегий в жизненных ситуациях.

Задачи игры: В ходе игры формируется восприятие семьи как самостоятельной экономической единицы, нацеленной на реализацию таких задач как укрепление здоровья её членов, повышение благосостояния, образо- вательного и культурного уровня. Иллюстрируется эффект необходимости выбора и альтернативных издержек на примере семейного бюджета.

Раздаточный и демонстрационный материал: плакат с высказыванием Аристотеля: «Просто раздать и растратить деньги, а вот тратить на то, что нужно, сколько нужно, когда, ради чего и как следует, спосо- бен не всякий, и это не просто»; карточки с доходами и расходами, кубик 1 с гранями на которые написаны названия возможных источников пополнения и расхода бюджета, кубик 2 с гранями на которые написаны сум- мы пополнения и расхода бюджета.

Ход:

1.            Орг. момент: Сообщение темы и цели.

На доске размещены: плакат со словами Аристотеля («Просто раздать и растратить деньги, а вот тра- тить на то, что нужно, сколько нужно, когда, ради чего и как следует, способен не всякий, и это не просто») и таблица «Бюджет»

Воспитатель: Материальное обеспечение каждой семьи зависит от заработной платы членов семьи и иных финансовых доходов и расходов.

2.            Основная часть: Беседа.

Воспитатель:

Бюджет семьи – это все расходы и доходы семьи за определённый период времени.

Доход – деньги или материальные ценности, получаемые в виде заработной платы, вознаграждения или по- дарка от государства, предприятия или отдельного лица за выполненную работу, услугу или какую-либо дру- гую деятельность.

Расход – это затраты на питание, одежду, транспорт, оплату услуг, ремонт, содержание каких-либо изделий и др.

Задание на доске: Используя карточки, распределите доходы и расходы семьи.

Доходы Расходы

заработная плата              коммунальные услуги

пенсия   питание

стипендия            приобретение одежды, обуви

доходы от индивидуальной трудовой деятельности            непредвиденные расходы (ремонт одежды, обуви, бытовой техники и пр.)

доходы от ценных бумаг,

вкладов приобретение хозяйственных товаров и предметов личной гигиены

                покупка мебели и бытовой техники

                приобретение книг, канцелярских товаров

                отдых

                приобретение медикаментов

                кредиты

Игра «Житие-бытие»

Для проведения игры распределяются роли среди воспитанников: мама (заработная плата – 12 000 руб.,); папа (заработная плата – 20 000 руб.); бабушка или дедушка (пенсия 8000); сын (дошкольник). Обязательные расходы семьи: коммунальные услуги - 3000, питание - 15000, приобретение хозяйственных товаров и предме- тов личной гигиены - 1000, плата за детский сад - 1500, кредит – 5000, приобретение медикаментов - 500, непредвиденные расходы - 1000. (доходы – 40000, расходы – 27000, остаток – 13000)

Описание игры.

Ученики разбиваются на команды – «семьи» по 4-5 человек. Каждая семья присваивает себе фамилию, по- лучают остаток денег, выбирает главу семьи, который рассказывает о совместно принятых решениях. Первая семья играет роль Фортуны, бросая кубик 1, каждая грань которого означает благоприятный или неблагоприят- ный для семейного бюджета поворот судьбы. Вторая семья бросает кубик 2, выясняют на какую сумму обога- тилась или понесли убыток первая семья. Воспитатель забирает или отдает сумму денег первой семье. Теперь семья меняются: вторая семья кидает кубик 1, а первая кубик 2. После 3 бросков кубика – «поворотов судьбы» - вырисовывается определённая сумма семейного бюджета. Теперь семьи тратят деньги на свое усмотрение, (ма- газин, отдых и т.д.)

Подсчитываем остатки семейного бюджета у кого осталось меньше денег та семья «транжиры», у кого больше - «бизнесмены».

3.            Итог занятия.

Сегодня вы узнали о том, что такое бюджет, детально познакомились с бюджетом детского дома и бюдже- том семьи. Жить по средствам – задача нелегкая. Для этого надо хорошо знать возможности и запросы каждого члена семьи.

Обсуждение высказывания Аристотеля

Древнегреческий философ Аристотель более 2200 лет назад говорил: «Просто раздать и растратить деньги, а вот тратить на то, что нужно, сколько нужно, когда, ради чего и как следует, способен не всякий, и это не про- сто».