Государственное бюджетное
учреждение Республики Башкортостан
для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей,
Центр содействия семейному
воспитанию «Петровский»
Подготовила и
провела
воспитатель 1
группы
Ашрафзянова Л.Л.
с.Петровское 2024 год
Тема : «Добрые слова»
Форма проведения: игровая программа
Цель:
•
воспитать
у воспитанников доброту и уважение к окружающим;
•
расширить
знания детей о вежливых словах и их применение в жизненных ситуациях;
•
развивать
умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки, воспитать навыки
культуры речи;
•
дать
понятие слова "доброта"; мотивировать детей на добрые поступки;
•
воспитывать
способность совершать добрые дела на благо людям.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер
Ход классного часа
1. Чтение стихотворения «Добрые слова»В.Боков
-А вы седой! -
сказали мне при встрече.
-
А
были чёрный!
-
Был,-
ответил я.
И что -то тот час
мне легло на течи И придавило камнем бытия.
•
Сейчас
мы проведем с вами игру «Мой портрет в лучах солнца»
(на доске картинка солнца с лучиками)
; - Вы знаете, что
идеальных людей не бывает; в каждом из нас есть недостатки. Но ваша задача
сегодня - увидеть только хорошие качества, только светлый лучик в своем
товарище по парте и записать его на листочке (можно и несколько лучиков).
•
Какой
же он, мой товарищ?
(по окончании записи, дети зачитывают свои «лучики», а затем
записывают их на
•
доске) А ты не старый! - как то мне сказали Мои друзья
за праздничным столом,
И
мне как - будто крылья привязали,
И
туго свистнул воздух под крылом.
-Друзья мои,
внушайте людям веру И чаще говорите: «Добрый день!»
И следуйте хорошему
примеру - Продляйте добрым словом жизнь людей.
•
Вот это и есть тема нашего урока (на доске появляется
запись)
«Добрые
слова»
-
Работа с синонимами
•
Добрые слова ... от слова «доброта»
•
Как вы понимаете смысл слова «доброта»?
(душевное
расположение к людям, стремление делать добро другим)
•
Можно ли из самих слов понять их смысл?
(учащиеся,
выходя к доске, указывают)
Великодушие
-
великая душа (большая, открытая, добрая)
Милосердие - милое сердце,
готовое помочь из сострадания, понимания, любви.
Благородство - несу благо (доброе,
хорошее) своему роду - людям.
Отзывчивость - отзываться на
чужую боль, готовность помочь.
Доброжелательность - желать добра
окружающим людям.
Человеколюбие - огромная любовь к
людям.
-
Работа с пословицами.
-Ребята, а какие пословицы о добром слове вы
знаете?
(на доске начало
пословиц, учащиеся устно продолжают. В случае правильного ответа открывается
вторая половина пословицы).
Начало читает учитель:
Доброе слово человеку, что дождь
в засуху
Доброе слово окрыляет.
Доброе
слово дом построит, а злое разрушит.
Доброе
слово — ключ, которым открывают сердца.
Ласковое
слово что весенний день.
-
Работа со словосочетаниями.
•
Доброе слово и доброе дело всегда рядом, всегда вместе, их
нельзя разъединить. Поэтому с давних времен существуют словосочетания, в
которых есть слово «добро». Вспомните их.
(учащиеся называют, а затем эти слова появляются
на доске)
Делать
добро
Желать
добра (всего доброго)
Будьте
добры Поминать добром Помнить добро Добро пожаловать
Игра «Мой портрет в лучах солнца»
6. Работа с текстом
•
Ребята,
один из лучей нашего солнышка - отзывчивость.
Давайте, послушаем об этом качестве стихотворение.
«Ёжик» О. Высотская (стихотворение читает ученик)
(концовка стихотворения высвечивается на доске)
Когда
кому - то трудно жить
Должны мы знать
об этом.
•
Помните повесть А. Грина «Алые паруса»? Там есть замечательные
слова «Я понял одну нехитрую истину...» (отрывок из повести читает ученик,
концовка также появляется на доске)
7.
Работа с понятием «вежливость»
•
Одним
из лучиков, т.е. одним из важнейших человеческих качеств вы назвали вежливость,
воспитанность.
•
Что
вы под этим подразумеваете?
(умение вести себя
спокойно, тактично, без лишних эмоций, умение пользоваться словами этикета,
вежливыми словами: спасибо, пожалуйста, извините, простите, будьте добры,
доброе утро)
•
О
вежливости, волшебных словах, можно говорить бесконечно...
8.
Чтение учащимся стихотворения «Волшебные
слова» М. Алимбаева.
•
Посмотрите
небольшую инсценировку «У картины». Будьте внимательны (на доске -
картина).
—Какая некрасивая
картина!
- Неправда, вы ничего не смыслите в этом!
(обращаясь к первому)
- Простите, но я тоже с вами не согласен.
(показывая на картину) — Ужас! Это каждому понятно!
(обращаясь к четвертому) — Извините, я придерживаюсь иного
мнения.
- И мне кажется, что вы неправы.
Учитель:
•
Кто
из говорящих проявил деликатность?
(3,5,6)
•
Необходимо
всегда проявлять уважение к людям, и выражается это прежде всего в словах.
•
Как
помогает нам вежливость в различных ситуациях мы узнаем из мексиканской сказки
«Вежливый кролик» (просмотр сказки)
•
В
каких строках заключается главный смысл сказки?
-
Обобщение
•
Итак, что же важнее всего в отношениях людей?
(доброта, уважение к окружающим людям, по ходу ответов
учитель пишет на доске
буквы)
Д У
•
Что
еще должны знать люди, чтобы быть воспитанными?
(правила хорошего тона, поведения, этикета)
Д У зпэ
•
Таким
образом, сфера добра плотно связана с традициями культуры, с культурой
человечества вообще. По - настоящему культурный человек - это прежде всего добрый,
уважающий окружающих людей человек, всегда соблюдающий правила этикета.
•
Нашему
выводу мы можем придать вид формулы, как это делается в учебниках математики и
физики: (расставляются знаки и дописывается формула)
(на доске Д * У + ЗПЭ = КП)
Учитель показывает
указкой и одновременно поясняет: добро, помноженное на уважение, плюс знание
правил этикета, составляют культуру поведения, которая внешне выражается в
добрых словах ( показывает на тему урока)
-
О роли добрых слов
•
Что
же могут сделать добрые слова? (учащиеся отвечают, слова появляются на доске,
также дети сразу подтверждают свои ответы)
Утешить, успокоить: «Не волнуйся, все образуется, у тебя все
будет хорошо»
Обрадовать: «Ты сегодня прекрасно выглядишь!»
Вдохновить на
хорошее дело, подбодрить: «Ты молодец, ты сильный, умный, у тебя все
получится!»
Выразить ласку.
•
Давайте
попробуем сказать друг другу добрые, ласковые слова. Они могут выглядеть как
пожелания своему лучшему другу в классе.
•
А
как мамы называют вас? Или бабушки?
Не стесняйтесь, не волнуйтесь. Учитесь творить добро
словами.
Объясниться в любви.
А это сделаю я.
Ну что ж, мои умники и умницы! Вы сегодня просто молодцы. Я вас люблю!
9. Итог урока
•
Чему
научил вас этот урок?
•
Что
нового узнали сегодня на уроке?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.