ИГРОВОЙ ТРЕНИНГ
ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
2-3 года
1.Игры по
развитию общей моторики.
Двигательные упражнения, игры в
сочетании со стихотворным текстом являются мощным средством воспитания
правильной речи. Чем выше двигательная активность, тем выше развивается его
речь.
Мы идем по кругу, посмотри,
И шагаем дружно: раз, два, три.
Мы скачем по дорожке, меняя
часто ножки.
Поскакали, поскакали: скок,
скок, скок,
А потом, как аисты встали – и
молчок.
2. Подвижные
игры с речевым сопровождением.
Дети раннего возраста очень
любят играть в короткие подвижные игры с забавными стихами, которые очень
активно стимулируют развитие их речи. Чем веселее и интересней речевое
сопровождение, тем больше игра нравится детям и тем больший эффект в
развитии речи.
Например, подвижные игры
«Гуси-гуси», «У медведя во бору», «Лохматый пес», «Кот Васька».
3.
Логоритмические игры с самомассажем.
Во время игр с самомассажем
воспитатель читает стихотворение, сопровождая слова движениями.
«Лягушата»
Лягушата встали, потянулись и
друг другу улыбнулись.
Выгибают спинки, спинки –
тростинки
Ножками затопали, ручками
захлопали,
Постучим ладошкой по ручкам
немножко,
А потом, а потом грудку мы
чуть-чуть побьем.
Хлоп-хлоп тут и там и немного по
бокам,
Хлопают ладошки нас уже по
ножкам.
Погладили ладошки и ручки и
ножки.
Лягушата скажут: «Ква! Прыгать
весело, друзья».
4. Игры –
подражания с речевым сопровождением.
Цель: упражнять детей в отчетливом произношении
отдельных звуков, слов или фраз.
«Птичий двор»
Наши уточки с утра –
«Кря-кря-кря!», «Кря-кря-кря!»,
Наши гуси у пруда – «Га-га-га!»,
«Га-га-га!»,
Наши гуленьки вверху –
«Гу-гу-гу!», «Гу-гу-гу!»
Наши курочки в окно –
«Ко-ко-ко!», «Ко-ко-ко!»,
А наш Петя-петушок рано-рано
поутру
Нам споет «Ку-ка-ре-ку!»
«Произношение гласных звуков»
- А-а-а (плач ребенка, поет
певица, уколол пальчик,
девочка укачивает куклу).
- О-о-о (разболелся
зуб,удивление).
- У-у-у (гудит поезд).
-И-и-и (жеребенок ржет).
Звуки произносятся на выдохе.
5. Пальчиковые игры.
Это уникальное средство для
развития речи: стимулируют речевое развитие, улучшают артикуляционную моторику,
подготавливают кисть к письму и повышают работоспособность коры головного
мозга.
«Замок»
На двери висит замок.
Кто его открыть бы смог?
Покрутили, постучали, потянули…
и открыли.
6. Игры с
различными предметами и материалами.
Можно использовать различные
круглые предметы, которые хорошо катаются между ладонями.
«Яичко»
(катаем грецкий орех или любой шарик между ладошками).
Маленькая птичка принесла яичко,
Мы с яичком поиграем,
Мы яичко покатаем,
Покатаем, не съедим, его птичке
отдадим.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.