Индивидуальные памятки для обучающихся 2 класса по математике

Памятка 1                    Решение уравнений Уравнение – это равенство, содержащее неизвестное число, которое надо найти. Неизвестное число обозначается маленькими латинскими буквами. Например:   х  (икс) Решить уравнение – это значит найти все такие числа (значения    х), при которых равенство будет верным. Уравнение записывают так: х + 4 = 12 х = 12 – 4 х = 8 _____________________________ 8 + 4 = 12     12 = 12	Памятка 1                    Решение уравнений Уравнение – это равенство, содержащее неизвестное число, которое надо найти. Неизвестное число обозначается маленькими латинскими буквами. Например:   х  (икс) Решить уравнение – это значит найти все такие числа (значения    х), при которых равенство будет верным. Уравнение записывают так: х + 4 = 12 х = 12 – 4 х = 8 _____________________________ 8 + 4 = 12     12 = 12
Памятка 1                    Решение уравнений Уравнение – это равенство, содержащее неизвестное число, которое надо найти. Неизвестное число обозначается маленькими латинскими буквами. Например:   х  (икс) Решить уравнение – это значит найти все такие числа (значения    х), при которых равенство будет верным. Уравнение записывают так: х + 4 = 12 х = 12 – 4 х = 8 _____________________________ 8 + 4 = 12     12 = 12	Памятка 1                    Решение уравнений Уравнение – это равенство, содержащее неизвестное число, которое надо найти. Неизвестное число обозначается маленькими латинскими буквами. Например:   х  (икс) Решить уравнение – это значит найти все такие числа (значения    х), при которых равенство будет верным. Уравнение записывают так: х + 4 = 12 х = 12 – 4 х = 8 _____________________________ 8 + 4 = 12     12 = 12
Памятка 2             Письменный прием сложения чисел (без перехода через десяток) Объясняй: Пишу число 45. Пишу число 23. 3 единицы пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  5 единицам прибавить 3, получится 8. Пишу под единицами. К 4 десяткам прибавить 2, получится 6. Пишу под десятками. Получилось число 68.	Памятка 2             Письменный прием сложения чисел (без перехода через десяток) Объясняй: Пишу число 45. Пишу число 23. 3 единицы пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  5 единицам прибавить 3, получится 8. Пишу под единицами. К 4 десяткам прибавить 2, получится 6. Пишу под десятками. Получилось число 68.
Памятка 2             Письменный прием сложения чисел (без перехода через десяток) Объясняй: Пишу число 45. Пишу число 23. 3 единицы пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  5 единицам прибавить 3, получится 8. Пишу под единицами. К 4 десяткам прибавить 2, получится 6. Пишу под десятками. Получилось число 68.	Памятка 2             Письменный прием сложения чисел (без перехода через десяток) Объясняй: Пишу число 45. Пишу число 23. 3 единицы пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  5 единицам прибавить 3, получится 8. Пишу под единицами. К 4 десяткам прибавить 2, получится 6. Пишу под десятками. Получилось число 68.

Памятка 3                Письменный прием вычитания чисел          (без перехода через десяток) Объясняй: Пишу число 57. Пишу число 26. 6 единиц пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «минус»,  подчеркиваю. Из  7 единиц вычесть 6, получится 1. Пишу под единицами. Из  5 десятков вычесть 2, получится 3. Пишу под десятками. Получилось число 31.	Памятка 3                Письменный прием вычитания чисел          (без перехода через десяток) Объясняй: Пишу число 57. Пишу число 26. 6 единиц пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «минус»,  подчеркиваю. Из  7 единиц вычесть 6, получится 1. Пишу под единицами. Из  5 десятков вычесть 2, получится 3. Пишу под десятками. Получилось число 31.
Памятка 3                Письменный прием вычитания чисел          (без перехода через десяток) Объясняй: Пишу число 57. Пишу число 26. 6 единиц пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «минус»,  подчеркиваю. Из  7 единиц вычесть 6, получится 1. Пишу под единицами. Из  5 десятков вычесть 2, получится 3. Пишу под десятками. Получилось число 31.	Памятка 3                Письменный прием вычитания чисел          (без перехода через десяток) Объясняй: Пишу число 57. Пишу число 26. 6 единиц пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «минус»,  подчеркиваю. Из  7 единиц вычесть 6, получится 1. Пишу под единицами. Из  5 десятков вычесть 2, получится 3. Пишу под десятками. Получилось число 31.

Памятка 4       Письменный прием сложения чисел (с переходом через десяток) 1   Объясняй: Пишу число 37. Пишу число 48. 8 единиц пишу под единицами, 4  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  7 единицам прибавить 8, получится 15. 5 единиц пишу под единицами, 1 десяток прибавляю к десяткам (написать карандашом). К 1 десятку прибавить 3, получится 4 и прибавить 4, получится 8.  Пишу под десятками. Получилось число 85.	Памятка 4       Письменный прием сложения чисел (с переходом через десяток) 1   Объясняй: Пишу число 37. Пишу число 48. 8 единиц пишу под единицами, 4  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  7 единицам прибавить 8, получится 15. 5 единиц пишу под единицами, 1 десяток прибавляю к десяткам (написать карандашом). К 1 десятку прибавить 3, получится 4 и прибавить 4, получится 8.  Пишу под десятками. Получилось число 85.
Памятка 4       Письменный прием сложения чисел (с переходом через десяток) 1   Объясняй: Пишу число 37. Пишу число 48. 8 единиц пишу под единицами, 4  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  7 единицам прибавить 8, получится 15. 5 единиц пишу под единицами, 1 десяток прибавляю к десяткам (написать карандашом). К 1 десятку прибавить 3, получится 4 и прибавить 4, получится 8.  Пишу под десятками. Получилось число 85.	Памятка 4       Письменный прием сложения чисел (с переходом через десяток) 1   Объясняй: Пишу число 37. Пишу число 48. 8 единиц пишу под единицами, 4  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  7 единицам прибавить 8, получится 15. 5 единиц пишу под единицами, 1 десяток прибавляю к десяткам (написать карандашом). К 1 десятку прибавить 3, получится 4 и прибавить 4, получится 8.  Пишу под десятками. Получилось число 85.
Памятка 5       Письменный прием сложения чисел (с переходом через десяток) 1   Объясняй: Пишу число 37.    Пишу число 53. 3 единицы пишу под единицами, 5  десятков пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  7 единицам прибавить 3, получится 10. 0 единиц пишу под единицами, 1 десяток прибавляю к десяткам (написать карандашом). К 1 десятку прибавить 3, получится 4 и прибавить 5, получится 9.  Пишу под десятками. Получилось число 90.	Памятка 5       Письменный прием сложения чисел (с переходом через десяток) 1   Объясняй: Пишу число 37.    Пишу число 53. 3 единицы пишу под единицами, 5  десятков пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  7 единицам прибавить 3, получится 10. 0 единиц пишу под единицами, 1 десяток прибавляю к десяткам (написать карандашом). К 1 десятку прибавить 3, получится 4 и прибавить 5, получится 9.  Пишу под десятками. Получилось число 90.
Памятка 5       Письменный прием сложения чисел (с переходом через десяток) 1   Объясняй: Пишу число 37.    Пишу число 53. 3 единицы пишу под единицами, 5  десятков пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  7 единицам прибавить 3, получится 10. 0 единиц пишу под единицами, 1 десяток прибавляю к десяткам (написать карандашом). К 1 десятку прибавить 3, получится 4 и прибавить 5, получится 9.  Пишу под десятками. Получилось число 90.	Памятка 5       Письменный прием сложения чисел (с переходом через десяток) 1   Объясняй: Пишу число 37.    Пишу число 53. 3 единицы пишу под единицами, 5  десятков пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  7 единицам прибавить 3, получится 10. 0 единиц пишу под единицами, 1 десяток прибавляю к десяткам (написать карандашом). К 1 десятку прибавить 3, получится 4 и прибавить 5, получится 9.  Пишу под десятками. Получилось число 90.
Памятка 6       Письменный прием сложения чисел (с переходом через десяток) 1   Объясняй: Пишу число 87.    Пишу число 13. 3 единицы пишу под единицами,   1  десяток пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  7 единицам прибавить 3, получится 10. 0 единиц пишу под единицами, 1 десяток прибавляю к десяткам (написать карандашом). К 1 десятку прибавить 8, получится 9 и прибавить 1, получится 10.  Пишу под десятками (в двух клетках: 0  под десятками, 1 в стороне). Получилось число 100.	Памятка 6       Письменный прием сложения чисел (с переходом через десяток) 1   Объясняй: Пишу число 87.    Пишу число 13. 3 единицы пишу под единицами,   1  десяток пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  7 единицам прибавить 3, получится 10. 0 единиц пишу под единицами, 1 десяток прибавляю к десяткам (написать карандашом). К 1 десятку прибавить 8, получится 9 и прибавить 1, получится 10.  Пишу под десятками (в двух клетках: 0  под десятками, 1 в стороне). Получилось число 100.
Памятка 6       Письменный прием сложения чисел (с переходом через десяток) 1   Объясняй: Пишу число 87.    Пишу число 13. 3 единицы пишу под единицами,   1  десяток пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  7 единицам прибавить 3, получится 10. 0 единиц пишу под единицами, 1 десяток прибавляю к десяткам (написать карандашом). К 1 десятку прибавить 8, получится 9 и прибавить 1, получится 10.  Пишу под десятками (в двух клетках: 0  под десятками, 1 в стороне). Получилось число 100.	Памятка 6       Письменный прием сложения чисел (с переходом через десяток) 1   Объясняй: Пишу число 87.    Пишу число 13. 3 единицы пишу под единицами,   1  десяток пишу под десятками.     Пишу знак «плюс»,  подчеркиваю. К  7 единицам прибавить 3, получится 10. 0 единиц пишу под единицами, 1 десяток прибавляю к десяткам (написать карандашом). К 1 десятку прибавить 8, получится 9 и прибавить 1, получится 10.  Пишу под десятками (в двух клетках: 0  под десятками, 1 в стороне). Получилось число 100.
Памятка 7       Письменный прием вычитания числа         из круглого десятка          (с переходом через десяток) 10   Объясняй: Пишу число 50. Пишу число 24. 4 единицы пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «минус»,  подчеркиваю. Из  0 единиц  нельзя вычесть  4,    занимаю 1 десяток, ставлю точку над десятками  (карандашом). 1 десяток – это 10 единиц,  пишу 10 над единицами  (карандашом).     Из 10  вычесть  4, получится 6, пишу под единицами. Осталось 4 десятка.   Из  4 вычесть 2, получится 2, пишу под десятками. Получилось число 26.	Памятка 7       Письменный прием вычитания числа         из круглого десятка          (с переходом через десяток) 10   Объясняй: Пишу число 50. Пишу число 24. 4 единицы пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «минус»,  подчеркиваю. Из  0 единиц  нельзя вычесть  4,    занимаю 1 десяток, ставлю точку над десятками  (карандашом). 1 десяток – это 10 единиц,  пишу 10 над единицами  (карандашом).     Из 10  вычесть  4, получится 6, пишу под единицами. Осталось 4 десятка.   Из  4 вычесть 2, получится 2, пишу под десятками. Получилось число 26.
Памятка 7      Письменный прием вычитания числа         из круглого десятка          (с переходом через десяток) 10   Объясняй: Пишу число 50. Пишу число 24. 4 единицы пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «минус»,  подчеркиваю. Из  0 единиц  нельзя вычесть  4,    занимаю 1 десяток, ставлю точку над десятками  (карандашом). 1 десяток – это 10 единиц,  пишу 10 над единицами  (карандашом).     Из 10  вычесть  4, получится 6, пишу под единицами. Осталось 4 десятка.   Из  4 вычесть 2, получится 2, пишу под десятками. Получилось число 26.	Памятка 7       Письменный прием вычитания числа         из круглого десятка          (с переходом через десяток) 10   Объясняй: Пишу число 50. Пишу число 24. 4 единицы пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «минус»,  подчеркиваю. Из  0 единиц  нельзя вычесть  4,    занимаю 1 десяток, ставлю точку над десятками  (карандашом). 1 десяток – это 10 единиц,  пишу 10 над единицами  (карандашом).     Из 10  вычесть  4, получится 6, пишу под единицами. Осталось 4 десятка.   Из  4 вычесть 2, получится 2, пишу под десятками. Получилось число 26.

Памятка 8       Письменный прием вычитания двузначного числа  из двузначного числа    (с переходом через десяток) 12   Объясняй: Пишу число 52. Пишу число 24. 4 единицы пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «минус»,  подчеркиваю. Из  2 единиц  нельзя вычесть  4,    занимаю 1 десяток, ставлю точку над десятками  (карандашом). 1 десяток – это 10 единиц,  да прибавить  ещё 2 единицы, получится 12, пишу 12 над единицами  (карандашом).     Из 12  вычесть  4, получится 8, пишу под единицами. Осталось 4 десятка.   Из  4 вычесть 2, получится 2, пишу под десятками.                                Получилось число 28.	Памятка 8       Письменный прием вычитания двузначного числа  из двузначного числа    (с переходом через десяток) 12   Объясняй: Пишу число 52. Пишу число 24. 4 единицы пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «минус»,  подчеркиваю. Из  2 единиц  нельзя вычесть  4,    занимаю 1 десяток, ставлю точку над десятками  (карандашом). 1 десяток – это 10 единиц,  да прибавить  ещё 2 единицы, получится 12, пишу 12 над единицами  (карандашом).     Из 12  вычесть  4, получится 8, пишу под единицами. Осталось 4 десятка.   Из  4 вычесть 2, получится 2, пишу под десятками.                                Получилось число 28.
Памятка 8       Письменный прием вычитания двузначного числа  из двузначного числа    (с переходом через десяток) 12   Объясняй: Пишу число 52. Пишу число 24. 4 единицы пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «минус»,  подчеркиваю. Из  2 единиц  нельзя вычесть  4,    занимаю 1 десяток, ставлю точку над десятками  (карандашом). 1 десяток – это 10 единиц,  да прибавить  ещё 2 единицы, получится 12, пишу 12 над единицами  (карандашом).     Из 12  вычесть  4, получится 8, пишу под единицами. Осталось 4 десятка.   Из  4 вычесть 2, получится 2, пишу под десятками.                                Получилось число 28.	Памятка 8       Письменный прием вычитания двузначного числа  из двузначного числа    (с переходом через десяток) 12   Объясняй: Пишу число 52. Пишу число 24. 4 единицы пишу под единицами, 2  десятка пишу под десятками.     Пишу знак «минус»,  подчеркиваю. Из  2 единиц  нельзя вычесть  4,    занимаю 1 десяток, ставлю точку над десятками  (карандашом). 1 десяток – это 10 единиц,  да прибавить  ещё 2 единицы, получится 12, пишу 12 над единицами  (карандашом).     Из 12  вычесть  4, получится 8, пишу под единицами. Осталось 4 десятка.   Из  4 вычесть 2, получится 2, пишу под десятками.                                Получилось число 28.
Памятка 9                         Умножение             Умножение – это сложение  одинаковых  слагаемых. (Сложение  одинаковых  слагаемых можно  заменить новым действием – умножением). .            3+3+3+3+3 = 3     5 Читают  так:   3 умножить на 5         или так:  по  3 взять 5 раз. .т           Умножение можно заменить на действие сложения. 1 2     3 = 12+12+12 Название   чисел при умножении	Памятка 9                         Умножение             Умножение – это сложение  одинаковых  слагаемых. (Сложение  одинаковых  слагаемых можно  заменить новым действием – умножением). .            3+3+3+3+3 = 3     5 Читают  так:   3 умножить на 5         или так:  по  3 взять 5 раз. .т           Умножение можно заменить на действие сложения. 1 2     3 = 12+12+12 Название   чисел при умножении
Памятка 9                         Умножение             Умножение – это сложение  одинаковых  слагаемых. (Сложение  одинаковых  слагаемых можно  заменить новым действием – умножением). .            3+3+3+3+3 = 3     5 Читают  так:   3 умножить на 5         или так:  по  3 взять 5 раз. .т           Умножение можно заменить на действие сложения. 1 2     3 = 12+12+12 Название   чисел при умножении	Памятка 9                         Умножение             Умножение – это сложение  одинаковых  слагаемых. (Сложение  одинаковых  слагаемых можно  заменить новым действием – умножением). .            3+3+3+3+3 = 3     5 Читают  так:   3 умножить на 5         или так:  по  3 взять 5 раз. .т           Умножение можно заменить на действие сложения. 1 2     3 = 12+12+12 Название   чисел при умножении
Памятка 10                        Законы  умножения 1. Переместительный. От   перестановки   множителей   произведение  не меняется.  а  ∙   b  =  b  ∙  а Например, 7  ∙   9 = 9  ∙   7 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- .          2. Чтобы  найти  неизвестный  множитель,  надо  произведение разделить  на  известный  множитель. 2   ∙  5 = 10 2 = 10 : 5 5 = 10 : 2	Памятка 10                        Законы  умножения 1. Переместительный. От   перестановки   множителей   произведение  не меняется.  а  ∙   b  =  b  ∙  а Например, 7  ∙   9 = 9  ∙   7 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- .          2. Чтобы  найти  неизвестный  множитель,  надо  произведение разделить  на  известный  множитель. 2   ∙  5 = 10 2 = 10 : 5 5 = 10 : 2
Памятка 10                        Законы  умножения 1. Переместительный. От   перестановки   множителей   произведение  не меняется.  а  ∙   b  =  b  ∙  а Например, 7  ∙   9 = 9  ∙   7 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- .          2. Чтобы  найти  неизвестный  множитель,  надо  произведение разделить  на  известный  множитель. 2   ∙  5 = 10 2 = 10 : 5 5 = 10 : 2	Памятка 10                        Законы  умножения 1. Переместительный. От   перестановки   множителей   произведение  не меняется.  а  ∙   b  =  b  ∙  а Например, 7  ∙   9 = 9  ∙   7 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- .          2. Чтобы  найти  неизвестный  множитель,  надо  произведение разделить  на  известный  множитель. 2   ∙  5 = 10 2 = 10 : 5 5 = 10 : 2
Памятка 11                         Умножение  на   1  и  0 При умножении   числа  на 1  получается  то же  самое  число. .          а  ∙  1 = а    или    1 ∙  а = а Например,  7     1 = 7    При умножении   числа  на  0  всегда получается  0. а ∙  0 = 0    или    0 ∙  а = 0 Например,  9 ∙ 0 = 0	Памятка 11                         Умножение  на   1  и  0 При умножении   числа  на 1  получается  то же  самое  число. .          а  ∙  1 = а    или    1 ∙  а = а Например,  7     1 = 7    При умножении   числа  на  0  всегда получается  0. а ∙  0 = 0    или    0 ∙  а = 0 Например,  9 ∙ 0 = 0
Памятка 11                         Умножение  на   1  и  0 При умножении   числа  на 1  получается  то же  самое  число. .          а  ∙  1 = а    или    1 ∙  а = а Например,  7     1 = 7     При умножении   числа  на  0  всегда получается  0. а ∙  0 = 0    или    0 ∙  а = 0 Например,  9 ∙ 0 = 0	Памятка 11                         Умножение  на   1  и  0 При умножении   числа  на 1  получается  то же  самое  число. .          а  ∙  1 = а    или    1 ∙  а = а Например,  7     1 = 7    При умножении   числа  на  0  всегда получается  0. а ∙  0 = 0    или    0 ∙  а = 0 Например,  9 ∙ 0 = 0

Памятка 12                        Периметр  квадрата Квадрат – это прямоугольник,   у которого все стороны равны.      Периметр (Р) – это сумма  длин сторон многоугольника. .          Периметр квадрата вычисляют по формуле: Р = а   4 а – длина стороны квадрата 4 – число сторон  квадрата Например,  длина стороны квадрата  равна 3 см. а = 3 см Р = ? Р = 3 ∙ 4 = 12 (см) Ответ: Р квадрата  12 см. По Р квадрата можно найти его сторону. Р = 8 см                а = Р : 4 а = ?                      а = 8 : 4 = 2 (см)	Памятка 12                        Периметр  квадрата Квадрат – это прямоугольник,   у которого все стороны равны.      Периметр (Р) – это сумма  длин сторон многоугольника. .          Периметр квадрата вычисляют по формуле: Р = а   4 а – длина стороны квадрата 4 – число сторон  квадрата Например,  длина стороны квадрата  равна 3 см. а = 3 см Р = ? Р = 3 ∙ 4 = 12 (см) Ответ: Р квадрата  12 см. По Р квадрата можно найти его сторону. Р = 8 см                а = Р : 4 а = ?                      а = 8 : 4 = 2 (см)
Памятка 12                        Периметр  квадрата Квадрат – это прямоугольник,   у которого все стороны равны.      Периметр (Р) – это сумма  длин сторон многоугольника. .          Периметр квадрата вычисляют по формуле: Р = а   4 а – длина стороны квадрата 4 – число сторон  квадрата Например,  длина стороны квадрата  равна 3 см. а = 3 см Р = ? Р = 3 ∙ 4 = 12 (см) Ответ: Р квадрата  12 см. По Р квадрата можно найти его сторону. Р = 8 см                а = Р : 4 а = ?                      а = 8 : 4 = 2 (см)	Памятка 12                        Периметр  квадрата Квадрат – это прямоугольник,   у которого все стороны равны.      Периметр (Р) – это сумма  длин сторон многоугольника. .          Периметр квадрата вычисляют по формуле: Р = а   4 а – длина стороны квадрата 4 – число сторон  квадрата Например,  длина стороны квадрата  равна 3 см. а = 3 см Р = ? Р = 3 ∙ 4 = 12 (см) Ответ: Р квадрата  12 см. По Р квадрата можно найти его сторону. Р = 8 см                а = Р : 4 а = ?                      а = 8 : 4 = 2 (см)
Памятка 13                Периметр  прямоугольника Прямоугольник – это четырехугольник,   у которого все  углы прямые.   Противоположные стороны  прямоугольника равны. Периметр прямоугольника  вычисляют по формуле: Р = (а + b) ∙  2 а – длина прямоугольника b – ширина  прямоугольника 2 – количество сторон   Например,  длина прямоугольника равна 4 см, ширина – 2 см а = 4 см b = 2 см Р = ? Р = (4 + 2) ∙ 2 = 12 (см) Ответ: Р прямоугольника 12 см.	Памятка 13                Периметр  прямоугольника Прямоугольник – это четырехугольник,   у которого все  углы прямые.   Противоположные стороны  прямоугольника равны. Периметр прямоугольника  вычисляют по формуле: Р = (а + b) ∙  2 а – длина прямоугольника b – ширина  прямоугольника 2 – количество сторон   Например,  длина прямоугольника равна 4 см, ширина – 2 см а = 4 см b = 2 см Р = ? Р = (4 + 2) ∙ 2 = 12 (см) Ответ: Р прямоугольника 12 см.
Памятка 13                Периметр  прямоугольника Прямоугольник – это четырехугольник,   у которого все  углы прямые.   Противоположные стороны  прямоугольника равны. Периметр прямоугольника  вычисляют по формуле: Р = (а + b) ∙  2 а – длина прямоугольника b – ширина  прямоугольника 2 – количество сторон   Например,  длина прямоугольника равна 4 см, ширина – 2 см а = 4 см b = 2 см Р = ? Р = (4 + 2) ∙ 2 = 12 (см) Ответ: Р прямоугольника 12 см.	Памятка 13                Периметр  прямоугольника Прямоугольник – это четырехугольник,   у которого все  углы прямые.   Противоположные стороны  прямоугольника равны. Периметр прямоугольника  вычисляют по формуле: Р = (а + b) ∙  2 а – длина прямоугольника b – ширина  прямоугольника 2 – количество сторон   Например,  длина прямоугольника равна 4 см, ширина – 2 см а = 4 см b = 2 см Р = ? Р = (4 + 2) ∙ 2 = 12 (см) Ответ: Р прямоугольника 12 см.

Краткое описание документа:

Индивидуальные памятки предназначены для отработки приемов письменного сложения и вычитания двузначных чисел без перехода и с переходом через десяток, а также могут быть использованы в качестве справочного материала, к которому можно обратиться в любой момент при затруднении. Памятки выполнены в формате, позволяющем их хранить в маленьком альбоме для фотографий с мягкой обложкой, который не занимает много места в портфеле, и в то же время всегда находится под рукой у ученика.

Уважаемые коллеги. Очень хотелось бы узнать ваше мнение, стал ли полезен данный материал в работе ваших учеников. Буду очень признательна за комментарий.