Индивидуальный образовательный маршрут одарённого ребенка в ДОУ

СЕНТЯБРЬ

НОД	Режимные моменты	Организация среды для самостоятельной деятельности	Взаимодействие с семьёй	Участие в общественной жизни	Ответственные
- ознакомление с окружающим миром: «Приглашение к путешествию» (предложить составить рассказ по сюжетной картинке);  - музыкальное: слушание «Листопад» Т Попатенко (предложить охарактеризовать музыкальное произведение);  - риторика: «На планете улыбок» (изобразить эмоциональное состояние человека);  - рисование: «Отпечатки листьев» (предложить прочитать выразительно стихотворение об осени).	- Театральный этюд «Собираемся на бал» (предложить Софии главную роль);  - Упражнение на выразительность мимики «Представь себе»;  - Беседа о манерах поведения в коллективе детей;  - Рассматривание иллюстраций на тему «На балу».	Внести:  - в уголок ряженья: атрибуты для театрального этюда «Собираемся на бал» (шляпы, украшения, костюмы);  - в уголок книги:  *иллюстрированные сказки «Золушка», «Принцесса на горошине»; *журналы для девочек «Мода»; Игра «Одень куклу» (развивать чувство вкуса, цветовосприятие  и др.)	- Предложить список стихов для заучивания по теме «Осень»; Предложить просмотр мультфильмов и художественных фильмов «Золушка», и «Принцесса на горошине»; Анкетирование «Маленький артист дома»;	Развлекательный досуг «День знаний» (предложить роль Незнайки); Концерт «День дошкольного работника» (чтение стихотворения «Воспитатель» И. Гурина);	Воспитатели, Музыкальный руководитель.

ОКТЯБРЬ

НОД	Режимные моменты	Организация среды для самостоятельной деятельности	Взаимодействие с семьёй	Участие в общественной жизни	Ответственные
- ознакомление с окружающим миром: «Уж небо осенью дышало» (предложить прочесть стихотворение об осени по выбору ребенка);  - музыкальное: тема «Музыка осени», слушание «Осенняя песня» П.И. Чайковский (предложить выразить эмоциями настроение музыкального произведения);  - синтез искусств «Художник рисующий сказки» (предложить придумать концовку сказке);  - рисование: «Ёжик» (предложить изобразить ежа).	Упражнение на выразительность движения тела «Сказка» Беседа о добре и зле на примере сказочных героев; Предложить спеть колыбельную для детей перед сном.	Внести  - в книжный уголок: книги с иллюстрациями Ю. Васнецова, Е Рачева  - в театральный уголок:  маски сказочных персонажей; Дид/игра «Из какой сказки?» (формировать знания о сказочных персонажах);	Консультация педагога психолога «Сказки, которые нас воспитывают» Беседа «Концерты в семейном кругу» Привлечь родителей к изготовлению костюма осени для участия ребенка в празднике «Осенние посиделки»	Праздник «Осенние посиделки» (роль Осени) Муниципальный конкурс «Учитель, ученик, семья» (участник номинации «Театральный жанр» монолог «Один день из жизни заведующей»)	Воспитатели, музыкальный руководитель, педагог психолог.

НОЯБРЬ

НОД	Режимные моменты	Организация среды для самостоятельной деятельности	Взаимодействие с семьёй	Участие в общественной жизни	Ответственные
- ознакомление с окружающим миром: «Путешествие по городу» (предложить роль экскурсовода);  - музыкальное: Пение с инсценированием «Лиса по лесу ходила» (развивать выразительность пения и артистические способности);  - риторика: «Встречаем гостей» (предложить изобразить гостеприимную хозяйку);  - посещение кружка «Ложкари»	Дидактическое упражнение «Изобрази звуки транспорта» Предложить организовать игру с детьми младшего возраста (развивать организаторские способности); Подвижная игра «Море волнуется раз»	Внести:    - в игровой уголок   атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Семья» (предложить ребенку роль мамы – сюжет «Прогулка в парк»)  - в музыкальный уголок: микрофон (предложить организовать сюжетно – ролевую игру «Концерт»)	Консультация педагога психолога: «Одаренный ребенок или как развивать у ребенка талант» Привлечь родителей к изготовлению костюма и атрибутов к участию ребенка в концерте	Праздничный концерт «День матери» (участие в сценке «Мамины помощники»)	Воспитатели, Музыкальный руководитель, Педагог психолог

ДЕКАБРЬ

НОД	Режимные моменты	Организация среды для самостоятельной деятельности	Взаимодействие с семьёй	Участие в общественной жизни	Ответственные
- ознакомление с окружающим миром: «Идет волшебница зима…» (предложить передать настроение зимнего утра);  - музыкальное: Слушание произведения Д. Кабалевского «Зима» (предложить охарактеризовать музыку танцевальными движениями);  - риторика: «Что и как говорит тишина?» (предложить жестами изобразить заданные ситуации); - лепка: тема «Снегурочка»   (предложить изобразить Снегурочку).	Игровые упражнения «Здравствуйте, я Алла Пугачёва»; Словесная игра «Придумай красивое предложение» (использование разных частей речи, активизация словаря); Игровая ситуация «Путешествие по сказочным домикам с волшебным клубочком» (предложить роль сказочницы); Разучивание стихотворения В. Пронь «17 декабря».	Внести:   - в уголок изо деятельности скульптуры людей: керамические, стеклянные, деревянные;  - в музыкальный уголок: микрофон (предложить организовать сюжетно – ролевую игру «Концерт»)	Консультация «Искусство и семья»; Привлечь родителей к подготовке и участию ребенка в новогоднем утреннике; Предложить совместное участие в литературном вечере.	Литературный вечер на тему «День освобождения Алексина от фашистских захватчиков»; Новогодний утренник «В гости к Деду Морозу» (роль Снегурочки)	Воспитатели, Музыкальный руководитель,

ЯНВАРЬ

НОД	Режимные моменты	Организация среды для самостоятельной деятельности	Взаимодействие с семьёй	Участие в общественной жизни	Ответственные
- ознакомление с окружающим миром: «Зимние забавы…» (предложить показать жестами и движениями разнообразные зимние забавы);  - музыкальное: Пение «Будет горка во дворе» муз. Т. Попатенко, сл. Е Авдиенко (предложить сопровождать пение танцевальными движениями);  - риторика «За твоим языком не поспеешь босиком» (предложить девочке интонационно передать темп стихотворения); - посещение кружка «Ложкари»	- Решение проблемных ситуаций: «В вежливом автобусе», «Как поступить» (создавать ситуации в которых нужно тактично уйти от конфликта);  - Дидактическое упражнение «Кричалки, шепталки, молчалки» (предложить Софии объяснить правила игры детям);  - Создать условия для драматизации сказки «Двенадцать месяцев» (предложить главную роль)	Внести:   - в уголок театрализованной деятельности атрибуты для драматизации сказки «Двенадцать месяцев» (шапочки месяцев, корзинку, искусственные цветы и др.);  - в музыкальный уголок: микрофон (предложить организовать сюжетно – ролевую игру «Концерт»)	- Предложить домашний просмотр мультфильма «Двенадцать месяцев»;  - Оформление детского портфолио успеха «Я умею, я могу»;  - Научи играть родителей в игру «Да -  нет не говори, цвета не называй»	- Вечер развлечений «Прощание с ёлкой» (предложить организовать игровую деятельность с детьми младших групп);  - Праздничный концерт «День рождения детского сада» (предложить роль соведущей);	Воспитатели, Музыкальный руководитель,

ФЕВРАЛЬ

НОД	Режимные моменты	Организация среды для самостоятельной деятельности	Взаимодействие с семьёй	Участие в общественной жизни	Ответственные
- ознакомление с окружающим миром: «История русского народного костюма» (предложить продемонстрировать и описать костюм);  - музыкальное: Музыкальная инсценировка «Как у наших у ворот»  (развивать чувство уверенности на сцене);  - риторика «За твоим языком не поспеешь босиком» (закреплять умение произносить слова четко и быстро);  - посещение кружка «Ложкари».	- Предложить роль ведущей в сюжетно – ролевой игре «Модный приговор»;  - Привлечь к игре в театральном уголке (предложить самостоятельно придумать сюжет сказки и показать её детям);  - Сюжетно – ролевая игра «Больница» (предложить Софии роль врача);	Внести:   - в уголок книги: сюжетные картинки «Русский народный костюм», «Народные костюмы народов России»;  - в уголок ряженья русский народный сарафан, рубаху, платки, кокошник, кепки;  - в музыкальный уголок: микрофон (предложить организовать сюжетно – ролевую игру «Концерт»);  - в игровой уголок: Новые атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Больница»	- Консультация «Ребенок и кружковая деятельность» (рекомендовать родителям записать девочку в театральный кружок); - Предложить родителям ряд психогимнастик для снятия тревожности и на расслабление мышц лица;  - Рекомендовать просмотр мультфильмов по русским народным сказкам;	- Спортивный праздник, посвященный «Дню защитника отечества» (предложить роль капитана команды детей);	Воспитатели, Музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

МАРТ

НОД	Режимные моменты	Организация среды для самостоятельной деятельности	Взаимодействие с семьёй	Участие в общественной жизни	Ответственные
- ознакомление с окружающим миром: «Весеннее пробуждение» (предложить составить рассказ по картинке);  - музыкальное: развитие танцевально – игрового творчества «Вышли куклы танцевать», муз. В. Витлина  (развивать эмоциональное настроение в танце);  - риторика «Расскажи, что случилось дальше» (Развивать воображение и творчество);  - посещение кружка «Ложкари».	- Предложить организовать и показать «концерт» для детей младшей группы на прогулке;  - Привлечь к игре в театральном уголке (предложить самостоятельно придумать сюжет сказки и показать её детям);  - Сюжетно – ролевая игра «Встречаем гостей» (предложить Софии роль бабушки);	Внести:   - сюжетные картинки «Весна», «Мамины помощники»;  - в уголок ряженья костюмы для с/ролевой игры;  - в театральный уголок: теневой театр (предложить роль сказочницы);  - в игровой уголок: Новые атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Встречаем гостей»	- Консультация «Художественно – эстетическое воспитание детей в семье»; - Беседа на тему «Ребёнок лидер – это хорошо или плохо»;  - Рекомендовать рассказывание сказок по ролям;	- Утренник ко дню 8 Марта «Цветы для мамы» (предложить декламировать стихотворение);	Воспитатели, Музыкальный руководитель.

АПРЕЛЬ

НОД	Режимные моменты	Организация среды для самостоятельной деятельности	Взаимодействие с семьёй	Участие в общественной жизни	Ответственные
- ознакомление с окружающим миром: «Птицы» (предложить выразительно продемонстрировать закличку «Птички прилетайте!» );  - музыкальное: Грустная песня, муз. В. Свиридова (предложить показать эмоциональную окраску музыки);  - риторика: пословицы и поговорки (предложить объяснить смысл пословиц и поговорок);  - посещение кружка «Ложкари»	Дидактическое упражнение «Изобрази звуки птиц» Предложить организовать игру «Минута славы» (продолжать развивать организаторские способности); Предложить спеть колыбельную песню для детей перед сном	Внести:    - в игровой уголок   атрибуты для сюжетно – ролевой игры  - в музыкальный уголок: новые музыкальные инструменты (предложить организовать сюжетно – ролевую игру «Оркестр»)	Консультация педагога психолога: «Трудно ли воспитывать талантливого ребёнка» Беседа на тему «Секреты общения» Предложить родителям подготовить костюм для участия в сценке	Досуг «Весенняя гостиная» (участие в сценке «Гонцы весны», предложить роль Солнца)	Воспитатели, Музыкальный руководитель, Педагог психолог

МАЙ

НОД	Режимные моменты	Организация среды для самостоятельной деятельности	Взаимодействие с семьёй	Участие в общественной жизни	Ответственные
- ознакомление с окружающим миром: «Почему люди такие разные» (предложить показать пантомиму «Настроение»);  - музыкальное: музыкальная инсценировка «Полянка» (предложить выразить эмоциями настроение музыкального произведения);  - синтез искусств «Художник рисующий сказки» (предложить придумать концовку сказке);  - рисование: «Чудесные бабочки» (предложить изобразить бабочку).	Упражнение на выразительность движения тела «Насекомое» Беседа о добре и зле на примере сказочных героев; Предложить рассказать детям сказку перед сном	Внести  - в книжный уголок: книги о насекомых с иллюстрациями; С/ролевая игра «Кругосветное путешествие» (формировать знания о людях, живущих в разных уголках земли);	Консультация педагога психолога «С талантом по жизни» Привлечь родителей к изготовлению костюма для участия ребенка в праздничном концерте «День Победы»	Праздничный концерт «День Победы» (участие в сценке «Мы солдаты», роль связиста)	Воспитатели, музыкальный руководитель, педагог психолог.