В гостях у весны.
Занятие
для детей группы предшколы воспитателя высшего уровня первой категории ДМЦ
«Средняя школа № 17 им.М.Ауэзова» акимата г.Усть – Каменогорска Казахстан Розановой
М.Н.
Область образования: Коммуникация
Тема: Весна и о весне
Цель: Освоение старшими дошкольниками базовых норм и правил родного
языка в пределах возрастной компетентности.
Задачи:
1.Образовательная:
Создать благоприятные условия для углубления и систематизации знаний о времени
года – весна, о перелётных птицах, учить пользоваться полученными знаниями.
2. Развивающая:
Совершенствовать виды речевой деятельности для развития логических, мыслительных
операций, уметь анализировать и устанавливать причинно – следственные связи.
3.Воспитательная: Воспитывать
любовь к природе родного края и бережное отношение к ней.
Подготовка к занятию: составление конспекта занятия и сбор материала к занятию, работа
с родителями — составление проектов о перелетных птицах.
Материал. Иллюстрации с изображением перелётных птиц. Слайды перелётные птицы(соловей,
скворец, аист, грач). Записи пения птиц. Дидактические игры «Скажи наоборот»,
«Считай и называй», « Кому что по вкусу».
Предварительная работа. Наблюдение за птицами на участке. Рассматривание иллюстраций,
чтение рассказов о птицах, проведение занятия по теме: « О тех, кто умеет
летать; перелетные и зимующие птицы».
Билингвальныйкомпонент
: «весна»,- коктем, а на английском-сприн , птицы- құстар
Дети заходят в музыкальный
зал, усаживаются на стульчики.
-
Ребята, вы слышите, как кто–то так бесшумно ходит за окном? Кто же это? Я помогу
вам догадаться. Послушайтестихотворение–загадку:
Шагает
красавица, легко земли касается.
Идёт на
поле, на реку, и по снежку и по цветку.
И раскрывает
почки, в зелёные листочки.
Деревья
одевает, посевы поливает.
Движения
полна, зовут её….(весна)
Как на
казахском языке будет «весна»,- коктем, а на английском-сприн
Весна долго
шла к нам через зимние вьюги, холодные ветра и снежные сугробы. Сегодня мы поговорим
с вами о весне. Я приготовила для вас берёзку (дерево) ,но она стоит без листиков.
За каждый правильный ответ о весне, вы будите получать зелёные листочки ,будем
«одевать» нашу берёзку?
1.Придумайте
определение к слову «Весна»
(ранняя,
тёплая, солнечная, дождливая, ветреная, красивая, долгожданная, поздняя,
звонкая,зелёная, красная, радостная, светлая) Ну вот и зазеленела нашаберёзка. Пусть
она нас радует.
Давайте
сделаем звуковой анализ этогослова. ( 2 слога, в-мягк, звонкий, согл, зелёный.
е–гласн, красн,: с–солг., глухой, твёрд, : н–согл, твёрд, звонк. : а–гласн,
красн.) Сколько гласных, согласных.
И снова
Весна!!
2.Что может
быть весенним – день, сад, проталина, цветок, небо, утро, погода, ветер,
дождьит. д.
Какие весенние
месяцы вы знаете? (март, апрель ,май)
Верно
,март ещё называют капельником или протальником ( от слова проталины)Апрель -
снегогон, в конце апреля солнце прогоняет последний снег., а май–травень или цветень.
Я предлагаю вам по мнемотаблице рассказать о весне. ( 2 – 3 чел)
Звучиттихомузыка,
детирассказывают.
Физминутка.
Предлагаю
поиграть в игру «Веснянка»
Золотое донышко
Солнце, солнышко
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло .(идут по кругу)
Побежалвсадуручей (бегут)
Прилетелостограчей
(летятпокругу)
А сугробы тают, тают( медленно
приседают)
А цветочки подрастают( тянутся
на носочках, руки вверх)
Все кто
хочет погулять, оглянитесь, повернитесь. В весеннем царстве окажитесь.
3.О ком сейчас пойдёт речь?
–Перелётные, зимующие, весенние, хлопотливые, поющие? Конечно ,о
птицах. Звучит музыка–пение птиц. Дети слушают. На каз.яз – кус, на англ - бёд
Месяц март – ещё ведь называют
месяцем птиц. Птицы возвращаются с зимовки. Как называются птицы, которые
прилетают с юга? Правильно – перелётные. Почему птицы прилетели к нам? Стало
тепло и они вернулись на свою Родину. Переселение птиц идёт в строгом порядке.
Каждый отряд прилетает в свою очередь. Летят птицы одной и той же дорогой, что
и их предки, много лет назад. А кто из вас знает, какая первая забота у птиц
весной? (Поправить старые
гнезда и построить новые.)
- Из чего строят гнезда птицы? (Из сухих травинок, веточек, соломинок,
пушинок, лоскутков, мха, березовой коры и др.)
- Где птицы строят свои гнезда? (На деревьях, на земле, под крышей,
под балконом, в кустах). - Иногда на дереве можно увидеть сразу несколько
птичьих гнезд.
По прилёту
они строят себе жилища, откладывают яйца и высиживают птенцов.
Ну а теперь
давайте назовём птиц ВосточногоКазахстана. ( соловей, скворец, ласточка, грач,
кукушка, иволга, жаворонок, цапля.)
Дети а где мы можем
узнать про птиц? ( из рассказ воспитателя, из телевизора, от родителей, из интернета,
сходить в библиотеку)
·
Грач —перья у грача чёрные, с фиолетовым отливом. У взрослых птиц основание
клюва лысое. Грачи питаются червями и личинками насекомых, которых они находят,
копаясь в земле своим крепким клювом. Любят большими стаями следовать за тракторами,
пашущими землю.
·
Скворец –певчая птица. У скворца чёрное оперение с металлическим
блеском иногда с фиолетовым, зеленоватыми или синеватым оттенком. В зимнее время
на теле появляются многочисленные белые крапинки. Обладает широким диапазоном звуков,
которые могут включать в себя свисты, скрипы, мяуканье. Способен подражать пению
других птиц.
·
Ласточка. Городская ласточка – мелкая птица. Питается летающими насекомыми,
которых ловит в воздухе. Семейные пары сохраняются в течение всей жизни.
·
Соловей—неприметная серая певчая птица. Зимует в Африке. Обитает в кустарниковых
зарослях, в долинах рек. Гнёзда строит на земле или очень низко, в кустах. Яйца
зеленоватые или голубоватые в крапинку.
·
Лебедь. Оперение лебедей по своей окраске бывает либо чистобелое, либо
серого или чёрного цвета. От гусей лебедей отличает более длинная шея,
позволяющая в более глубоких водах обыскивать дно в поисках пищи, а так же их величина,
по которой они являются самыми крупными водными птицами.
·
Жаворонок – маленькие птички, живущие на земле. По земле они не прыгают, а бегают.
На земле они так же и гнездятся, откладывая в гнездо пятнистые яйца. Едят жаворонки
семена растений и насекомых.
·
Утка—птица среднего размера сотносительно короткой шеей. Окраска оперения
бывает разная. В период размножения самцы отличаются от самок яркой окраской.
Большинство уток линяют два раза в год.
·
Кукушка—размер у разных видов кукушек разный, но у всех у них тонкое туловище,
длинный хвост и сильные лапки. Она откладывает свои яйца в гнёзда других птиц.
Птенцы кукушки вылупляются раньше и растут быстрее, потом вытесняют яйца или прогоняют
птенцов
·
матери, высидевшей птенца кукушки.
И хозяину гнезда приходится выкармливать только птенца кукушки.
·
Журавли — крупные, длинноногие
и длинношеие птицы. Журавлиные семейные пары сохраняются в течение всей жизни.
·
Цапли — живущие на
мелководье птицы. Обитают в заболоченных либо медленно текущих водоёмах. Они
неподвижно стоят в воде и всматриваются в воду, выискивая добычу.
4.Поиграем. «Скажи наоборот»
дети смотрят слайды.
Аист большой , а соловей ….
Аист белый , а грач …
У аиста белая шея, а у
кукушки …
Упражнение « Скажи одним словом»
- У аиста ноги длинные , поэтому его называют – длинноногим
У соловья звонкий голос –
поэтому его называют – звонкоголосым
У ласточки хвост длинный –
поэтому её называют – длиннохвостой
Минутка отдыха :
Карлыгаш боп ушайык
Токылдак боп шокиык
Сауыскан боп секирип
Кустар болап конайык
5.А сейчас я предлагаю вам
выполнить работу по карточкам» Что у птиц по одному? « По два»
Какие красивые, одна на другую не
похожие птицы. Птицы радуют нас не только своим внешним видом, чудной окраской
своею оперения, но и своими песнями.
Окружающий человека мир полон
звуков, и среди них особое место занимают звуковые сигналы птиц.
А если бы птицы могли петь так,
как люди, словами, о чем бы они нам рассказали в своих весенних песнях?
(О том, как они любят свою родину,
как прекрасна и неповторима наша земля, какие чудеса они видели в дальних
странах, как долог и труден был их путь к себе домой, как они спешили и
радовались встрече с нами и т.д.)
Мы слышали, как в вышине
Поют свои нам песни птицы,
Поют о солнце и весне,
И о родимой стороне,
И нет их песенок чудесней.
6.Упражнение
«Кому, что по вкусу».- работа по карточкам. Объясняют.
Игра «Кто
у кого»( у грача–грачата, у галки–галчата, у журавля–журавлята, у вороны–воронята,
у скворца–скворчата, у стрижа–стрижата. Ит. д.)
Игра «
Четвёртый лишний» ( сорока, воробей, лебедь, ворона)
Ну что
ж наше занятие подходит к концу.
И я бы
хотела узнать ,как мы с вами можем помочь нашим птицам :
Нельзя
стрелять в птиц из рогаток. Потому, что можно их поранить
Нельзя
разрушать гнёзда птиц, потому, что птицы выводят в них птенцов
Нельзя
уничтожать насекомых, потому, что птицы ими питаются.
Итог:
Что вам
больше всего понравилось, запомнилось? Весна пришла к нам не с пустыми руками
- она принесла вам птичек–это жаворонки– символ весны Весна дарит их вам. Раздать.
Берут в руки птичек и поют английскую песню.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.