Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня педагога дополнительного образования

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

 «Центр творчества Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»

Индивидуальный план работы на

межаттестационный период

по повышению профессионального уровня

педагога дополнительного образования

Латфуллиной Гульфии Равиловны

на 2017-2022 гг.

Личная карта педагога дополнительного образования

1.1.	Фамилия	Латфуллина
1.2.	Имя	Гульфия
1.3.	Отчество	Равиловна
1.4.	Должность	Педагог дополнительного образования, преподаватель театрального объединения «Татарский театр «Нур»,направление художественное
1.5.	Место работы	Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр творчества Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан» , с 2010 года
1.6.	Населенный пункт	г.Зеленодольск, Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан
1.7.	Стаж (педагогический)	20 лет
1.8.	Стаж (по специальности)	20 лет
1.9.	Образование	Высшее профессиональное образование, Казанская государственная академия культуры и искусств, квалификация- руководитель театрального коллектива, преподаватель, АВС 0436971, от 30 июня 1998 года
1.10	Курсы повышения квалификации	Курсы повышения квалификации  по программе «Современные технологии и инновационные методы обучения хореографии и театральному мастерству» в объеме 72 учебных часов, Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Республиканский центр внешкольной работы» Авиастроительного района города Казани, свидетельство №14043, от 20 мая 2016 года. Профессиональная переподготовка: Институт экономики, управления и права города Казани, в объеме 612 учебных часов, квалификация- психолого- педагогические основы преподавания татарского языка и литературы, диплом № 162402676679, от 26 марта 2015 года
1.11	Квалификационная категория	Не имею
1.12	Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты Иные поощрения	Диплом Министерства образования и науки Республики Татарстан за участие в республиканском театральном фестивале «Сэйяр», Казань- 2016 год. Благодарность Министерства образования и науки Республики Татарстан и от Республиканского детского оздоровительно- образовательного центра «Костер» за участие в организации  и проведении Республиканской профильной смены технической направленности «Юный техник» с 01 по 18 июня 2017 года.

  Общественно-педагогическая деятельность: член жюри различных конкурсов (муниципальный уровень)  

  Творческие замыслы: участие в конкурсах различного уровня (муниципальные, республиканские, межрегиональные)

                                        Содержание

1. Пояснительная записка
2. Форма распространения опыта

4. Формы представления результатов педагогической деятельности

5. Схема самооценки учебного занятия

6.  Методическая продукция (учебно-программная документация)

7. План самообразования:

        Задачи;

        Вопросы по самообразованию;

   Предполагаемый результат;

Формы отчета

8. Этапы и содержание самообразования

9. Список литературы

                                                        Пояснительная записка

Люди редко преуспевают, если не получают

удовольствия от того, чем занимаются.

Эндрю Карнеги

     Новые социально – экономические условия, складывающиеся в России, вызывают необходимость поиска эффективных способов деятельности образовательной системы при решении новых задач. Стратегические направления развития образования зафиксированы в концепции модернизации образования на период до 2018 года. «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия; способные к сотрудничеству; отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью; обладающие чувством ответственности за судьбу страны». Важнейшим условием реализации концепции является достижение профессиональной компетентности всеми субъектами образования. Данный приоритет является ключевым, так как профессиональная компетентность учителя является решающим фактором обеспечения качества результата образования, что в свою очередь влияет на качественные изменения состояния общества. Следовательно, современный педагог должен иметь представление о многообразии подходов к организации образовательного процесса. учитель должен владеть технологией мониторинга, позволяющей отслеживать эффективность осваиваемых подходов в образовательном процессе. 

Направлениями оптимизации и гуманизации отечественной системы образования являются актуализация традиционных, адаптация известных, открытие инновационных обучающих технологий. Эти процессы закономерно потребуют от учителя овладения особой профессиональной технологией педагогического взаимодействия, постоянной потребности к профессиональному и личностному росту. Одним их средств реализации данного направления является аттестация педагогических, цель которой - стимулирование роста квалификации, профессионализма и продуктивности (результативности) педагогического труда, развитие творческой инициативы как условий, способствующих развитию качества образования.

                            Методическое самообразование.

Методическая тема ПДО: «Использование современных педагогических технологий в работе объединения «Татарский театр «Нур»

Форма распространения опыта:

1.     Выступления на педсоветах и конференциях,

2.      Чтение периодики по направлению объединения,

3.     Показ  мастер-классов по работе объединения,

4.     Регулярный просмотр тематических интернет- сайтов,

5.      Участие в педагогических конкурсах разного уровня.

6.     Проведение отчета работы объединения

7.     Проведение открытого мероприятия с участием детей и родителей,

8.     Проведение открытого занятия.

Формы представления результатов педагогической деятельности

1.     Серия учебных занятий

2.     Публикации  на интернет-сайтах

3.     Портфолио

4.     Творческий отчет

5.     Представление результатов педагогической деятельности

6.     Мастер-классы

7.     Профессиональные конкурсы

Схема самоооценки учебного занятия

1.     Оценка содержания учебного материала.

2.     Оценка эффективности способов деятельности на занятии.

3.     Оценка основных характеристик деятельности обучающихся  на занятии.

4.     Оценка целей и результатов проведенного занятия.

5.     Оценка содержания учебного материала на занятии.

           Задачи:

1.     Научность, доступность изучаемого учебного материала;

2.     Актуальность материала и его связь с жизнью;

3.     Степень новизны, проблемности и привлекательности учебной информации;

4.       Оптимальность объема предложенного для усвоения материала.

Методическая продукция педагога  (учебно-программная документация)

1.     Рабочая программа по своему направлению, обновляемые и корректируемые ежегодно в соответствии с текущими изменениями образовательных потребностей обучающихся

2.     Программно-методическое обеспечение программы.

3.     Проекты (конспекты) учебных  занятий, практических работ по направлению деятельности; сценарии  праздников,  творческие конкурсы и т.д.

4.     Раздаточные дидактические материалы  к занятиям.

 План самообразования

 Задачи:

1. Изучение психолого- педагогической литературы;

 2. Приобщение к национальной культуре и традициям своего народа, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

 2.  Использование технологии проектной деятельности с целью формирования определенных умений, навыков;

3. Внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

 4. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

5.  Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов

 Вопросы по самообразованию:

1.     Разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

2.     Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

3.     Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

4.     Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

1.     Воспитание у учащихся чувства патриотизма

2.     Развитие мотивации учащихся через театральную деятельность

3.     Повышение качества обучающихся в объединении средствами театра;

4.      Участие в педсоветах, семинарах, конференциях .

5.     Умение оказать практическую помощь коллегам.

5.Создание педагогических разработок занятий и мероприятий для публикации на сайте.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на методических мероприятиях «Центра творчества»:  педсовет,  семинары, конференции, МО, ШПМ.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая. 

Ожидаемые результаты: повышение психолого-педагогического уровня. Внедрение инновационного опыта педагогов РТ, РФ.

Этапы работы по направлениям

Профессиональное	1. Изучить похожие программы, материалы, их особенности и требования к проведению занятий. 2. Знакомиться с современными образовательными технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышать квалификацию на курсах для педагогов дополнительного образования	регулярно регулярно каждые три года
Психолого-педагогическое	1.Совершенствовать свои знания в области детской и педагогической психологии и педагогики. 2. Чтение научно-методического литературы по направлению объединения 3. Мониторинг педагогических сайтов на предмет педагогического саморазвития	Регулярно
Методическое	1. Обновить содержания образования  по направлению объединения. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 3. Принимать активное участие в жизни «Центра творчества Зеленодольского муниципального района» 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях,  творческих конкурсах. 5.  Выступать на праздниках и мероприятиях. 6. Изучать опыт работы лучших педагогов своего направления в городе Зеленодольска. 7. Посещать занятия коллег и участвовать в обмене опытом. 8. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 9. Создать собственную базу лучших сценариев, занятий, интересных приемов и находок на уроке.  10. Разработать проект «Духовная культура татарского народа»	регулярно 2017-2022 2017-2022
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Работа с наполнением собственного сайта в сети Интернет.	Регулярно  2017-2022
Охрана здоровья	1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.	Регулярно

Основные этапы работы по самообразованию:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2017 2022	Курсы повышения  квалификации педагога дополнительного образования. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.    Изучение нормативно-правового обеспечения образовательной деятельности и  нормативных документов по педагогической аттестации.
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов Разработка проекта  «Духовная культура татарского народа»	2017 2022	Участие в программе личностного роста  в сообществе педагогов дополнительного образования. Выступление на семинарах, конференциях.
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2017 2022	Участие в семинарах, конференциях.            Разработка и создание программы, проведение открытых уроков. Участие в творческих конкурсах, конференциях по направлению объединения. Публикации на сайтах https://infourok.ru
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	2017 2022	Выступления на  городских, районных   республиканских семинарах. Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах, конференциях. Ведение персонального  сайта на  https://infourok.ru Открытые занятия  на уровнях муниципального района, республики. Консультативная помощь педагогам дополнительного образования.  Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Ведение профессионального портфолио. Оформление сборник методических разработок ( сценарии праздников, спектаклей)
Внедренческий	Распространение опыта работы	2017 2022	Участие в  научно-практических  конференциях, семинарах Публикация статей в научно-методических журналах на сайтах  https://infourok.ru

Список использованной литературы:

1.     Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года. — М.: АПК и ПРО, 2008.

2.     Пахомова Н.Ю. Методология учебного проекта.  2009 г.

3.     Постоева Е.С., Шевердин И.В. Презентация «Технология проектной деятельности». Курск: издательство «Учитель», 2006.