Индивидуальный проект внеурочной деятельности. Внеклассное мероприятие "Сказочная математика"

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

«Мордовский республиканский институт образования»

Индивидуальный проект

внеурочной деятельности

слушателя КПК «Инновационные технологии организации учебной деятельности

младшего школьника в современных условиях»

Выполнила: Исаева Нина Георгиевна

МБОУ« Комсомольская средняя общеобразовательная школа№2» Чамзинского муниципального района

учитель начальных классов

Проверила: кандидат педагогических наук,

доцент кафедры «Дошкольного и начального образования»

Сейдниязова Наталья Владимировна

Саранск , 2016

Тема: «Сказочная математика»

Форма занятия: игровая

Цели: активировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе работы.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

-формировать вычислительные навыки;

-совершенствовать умение решать задачи.

Формирование УУД:

Познавательные:

-совершенствовать вычислительные навыки, приёмы сложения и вычитания с переходом через десяток;

-совершенствовать умение решать текстовые и геометрические задачи

Коммуникативные:

-формировать умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;

-развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

Регулятивные:

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные:

Формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

АМО

Действия учителя

Деятельность учащихся

1.Инициация

Цель: включение детей в деятельность

2.Вхождение

(погружение)

в тему.

Инсценировка

Цель:

Анализ и поиск решения проблемы.

«Мозговая

атака.»

Цель: выяснить отношение, мнение учащегося по изучаемому вопросу.

3.Формирование ожиданий учеников.

«Лотерея»

Цель:

распределить учащихся на равные группы.

4.Проработка содержания темы:

«Ульи»

Цель:

научиться завязывать разговор в малых группах.

Работа в малых группах.

Цель:

Обобщение и закрепление изученного материала.

5.Эмоциональная разрядка.

Цель:

Восстановление всех систем организма.

6. Проработка содержания темы.

«Инфо-угадайка»

(если останется время)!!!

7.Подведение итогов.

Цель:

Осмысление хода и результатов работы.

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок,

-Собрались ребята в круг,

Слева друг и справа друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг друга улыбнёмся.

Я передаю улыбку Максиму, Максим передаёт…

-А теперь передадим улыбку нашим гостям.

-Я рада приветствовать Вас на занятии кружка, присаживайтесь.

-Начнём мы своё занятие…, а как мы его будем начинать, догадаетесь сами…

-Значит, какая у нас сегодня будет математика?

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, а у него был сын – Иван – царевич. И случилось у них несчастье, украл Кощей Бессмертный невесту Ивана-царевича Елену Прекрасную. Недолго думал Иван-царевич, ушёл в тридесятое царство вызволять невесту. Долго нет вестей от него. Видно, один в поле не воин. Без помощников не обойтись. Вот царь и издаёт указ…

-Вот и решил проверить царь. Ведь нужны ловкие, внимательные, зоркие, сообразительные, с хорошей памятью. Как ни как идут выручать Ивана-царевича.

-Вам предстоит нелёгкий путь, на каждом этапе нужно выполнить задание и получить часть сундучка, в котором спрятано волшебное слово. Это слово поможет нам выручить из беды Ивана-царевича. И у вас будет маленький помощник, а кто это – вы узнаете, разгадав шифрограмму.

Индивидуальная работа (сидя)

15-7+4

К

9+9-1

Н

6+5+0

Е

12-6+2

О

16-10+8

9+5-7

Щ

7

11

17

8

12

-Первая на пути. Игра «Найди закономерность. Распредели по столбикам»

(стоя у доски)

километр килограмм

прямоугольник

сантиметр центнер

треугольник

метр тонна квадрат

грамм

пятиугольник

-Вторая на пути. Игра «Домино»

(Восстановить слово из математического словаря)

Группировка работа у доски

(у каждой карточки по 2 человека)

ТИР-

СЛЮП-

ГРУК-

СОЛИЧ-

МУСАМ-

-Третья на пути. Игра «Весёлый счёт»

(ребята делятся на две группы, выполняют задание и при правильном выполнении появляется рисунок собачки)

-Четвёртая на пути. Игра «Собери пословицы»

(Семь раз отмерь, один раз отрежь. Одна голова хорошо, а две лучше.)

-Пятая на пути. Игра «Рыбаки»

(1. Вспомните сказку «Белоснежка и семь гномов» и посчитайте, сколько всего ног было у героев сказки?» (16)

2. Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок-сосед.

На пенёк зайчата сели

И по пять морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок? (10)

3.У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца? (7)

4.Девять расписных матрёшек.

В каждой – 5 дочурок-крошек.

Если бы все дочки рядом встали,

Сколько бы вы их считали? (45)

5.На яблоне 10 яблок, а на рябине на 2 яблоко меньше. Сколько всего яблок? (10)

-Все преграды вы преодолели и собрали вот такой чудесный, волшебный сундучок. Но нам его надо открыть, чтобы прочитать волшебное слово и помочь Ивану-царевичу.

-Для этого нам надо разгадать ребусы.

(карточки с математическими заданиями, ответы на ключе, который разрезан на части)

1) про100р

2) 40 А

3) по 2 л

4) 100лица

5) 7 я

6) по 100 вой

7) 3буна

8) ко100чка

9)сви100к

10) 100янка

-Что у нас с вами получилось? (ключ)

-И у нас открылся сундучок.

-Какое слово было спрятано?

-Что помогло нам выручить Ивана-царевича из беды?

-Вы очень хорошо и дружно работали сегодня, давайте Ивану-царевичу споём нашу любимую песню.

Коллективная работа

-Ребята, давайте сделаем помощнику Ивану-царевичу, который проводит его до дома.

-Вспомните цель, поставленную в начале занятия. Ребята, как вы думаете, мы достигли результата занятия?

-Расположите ответы в порядке возрастания, и прочитать слово.

20

50

30

70

10

40

60

о

д

л

ы

м

о

ц

-Что у нас случилось? – Молодцы!

Стоят в кругу,

Дарят улыбки

Приветствия

Дети смотрят мультфильмы (начало сказки)

-сказочная математика

-дети читают указ на экране

(спрятано слово дружба)

Дети (каждый)

заполняют таблицу и читают

хором

«Щенок»

(слайд на экране)

Работа с интерактив-ной доской

(единицы длины, единицы массы, геометрические фигуры)

Ответы: три, плюс, круг, число, сумма.

Работа на ноутбуках в группах (1кл-число от 1 до 20)( вычет 12)

Работа с интерактив-ной доской.

Дети берут карточку и удочку, читают задачу, а ответ вылавливают из реки.

Дети собирают на полу ключ от сундучка, чтобы открыть и прочитать слово «Дружба»

простор

сорока

подвал

столица

семья

постовой

трибуна

косточка

свисток

Стоянка

Дружба.

Ребята исполняют песню «У друзей нет выходных»

-дети вырезают и клеят на лист собачку

МОЛОДЦЫ

Работа у доски