«Индивидуально – личностное взаимодействие учителя и учащихся в педагогическом процессе в рамках реализации ФГОС НОО» (выступление на августовской конференции)

• 1 слайд

  МБОУ Поселковая СОШ
  Азовского района
  
  Тема:«Индивидуально – личностное взаимодействие учителя и учащихся в педагогическом процессе
  в рамках реализации ФГОС НОО»
  (выступление на августовской конференции)
  
  Красюченко
  Марины Сергеевны
  учитель первой категории
  
  
  
  п. Новополтавский
  
  2021 год
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Развивающая функция обучения должна обеспечить:
  становление личности младшего школьника
  раскрытие его индивидуальных возможностей
  
  

• 4 слайд

  
  «Индивидуально – личностное взаимодействие учителя и учащихся в педагогическом процессе в рамках реализации ФГОС НОО»
  
  Цель данной работы, это: изучение индивидуально – личностного взаимодействия педагога и ребёнка в
  учебно – воспитательном процессе.
  

• 5 слайд

  Задачи :
  Выявить сущность и особенности индивидуально – личностного взаимодействия учителя и учащихся
  Определить технологию управления учебно – воспитательным процессом на примере организации жизнедеятельности учащихся младшего школьного возраста
  Применить данную технологию для развития индивидуально-личностного взаимодействия всех структур
  в учебно – воспитательном процессе
   
  
  

• 6 слайд

  
  1 этап – диагностический
  
  
  Цель: углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей.
  

• 7 слайд

  Принципы индивидуального образовательного маршрута:
  принцип развивающего и воспитывающего обучения
  принцип индивидуализации и дифференциации в обучении
  принцип учета возрастных возможностей
  
  

• 8 слайд

  2 этап - теоретический
  Информационно – коммуникационные
  личностно – ориентированные
  развивающее обучение
  развитие критического мышления
  проектное обучение
  создание ситуации успеха
  разноуровневое обучение
  здоровосберегающие
  игровая деятельность
  
  

• 9 слайд

  Нестандартный урок- это
  импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную структуру
  
  Нетрадиционные уроки в начальной школе по-прежнему занимают значительное место.
  Это связано с возрастными особенностями младших школьников, игровой основой данных уроков, оригинальностью их проведения.
  
  

• 10 слайд

  
  
  Нетрадиционные формы обучения предполагают:
  
  
  привитие интереса к предмету;
  использование коллективных форм работы;
  развитие умений и навыков самостоятельной работы;
  активизацию деятельности учащихся;
  при подготовке к уроку учащиеся сами ищут необходимый материал;
  более полное осуществление практической, воспитательной, образовательной и развивающей целей обучения;
  становление новых отношений между учителем и учениками.
  
  

• 11 слайд

  Наиболее распространенные
  типы нестандартных уроков
  
  Уроки- соревнования
  Уроки КВН
  Театрализованные уроки
  Уроки с групповыми формами работы
  Уроки творчества
  Уроки- конкурсы
  
  
  Уроки- обобщения
  Уроки- игры
  Уроки «Следствие ведут знатоки»
  Интегрированные уроки
  Межпредметные уроки
  Уроки- экскурсии
  
  

• 12 слайд

  Уроки с использованием ИКТ
  Презентация
  Видеоурок
  Аудиосредства
  Интерактивная доска
  Электронное тестирование
  

• 13 слайд

  3 этап: практический
  
  Презентация – мощное средство наглядности, развитие познавательного интереса. Применение мультимедийных презентаций позволяет сделать уроки более интересными, включает в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, помогает детям глубже погрузиться в изучаемый материал, сделать процесс обучения менее утомительным.
  
  

• 14 слайд

  Использование видеофильма помогает также развитию различных сторон психической деятельности учащихся, и, прежде всего внимания и памяти.
  Такой вид работы активизирует мыслительную и речевую деятельность учащихся, развивает их интерес к литературе, служит лучшему усвоению изучаемого материала, а также углубляет знание материала, поскольку при этом происходит процесс запоминания
  
  

• 15 слайд

  Для привлечения внимания и активности учащихся при проведении уроков – соревнований использую интерактивную доску.
  

• 16 слайд

  
  Компьютерное тестирование :
  • быстрое получение результатов;
  • объективность в оценке знаний;
  • получение достоверной информации о владении учащимися определенными умениями и навыками;
  • возможность для учителя провести своевременную коррекцию процесса усвоения новых знаний;
  Компьютерное тестирование повышает познавательную активность учащихся и создает положительную мотивацию.
  

• 17 слайд

  Уроки в форме соревнования и игр
  
  Урок-турнир
  Урок-эстафета
  Урок-игра
  Урок -кроссворд
  Ролевая игра
  Урок-викторина
  

• 18 слайд

  Урок-игра
  Одним из важнейших приемов при обучении детей является игра. Факторы, сопровождающие игру, интерес, чувство удовлетворения, радости - облегчает обучение. Игра конкретна и соответствует развитию младших школьников.
  

• 19 слайд

  Проектно-исследовательские уроки
  Урок - исследование
  Урок-проект
  Урок-изобретательство
  Мозговая атака
  

• 20 слайд

   Применение  проектно - исследовательской деятельности на уроках позволяет развить активное самостоятельное мышление ребенка и научить его не просто запоминать и воспроизводить знания, которые дает ему школа, а уметь применять их на практике. При подборе темы проекта ориентируюсь на интересы и потребности учащихся, их возможности и личную значимость предстоящей работы, практическую значимость результата работы над проектом.
  

• 21 слайд

  Групповая работа
  

• 22 слайд

  Уроки - публичные формы общения
  
  Урок-интервью
  Библиотечный урок
  «Живая газета»
  «Устный журнал»
  Уроки игры- «Поле чудес»
  Театрализованные уроки
  

• 23 слайд

  Устный журнал – форма работы, позволяющая донести до учащихся нужную информацию –  краткие устные сообщения на отдельные темы ,оформленные в виде страничек.
  Он предоставляет широкий простор для самодеятельности и творчества учащихся и отличается занимательностью проведения. 
  

• 24 слайд

  Библиотечный урок
  

• 25 слайд

  Урок-экскурсия
  Уроки-экскурсии имеют огромное воспитательное влияние на детей. Восприятие красоты природы, с которой они постоянно соприкасаются, ощущение ее гармонии, влияют на развитие эстетических чувств, позитивных эмоций, доброты, отзывчивого отношения ко всему живому. Во время выполнения совместных заданий школьники учатся сотрудничать между собой.
  

• 26 слайд

  Перенесённые в рамки урока
  формы внеклассной работы
  
  Урок-театрализация
  «Посиделки»
  Клуб знатоков
  Урок-концерт
  КВН
  Урок-праздник
  

• 27 слайд

  Урок – праздник «Планета-наш дом!»
  
  

• 28 слайд

  Уроки, опирающиеся на фантазию
  Урок-сказка
  Урок-путешествие
  Урок-подарок
  

• 29 слайд

  Интегрированные уроки
  
  Урок творческого поиска
  Урок- исследование
  Мультимедиа-урок
  

• 30 слайд

  Взаимодействие
  с семьей
  Задачи:
  обеспечение качественного образования учащихся
  формирование нравственности и культуры поведения учащихся
  формирование потребности в здоровом образе жизни
  
  Цель:
  создание благоприятных условий для полноценного социального становления, воспитания и обучения детей
  

• 31 слайд

  Результат:
  Высокий уровень мотивации
  Осознанная потребность в усвоении знаний и умений
  Даёт эффективные воспитательные результаты
  Взаимодействие: школа, семья, социум
  
  

• 32 слайд

  Советы  педагогу,
  готовящему  урок в нетрадиционной форме 
  Используйте как можно больше мотивационных  факторов как на подготовительном этапе, так и во  время проведения урока.
  Не допускайте никаких излишеств. Урок должен  быть цельным, гармоничным.
  Поощряйте учащихся соответственно их вкладу в  урок.
  Постарайтесь сохранять на протяжении всего урока взаимопонимание, общий язык с классом, группой,  взаимное доверие и уважение.
  Залог успеха вашего нетрадиционного урока – заблаговременная, тщательная, четко спланированная  подготовка, глубокое продумывание и осмысливание форм и методов его проведения.
  Оценивайте не только итоги обучения, воспитания  и развития, но и картину общения – эмоциональный тон урока: общение педагога и учащихся, учащихся друг с другом, а также отдельных рабочих групп.
  
  

• 33 слайд

  РЕКОМЕНДАЦИИ
  Нетрадиционные уроки лучше проводить как итоговые.
  Для успешной подготовки урока учитель должен хорошо знать предмет и методику, творчески подойти к работе.
  Слишком частое обращение к подобным формам урока нецелесообразно, так как нетрадиционное может быстро стать традиционным.
  
  

• 34 слайд

  «Сущность педагогического мастерства проявляется в знаниях и умениях»
  А.С. Макаренко
  Использование инновационных педагогических технологий позволило мне, как учителю, продуктивно использовать учебное время и добиться высоких результатов. Подтверждение всему выше сказанному - проведенные мониторинги, участие и победы в конкурсах разных уровней.
  

• 35 слайд

  Список литературы
  Аникеева Н.Б. Воспитание игрой. – М., 1994
  Электронный журнал.Начальная школа. Методический журнал для учителей начальной школы. nsc.1september.ru №5-6(636) Май-июнь 2018
  Бабкина Н.В. Использование развивающих игр и упражнений в учебном процессе // Начальная школа, 1998, № 4.
  Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. Вопросы психологии,1966.—№6. с.46.
  Губанова О.В., Левкина И.С. Использование игровых приемов на уроках. Начальная школа, 1997, №6
  С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина Не совсем обычный урок – Воронеж, 2006.
  Масловская Т.А. Дидактические игры на уроках математики.
  Начальная школа. 1997, №2
  Минский Е. М. От игры к знаниям; М., 1982.
  Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М.: Педагогика, 1972.
  Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие; М.: Педагогическое общество России,2000, с. 312-336.
  Подласый И.П. Педагогика начальной школы. Учебное пособие; М, ВЛАДОС, 2001 с
  Юсупова А. Ф. Звуковой анализ и синтез на уроках обучения грамоте // Начальная школа 2007 № 8
  
  

Краткое описание документа:

Цель данной работы, это: изучение индивидуально – личностного взаимодействия педагога и ребёнка в учебно – воспитательном процессе.