Инфоурок / Другое / Научные работы / Инновационный проект "Проблемное обучение в школе"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Инновационный проект "Проблемное обучение в школе"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Защита проекта.ppt

библиотека
материалов
 Мәүлитбаева Мөнирә әлтәф ҡыҙы
Коллектив алдында үҙенең эше,тәртибе өсөн яуап бирергә, баһаланырға тейеш.(У...
В)үҙ ҡарашыңды иҫбатлау,проблеманың дөрөҫ сиселеш юлдарын тикшереү һәм баһала...
1.Проблемалы ситуация тыуҙырыу өсөн,уҡыусылар алдына практик һәм теоретик мә...
2.Бирелгән эштәр уҡыусыларҙың интеллектуаль мөмкинселектәренә тап килергә тей...
4.Проблемалы мәсьәләнең түбәндәге төрҙәре булырға мөмкин: үҙләштереү; һорауҙ...
Күҙәтә,һораһалар, консультация һәм кәңәш бирә. Ҡабул ителгән фаразды тикшереү...
4.Эште башҡарыу.	Фаразды дәлилләү йәки инҡар итеү өсөн кәрәкле мәғлүмәтте эҙл...
Йыл уҡытыусыһы – 2012
Сулпылар түңәрәгенең сығышы
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Мәүлитбаева Мөнирә әлтәф ҡыҙы
Описание слайда:

Мәүлитбаева Мөнирә әлтәф ҡыҙы

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Коллектив алдында үҙенең эше,тәртибе өсөн яуап бирергә, баһаланырға тейеш.(У
Описание слайда:

Коллектив алдында үҙенең эше,тәртибе өсөн яуап бирергә, баһаланырға тейеш.(Уҡытыусы ла ошо коллектив ағзаһы булып тора). Уҡыусының башҡарылған эше уҡытыусыға түгел,ә бөтә класс коллективына адресланырға тейеш. Һәр уҡыусы контроллек итеүҙә,баһалауҙа ҡатнашырға тейеш. Һәр уҡыусы уҡыу барышында үҙенең шәхси маҡсаттарын ҡуйырға,фекер алышыуҙа ҡатнашырға хоҡуҡлы.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 В)үҙ ҡарашыңды иҫбатлау,проблеманың дөрөҫ сиселеш юлдарын тикшереү һәм баһала
Описание слайда:

В)үҙ ҡарашыңды иҫбатлау,проблеманың дөрөҫ сиселеш юлдарын тикшереү һәм баһалауҙы тәшкил итә. В)уҡытыусының талапсанлығы һәм педагогик оҫталығы. Б)маҡсатҡа ирешеү юлдарын билдәләү,йәғни йүнәлеш биреү ; Б)яңы төшөнсәләр биреү,эш ысулдарын асыҡлау; А)проблемалы ситуация булдырыу ; А)уҡыусыларҙың белгән белем багажына таяныу; Дәрестең эске структураһы Дәрестең тышҡы структураһы

№ слайда 8 1.Проблемалы ситуация тыуҙырыу өсөн,уҡыусылар алдына практик һәм теоретик мә
Описание слайда:

1.Проблемалы ситуация тыуҙырыу өсөн,уҡыусылар алдына практик һәм теоретик мәсьәләләр ҡуям.Был мәсьәләнең сиселеше аша яңы асыштар һәм яңы оҫталыҡҡа эйә булдырырға ынтылам;

№ слайда 9 2.Бирелгән эштәр уҡыусыларҙың интеллектуаль мөмкинселектәренә тап килергә тей
Описание слайда:

2.Бирелгән эштәр уҡыусыларҙың интеллектуаль мөмкинселектәренә тап килергә тейеш. Проблемалы мәсьәләнең ҡатмарлылығы уҡыу материалының яңылығы һәм уны йомғаҡлау күләменә бәйләнгән. 3.Проблемалы мәсьәлә яңы материалды үҙләштереүгә тиклем бирелә.

№ слайда 10 4.Проблемалы мәсьәләнең түбәндәге төрҙәре булырға мөмкин: үҙләштереү; һорауҙ
Описание слайда:

4.Проблемалы мәсьәләнең түбәндәге төрҙәре булырға мөмкин: үҙләштереү; һорауҙы формулировкалау; практик эш. Проблемалы мәсьәлә үрҙә күрһәтелгән ҡағиҙәләрҙе иҫәпкә алғанда ғына проблемалы ситуация тыуҙыра ала. Бер төрлө проблемалы ситуацияны төрлө типтағы мәсьәләләр тыуҙыра ала. Ҡатмарлы ситуациялы проблеманан сыға алмаған осраҡта, уҡыусыларҙың иғтибарын ебәрелгән хаталы урындарға йүнәлтә.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Күҙәтә,һораһалар, консультация һәм кәңәш бирә. Ҡабул ителгән фаразды тикшереү
Описание слайда:

Күҙәтә,һораһалар, консультация һәм кәңәш бирә. Ҡабул ителгән фаразды тикшереү ысулдары,информа- ция сығанаҡтары тураһында фекер алыша. Ҡабул ителгән фаразды тикшереү ысулдары,мәғлүмәт сығанаҡтары тураһында фекер алышыу. 3.Ҡуйылған гипотезаны тикшереү ысулдары Анализларға ярҙам итә,күҙәтә. Ғилми фараз тәҡдим итә,маҡсатын билдәләй. Проблеманы анализлау,ғилми фаразды нигеҙләү. 2.Планлаштырыу. Балаларҙы ҡыҙыҡһындыра, маҡсатты аңлата, күҙәтә. Мәғлүмәтте аныҡлай, проблема күтәрә һәм фекер алыша. Теманы билдәләү, пробле- маны асыҡлау, ижади төркөм ойоштороу 1.Маҡсат ҡуйыу. Уҡытыусы эшмәкәрлеге Уҡыусылар эшмәкәрлеге Маҡсаты Этаптары

№ слайда 14 4.Эште башҡарыу.	Фаразды дәлилләү йәки инҡар итеү өсөн кәрәкле мәғлүмәтте эҙл
Описание слайда:

4.Эште башҡарыу. Фаразды дәлилләү йәки инҡар итеү өсөн кәрәкле мәғлүмәтте эҙләү, проект эшен башҡарыу. Мәғлүмәт менән эш итә, фекерен анализлай,тикше- реү эшен алып бара,проект эшен башҡара. Күҙәтә,һораһалар, анализларға ярҙам итә. 5.Проектты яҡлау. Проект эшен күрһәтеү, эште баһалау. Проект эшен яҡлай, эштәрҙе баһалауҙа, анализлауҙа ҡатнаша. Проект эштәрен баһалауҙа,анализ- лауҙа ҡатнаша.

№ слайда 15 Йыл уҡытыусыһы – 2012
Описание слайда:

Йыл уҡытыусыһы – 2012

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Сулпылар түңәрәгенең сығышы
Описание слайда:

Сулпылар түңәрәгенең сығышы

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-058239

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"