Интегрированная непосредственная образовательная деятельность в старшей группе : тема- «Любимые сказки»

Открытое интегрированное занятие в старшей группе :

тема- «Любимые сказки»

Программные задачи:

Обучающие задачи:

1. Уточнить и обогатить знания детей о сказках.

2. Учить узнавать сказку по заданию.

Развивающие задачи:

1. Развивать речь, мышление, творческие способности.

2. Развивать умение действовать согласованно, согласно инструкции

3. Формировать умение грамотно и аргументировано отвечать на вопрос.

Воспитывающие задачи:

1. Воспитывать интерес к книгам и сказкам, эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые сказки.

2. Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Оздоровительные задачи:

1.Снятия мышечного и нервного напряжений (физ. минутки).

Приемы:

Художественное слово (пословицы, загадки, пояснения, поощрение, физминутка, самостоятельная деятельность детей, Развивающие игры;Рассматривание картинок на мультимедийном оборудовании.

Материал и оборудование:выставка книг, книга с пустыми страницами. Аудиозапись с мелодиями, ноутбук, столы, стульчики, «Сложи сказку» (разрезные картинки, книга, картинки с предметами из сказок, Мультимедийное оборудование; Компьютерная презентация;

Предварительная работа:

1. Подбор наглядной информации с яркими, красочными иллюстрациями сказок и сказочных героев.

2. Костюмы ведущих.

3. Подготовка помещения к проведению викторины.

4. Отрывки музыкальных произведений.

Ход занятия.

1. Мотивационно – побудительный этап.

(Дети садятся на свои места, педагог предлагает поприветствовать друг друга и гостей)

Педагог: Доброе утро, ребята. Давайте посмотрим на наших гостей, улыбнемся им и скажем «Здравствуйте!»

А теперь повернитесь ко мне, Вы готовы?

 Ребята, сегодня мы собрались здесь с вами, чтобы поговорить о сказках.  Ребята, а Вы любите сказки? Как Вы думаете, кто пишет сказки? (Ответы детей)

Какие сказки Вы знаете? (Перечисляют) Молодцы! Много сказок знаете!

В мире много сказок –

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Педагог:Ой, ребята- Посмотрите, а что это у нас лежит под столом?

Это книга лежит на полу. А разве книги должны лежать на полу? Где нужно хранить книги? Правильно, на книжной полке, а еще где? В библиотеке.

Педагог: Все что создано умом

Все к чему душа стремится

Как янтарь на дне морском,

В книгах бережно хранится.

Мы сейчас ее прочитаем и поставим на полку. Ребята, посмотрите, а книга пустая. А где же сказки? Ой, наверное, сказки обиделись, что с книгой плохо обращались и исчезли. Здесь есть какое-то письмо. Давайте прочитаем его:

Письмо

«Сказка – это чудеса и волшебная страна.

В сказках много приключений,

Много сказочных свершений.

Но чтоб сказки вам найти,

Нужно многое пройти:

Сложные задания

Забавные свидания.

Эй, ребята, торопитесь,

В сказках вы не заблудитесь!

И подпись: Ваши сказки».

Педагог: ребята, вы готовы пройти испытания и вернуть сказки в книгу?

(Ответы детей)

 А как Вы думаете, где живут сказки? (ответы детей)

Как мы сможем туда попасть?

Но для этого нам нужен помощник- проводник в мир сказок.

Давайте дружно скажем волшебное заклинание и позовем нашего помощника

Будем чудо в гости звать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы рукой взмахнем своей,

К волшебству спешим скорей!

(Звучит волшебная музыка и появляется Баба-Яга)

 Б.я. - Это кто меня тут звал? К кому я в гости прилетела? Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки!

Педагог- Ой ребята, кто это?

(Ответы детей)

Педагог-Это Бабушка Яга, пришла к нам на помошь!

Б.я.- Я в стране сказок самая мудрая и все все сказки знаю, а что у вас случилось? Зачем вы в гости меня позвали?

Педагог- Ребята, расскажем, что у нас произошло? Из нашей книги убежали все сказки, она теперь пустая. Нам нужно отправится в страну сказок и вернуть их в книгу. Ты нам поможешь?

Б.я- Конечно помогу- отправимся в волшебную страну-  Лихо в танце закружимся, В страну сказок переместимся.

(Физ. минутка- танец Бабки-Ёжки»)

(Передвигаемся к столу под ТВ)

Б.я.- Как хорошо вы станцевали! Оглянитесь- мы в волшебной стране!

Педагог- ребята, и правда- мы уже в стране сказок- отправляемся на поиски сказок! Посмотрите, а вот и первое задание- (Волшебная шкатулка)

Что у нас на столе?

(Ответы детей)

Правильно- это шкатулка и не простая, а волшебная.  В ней сказки оставили для нас задание. 

Б.я- Я шкатулочку открою,

В ней сюрприз для нас с тобою

(Баба- Яга открывает шкатулку)

Ребята, здесь лежат загадки, сможем отгадать героя?

Тогда слушаем!

Я – богатый, всемогущий,

Очень стройный, страшно злющий,

Но я смерти не боюсь,

Угадайте, как зовусь?

(Кощей Бессмертный)

Летела стрела и попала в болото

А в этом болоте поймал ее кто-то.

Кто распростился с зеленою кожей?

Сделался мигом красивой, пригожей?

(Царевна-лягушка)

Когда же случилось попасть не на бал,

То голову принц от любви потерял.

Туфельку я потеряла тогда же

Кто я такая? Кто тут подскажет?

(Золушка)

Смышленость этого мальчики

Спасла его и шесть братишек,

Хоть ростом мал он, да удал,

Так кто из вас о нем читал?

(Мальчик-с-пальчик)

Умен, изворотлив усатый дружок-

Хозяина сделал богатым.

Но жить он не может без кранных сапог.

Ну что, угадали ребята?

(Кот в сапогах)

Скачет лошадь непростая,

Чудо-грива золотая.

По горам парнишку носит

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок-

Удивительный конек

По прозванью…

(Горбунок)

Педагог- Ребята, смотрите- А вот и первая сказка- Это Конек- горбунок. Правильно) Вложим нашу картинку в книгу.

А мы отправляемся с Вами дальше, присядем за столы и смотрим, какое испытание нас ждет.

Б.я- Давайте посмотрим, много ли книг со сказками читали наши ребята – нас ждут вопросы для самых внимательных ребят.

(Тест на доске с вариантами ответов)

«Тест на знание сказки»

1. Кто из героев сказки потерял хрустальную туфельку:

а) Белоснежка;

б) Золушка;

в) Дюймовочка.

2. Кто разбил золотое яичко, махнув хвостиком?

а) лиса;

б) мышка;

в) волк.

3) Кто прогнал лису из сказки «Заюшкина избушка?

А. Кот.

Б. Петух.

В. Собака.

4) Кого поймал старик в море из сказки А. С. Пушкина?

А. Кита.

Б. Карася.

В. Золотую рыбку.

5) Что испекла Маша для дедушки и бабушки, из сказки Маша и медведь?

А. Торт.

Б. Пирожки.

В. Кексы.

6) Кому непременно надо было попасть в Лимпопо, чтобы вылечить всех больных зверей?

А. Чиполино.

Б. Крокодилу Гене.

В. Айболиту.

7) Как звали внучку, которая боялась солнца, потому что могла растаять?

А. Машенька.

Б. Мальвина.

В. Снегурочка.

8) В кого превратился Иванушка, когда выпил водицы в ямке от копытца, из сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»?

А. В кота

Б. В козлёночка.

В. В слона

9) Из чего Фея сделала карету для Золушки?

А. Из тыквы.

Б. Из яблока.

В. Из репки.

10) Что несла Красная шапочка своей бабушке?

А. Пирожки и горшочек масла.

Б. Кефир.

В. Конфеты

11) На чём ездил Емеля?

А. На мотоцикле

Б. На автобусе

В. На печи.

12) Какой овощ не мог вытащить из земли дед и вся его дружная семья?

А. Морковь

Б. Картошку.

В. Репку.

Педагог (достаёт иллюстрацию к сказке «Репка» и вкладывает в книгу)

Ребята, смотрите! Ещё одна сказка возвращается в книгу! Отправляемся на поиск следующей? (Ответ детей)

Б.я. Ребята, скажите, а вы угадать сказку по предмету из неё сможете? Тогда смотрите! Что это? (Ответы детей) Правильно, это мешочек. В нём лежат предметы из разных сказок. Они очень хотят вернуться в свою сказку, но не помнят кто где был. Поможем им?

(Дети по очереди вытаскивают карточки из мешочка. Называют что это и из какой сказки)

Педагог: Молодцы ребята. Смотрите, а вот и ещё одна сказка вернулась! (Достаёт иллюстрацию к сказке «Красная Шапочка» и вкладывает в книгу)

(Включается запись с рёвом медведя)

Педагог: Ой, ребята, что это? Как вы думаете? (Ответы детей) А давайте сейчас все закроем глаза и попробуем представить кто так рычит. Слушаем? (Ещё раз включается запись. Достают игрушку медведя)

Ребята кто это? Точно, это медведь! Только почему он так рычит? Кажется он хочет мне что-то сказать (подносит медведя к уху)

Мишка говорит, что ему очень скучно и он хочет, чтобы с ним поиграли. Давайте все встанем и поиграем с мишкой! (Дети перемещаются на ковёр, играют в игру «У медведя во бору». По окончанию игры возвращаются за стол)

Б.я. Как хорошо вы поиграли с Мишкой! Молодцы! Ребята, а кто знает из какой сказки пришёл к нам мишка? (Три медведя, Теремок, Маша и медведь, Заюшкина избушка, и т.д.) Оказывается наш Мишка посетил не одну сказку. И чтобы ему вернуться домой, ему придётся проделать длинный путь. А чтобы в пути ему не было грустно, соберём ему в дорогу вкусное угощение! А вы знаете что любит мишка? (Ответы детей) Правильно! Наш мишка сладкоежка! Он любит мёд и малину. Давайте соберём по лукошку малины мишке в путь. (Творческая работа «Лукошко для Мишки»)

Б.я. А пока наши ребята заняты, я хочу проверить на сколько наши гости хорошо знают пословицы и поговорки, а так же сказки А.С. Пушкина.

Отгадайте загадку и назовите сказку, персонажем которой и является эта отгадка.

Кому страшен червячок, что посажен на крючок?

(Рыбке – «Сказка о золотой рыбке»).

Всех я вовремя бужу, хоть часов не завожу».

(Петушок – «Сказка о золотом петушке»).

Много бед таят леса, волк, медведь, там и лиса! Наш зверек живет в тревоге, от беды уносит ноги.

(Заяц – «Сказка о попе и его работнике Балде»).

Зверька узнаем мы с тобой по двум простым приметам:

Он в шубке серенькой зимой, а в рыжей шубке летом.

(Белка – «Сказка о царе Салтане»).

Скажите, кто в кого превращается в сказках А. С. Пушкина?

Князь Гвидон в кого превратился?

(В комара, шмеля, муху).

Лебедь в кого превратилась? (В царевну).

В кого превратился коршун? (В колдуна, в чародея).

В кого превратилась старуха? (В столбовую дворянку).

Вспомните пословицы и поговорки о сказках.

1. «Сказка ложь, да в ней намек – добру молодцу урок».

2. «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается».

3. «Ни в сказке сказать, ни пером описать».

4. «Вот и сказке конец, а кто слушал молодец».

Вспомните пословицы о книге.

Дом без книги – день без солнца.

Кто много читает, тот много знает.

Книга учит жить, книгой надо дорожить.

Книга – маленькое окошко, через него весь мир видно.

Будешь книги читать – будешь много знать.

Книга мала да ума придала.

Книга поможет в труде и выручит в беде.

Хорошая книга – ярче звездочки светит.

Б.я. Вот видите ребята, наши гости тоже не сидели без дела и помогли вернуть ещё одну сказку. (Достаёт иллюстрацию к сказке «О рыбаке и рыбке» и передаёт педагогу. Педагог вкладывает её в книгу.)

Педагог: Какие вы молодцы! Сколько вкусной малины вы приготовили для мишки! Давайте проводим его в путь. Мишка говорит, что в благодарность за это он принёс вам ещё одну сказку. (Достаёт иллюстрацию к сказке «Маша и Медведь» и вкладывает в книжку)

Педагог:Сегодня мы побывали в прекрасной стране волшебных сказок. Я надеюсь, что вам ещё не раз захочется слушать и перечитывать их, Брать пример с положительных героев. (Звучит сказочная музыка воспитатель берет книгу.) Ребята,посмотрите! Нашисказки к нам вернулись. Это говорит о том, что вы хорошо справились со всеми заданиями. Но чтобы наши сказки больше не пропадали, давайте напомним себе и гостям как же нужно обращаться с книгами? (Ответы детей)

В мире много сказок грустных и смешных,

И прожить на свете нам нельзя без них.

Пусть герои сказок дарят нам тепло

Пусть добро навеки побеждает зло

Нам пора прощаться с нашими гостями. А чтобы они не забывали о нас, давайте сделаем им небольшие подарки. (Дети дарят гостям свои рисунки) До новых встреч!