№ п.п
|
Ход урока
|
Примечание
|
1.
|
Организационный момент
- Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Посмотрите - всё ль в порядке,
Книжки, ручки и тетрадки?
|
Проверка готовности к уроку.
|
2.
|
Разминка
(Приложение 1)
Скороговорки
-Водовоз вёз воду из-под водопада.
-Говори, говори ,да не заговаривайся.
- Дерево скоро садят да не скоро плоды
едят
|
Использование таблицы Шульте
|
3.
|
Проверка домашнего задания
«Игра в прятки»
|
Учитель читает начало предложения , а
дети дочитывают до конца.
|
4.
|
Введение в тему.
-Сегодня мы с вами пойдём «на прогулку»
в лес. Нам повезло, что у нас в селе есть замечательное место - кедровый лес
или кедрач. Если встать на любое место в селе в начале, в середине или в
конце , то наш кедрач виден отовсюду. Это замечательная территория,
окружённая не только могучими кедрами, но и другими деревьями называется
заказником.
Что же такое заказник?
Кедры, сосны дают нам свежий воздух. Мы
любим бывать там во время экскурсий, а как мы проводим туристический слёт!
Дерево издавна вызывало у человека особые чувства. И неудивительно- оно всю
жизнь рядом с человеком. Существовал в старину такой обычай- при рождении
ребёнка в семье под окном сажали дерево. Оно росло вместе с малышом, они были
ровесниками и его нельзя было срубить. Такое дерево берегли , любовались им.
- А вы как думаете , что такое лес?
|
Фото кедрового леса.
Работа со словарём Ожегова.
Работа со словарём Ожегова.
Ответы учеников.
|
5.
|
Знакомство с новым материалом.
- Повстречался нам на прогулке вот кто.
(Слайд №2)
-Ребята, вы тоже отведайте мёда, ведь он
очень полезен. Имеет лечебные свойства,
используется при простудных заболеваниях, как успокоительное средство и при
массажах.
|
На слайде дана загадка.
На блюдцах –мёд и ложечки ,ребята едят
мёд.
|
6.
|
Физкультминутка
- Лес гудит,мит,поёт,
По тропе медведь идёт.
От него быстрей уйдём,
Грибов, ягод наберём.
Потихонечку домой
Мы уставшие идём.
До свидания, добрый лес
Много ты таишь чудес!
|
Дети выполняют движения.
|
7.
|
Знакомство с творчеством В.В.Бианки.
-Сегодня мы познакомимся с одним из
многих произведений замечательного писателя В.Бианки
"Музыкант".Немного о его жизни (Слайд № 1,2)
- Как вы думаете о чём этот рассказ?
-А давайте послушаем звуки леса. В лесу
никогда не бывает абсолютной тишины.Шумят деревья,воет ветер, поют птицы.
А вот хрустнула ветка, наверно медведь прошёл или лось.
-А какие звуки в лесу, не похожие на
пение птиц,шелест листвы услышал автор мы узнаем из рассказа.
|
Выставка книг В.В.Бианки.
Прослушивание звуков леса (включение
СД-диска)
|
8.
|
Словарная работа (Слайд № 3)
|
|
9.
|
Чтение рассказа учителем.
|
|
10.
|
Первичное закрепление (проверка первичного восприятия текста)
-На чём играл старый медвежатник?
-Что сказал ему колхозник?
-Зачем медвежатник зашёл в лес?
-Что он услышал,когда отдыхал?
-Какую картину увидел в лесу?
-Почему медвежатник не убил медведя?
|
Ответы учащихся
|
11.
|
Работа над иллюстрацией.
-Мы сейчас продолжим работу над иллюстрацией, дополним
недостающими деталями. А поможет нам в этом рассказ.
Из конвертов высыпите содержимое,
рассмотрите и приступаем к работе в
паре.
Работа с текстом и аппликацией.
- Где происходили события? ( в лесу)
Прочитайте из текста предложения ,где
встречается слово лес. Наклеиваем деревья на листок,но не забываем , что чем
дальше деревья от линии горизонта,тем они меньне по высоте.
- Кто у нас находиться в центре работы и
почему? Прочитайте в каком положении находился медведь? Какой музыкальный
инструмент был у него? (сидел под деревом,остаток дерева ,сражённого грозой)
- А где стоял и наблюдал старик за
медведем? (из-за ёлки) Наклеиваем последний персонаж.
-Давайте посмотрим ,что у нас
получилось.
|
В конверте детали из
цветной бумаги (хвойные и лиственные деревья,медведь,пень, охотник)
Учащиеся работают в паре,выполняя аппликацию.
Учащиеся выходят с
работами и прикрепляют их на доске.
|
12.
|
Закрепление изученного (вставьте подходящие предлоги) (Слайд №
4)
|
|
13.
|
Рефлексия деятельности.
Итог урока.
Выставление отметок за работу на уроке.
Домашнее задание - Краткий пересказ.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.