Урок
математика 2 класс
Тема: «Составление уравнения по условию задачи и
его решение».
Цель.
А) Уметь применять
изученные способы сложения и вычитания двухзначных чисел.
Б) Составить и решить
обратные задачи в одно действие.
В) Выполнить в группе
различные вычисления, связанные с числовыми и буквенными выражениями со сложной
структурой.
Психологический
настрой.
Ребята, послушайте,
какая тишина!
Это в школе начались,
уроки.
Мы не будем тратить
время зря,
И приступим все к
работе.
Актуализация
опорных знаний.
Повторение состава
чисел. Игра «Засели домики».
Сообщение темы и
цели урока
Работа с учебником
Задание№1.Перед началом работы ученики вспоминают
последовательность шагов алгоритма сложения и вычитания двузначных чисел. В
зависимости от уровня подготовки учащихся можно несколько первых примеров
разобрать совместно, а остальные – предложить для самостоятельного выполнения.
Задания № 2,3. составление и решение обратных задач
выполняется аналогично предыдущему уроку.
Задание №4. составление и решение уравнений выполняется
под руководством учителя. Перед началом работы целесообразно вспомнить
компоненты действий сложения и вычитания. При выполнении этого задания особое
внимание необходимо обратить формирование математической речи учащихся. Однако
при решении уравнений не применяются правила нахождения неизвестных компонентов
арифметических действий .
Рефлексия. Творческое задание. Ребята в группе
рассматривают все возможные варианты и предлагают их для коллективного
обсуждения. Для этого задания рекомендуется специально использовать наглядный
материал.
Здание №5. Проводится в виде математического диктанта.
Домашнее задание:№6,№7.
Интегрированный урок 3 класс
Тема: 8 марта – женский праздник. В. Орлова. Мамин
праздник; В. Берестов. Праздник мам; К. Идрисов. Первый подарок. (Электронный
вариант учебника, см. диск.)
Цель: Ознакомление с содержанием стихотворений и
песен, посвященных весне и празднику 8 Марта, разучивание наизусть, выступление
в конкурсном чтении, рисование картин для мамы.
Планируемые
результаты (задачи урока): предметные:
знание содержания стихотворений, посвященных весне, празднику 8 Марта; личностные:
развитие эстетических чувств, любви к матери, бабушке; системно –
деятельностные: умение выразительно читать, развивать мышление, внимание,
память, формулировать тему и идею стихотворения.
Ход
урока
1.Организационно-мотивационный
момент. Приветствие. Звучит песня Ю. Энтина:
Песенка
мамонтенка
По синему морю к зеленой земле
Плыву
я на белом своем корабле,
На
белом своем корабле,
На
белом своем корабле.
Меня
не пугают ни волны, ни ветер,
Плыву
я к единственной маме на свете,
Плыву
я сквозь волны и ветер
К
единственной маме на свете.
Плыву
я сквозь волны и ветер
К
единственной маме на свете.
Скорей
до земли я добраться хочу.
«Я
здесь! Я приехал!» - я ей закричу!
Я
маме своей закричу,
Я
маме своей закричу.
Пусть
мама услышит, пусть мама придет,
Пусть
мама меня непременно найдет!
Ведь
так не бывает на свете,
Чтоб
были потеряны дети!
Сообщение темы и
цели урока.
2. Рассказы
учащихся: «Моя мама – лучше всех на свете!», «Моя бабушка – самая добрая на
свете!»
3. Чтение и анализ
стихотворения В. Берестова «Праздник мам». Расскажите, какой праздник стучится
в двери? Кому посвящен этот праздник? Какой подарок ребята готовят для мамы?
Выучи стихотворение наизусть и расскажи его своей маме.
4. Слушание и
исполнение «Песенки для мам» - слова и музыка А.Бабиной. (Наступает праздник
наших мам…)
5. Чтение и анализ
стихотворения К. Идрисова «первый подарок». Вы, наверное, думаете о подарке
маме в день 8 Марта? Что же решил подарить маме герой стихотворения? Кто
похвалил его за подарок? Что подарил мальчик маме? Ответьте словами
стихотворения. Выучите его наизусть и подарите стихи маме.
6. Творческая работа
«готовим подарки для мамы». Письмо – поздравление с праздником. Рисование картины
для мамы. Выставка рисунков и сочинений. Конкурс выразительного чтения стихов о
маме.
7. Работа в рабочей
тетради: восстановление стихотворения, эпитетов, сравнений.
8. Задание на дом.
Чтение и разучивание наизусть стихотворений (по выбору учащихся).
9. Подведение
результатов урока (релаксация): предметные: знают содержание и авторов
стихотворений; личностные: умеют описать красоту весны, высказывают любовь к
маме, бабушке, системно – деятельностные: умеют находить ответы на поставленные
вопросы, выразительно читают стихотворение, строят рассуждение, пользуются
разными видами чтения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.