Государственное учреждение
«Школа -
гимназия № 3 отдела образования акимата города Костаная»
Интегрированный
урок математики и познания мира в 4-м классе.
Тема:
"Исследование космоса. Умножение и деление многозначных чисел."
Марзабаева Людмила Ивановна
учитель начальных классов.
Цель: закрепление
навыка умножения и деления на многозначное число, умения решать задачи,
расширение знаний о планетах Солнечной системы;
развитие
умения решать изученные виды примеров и задач, работать с величинами;
развивать
логические структуры мышления, творческих способностей учащихся, способность к
учебному общению, сопереживанию;
активизация
мыслительной деятельности учащихся;
развивать
наблюдательность, любознательность, вызвать интерес к открытию новых знаний;
воспитание
умения работать в коллективе.
Тип урока: урок повторения
Оборудование: компьютер, презентация к уроку, карточки, тесты
Ход урока
I. Организационный момент.
Ученик читает стихотворение:
Ракета небо прочеркнула,
Ей в космос путь давно не нов.
Не слышно рокота и гула
Уж из-под облачных ковров.
И укрощенный мирный атом
Послушен разуму людей;
Над Падуном, плотиной сжатым -
Свет электрических огней!
Всё это – плод людских исканий,
Всё это создано не вдруг
Могучей силой точных знаний
И мастерством рабочих рук!
И прежде чем, заметьте кстати,
Ракете той был дан прицел,
Её маршрутом математик
На крыльях формул пролетел.
Сухие строки уравнений,
В них сила разума влилась,
В них - объяснение явлений,
Вещей разгаданная связь!
12 апреля отмечают День космонавтики,
т.к. 12 апреля 1961 г. гражданин СССР Ю.А. Гагарин совершил первый полёт в
космос на космическом корабле. Этот полёт показал практическую возможность покорения
человеком космоса. В этом лежит большая заслуга многих ученых-математиков.
В.Чкалов говорил: “Полёт – это
математика”. И действительно, покорение космоса не обошлось без математических
расчётов.
II.
Проверка знаний.
-Нам сегодня тоже предстоит совершить
космическое путешествие из кабинета на различные планеты вот на таком
космическом корабле. Во время нашей работы будем тренироваться производить
математические расчёты, вы больше узнаете о космосе.
-Ну а для того, чтобы наше полет и
дальнейшее путешествие прошло удачно, нужно произвести кое-какие математические
расчеты. Готовы?
Математический диктант.
1. Сумму чисел 110 и 130 уменьшить в
6 раз. (40)
2. Разность чисел 360 и 160 увеличить
в 50 раз. (10000)
3. Произведение чисел 150 и 4
увеличить на 1400. (2000)
4. Частное чисел 560 и 8 уменьшить на
44. (26)
5. На сколько произведение чисел 120
и 5 больше частного чисел 600 и 100? (594)
6. Ну а теперь найдите сумму всех
полученных результатов. (12660)
III. Закрепление.
– А на какую планету полетите, вы
выберете сами. Для этого вам нужно правильно ответить на заданные вопросы.
-Перед вами карта Солнечной системы.
-Почему же она получила такое
название?
А потому, что Солнце находится в
центре, а планеты вращаются вокруг него, поэтому система и получила название
“Солнечная”. У Солнца девять планет. Ближе к Солнцу находится Меркурий, затем
идёт Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон. Все планеты
вращаются вокруг Солнца, чем дальше от Солнца, тем длиннее путь вращения. Так,
Меркурий полный круг делает за 38 суток, а Плутон – за 250 лет.
Одна из планет Солнечной системы
имеет интересную и примечательную особенность - огромное красное пятно. Оно
имеет около 50000 км в длину и 12000 км в ширину. Вычислив площадь этого пятна,
вы получите право открыть табличку с названием планеты, на которую полетите.
Готовы?
(S = 50000де * 12000 = 600000000 км2)
Молодцы! Итак, планета - Юпитер.
Сообщение детей
Юпитер – самая большая из планет Солнечной системы. Его
объём в 1300 раз больше объёма Земли. Юпитер сам по себе напоминает Солнечную
систему в миниатюре. В настоящее время открыто не менее 16 спутников, или лун,
вращающихся вокруг Юпитера. Если посмотреть на него невооружённым глазом, то
это будет яркое и прекрасное зрелище, хотя он не приближается к Земле ближе,
чем на 587000000 км. Астрономы полагают, что это скопления облаков. Одна из
странных особенностей Юпитера состоит в том, что на его поверхности часто
появляются поразительные цвета. Два пояса изменяются в цвете от очень красного
до коричневого, серого или голубого. Один оборот Юпитера вокруг Солнца занимает
12 лет.
- Масса этой планеты меньше земной в 80 раз (т. е. она
весит 5976 и еще 21 ноль!). Так вот, поэтому сила тяжести (гравитация) на ней
уступает силе земного притяжения. Если бы вы попали на эту планету, то вес
вашего тела уменьшился бы в 6 раз. Так, например, если вес вашего тела ~ 36
кг, то на этой планете вы весили бы (посчитайте-ка, сколько кг?) 6
кг! А если бы вы захотели заняться прыжками в высоту на поверхности этой
планеты, то вам бы удалось прыгнуть в 6 раз выше, чем на Земле.
Вопрос: чему будет равна высота вашего прыжка на неизвестной
пока вам планете, если на Земле она равна ~ 85
см?
(85 * 6 = 510
см = 5 м 10 см)
Итак, называется эта диковинная
планета – Луна.
- Эта планета почти такого же размера, что и Земля. Ее
диаметр 12160 км, в то время, как диаметр Земли 12660
км. Узнав, на сколько км Земля превышает по диаметру неизвестную вам пока
планету, и уменьшив полученное число на 40, узнаете температуру поверхности
этой планеты.
(12660 – 12160) – 40 = 460С° Молодцы!
Планета – Венера.
Сообщение детей
Венера –
самая яркая из всех видимых с Земли планет с горами и пустынями на поверхности.
Венера – самая близкая к Земле планета. Она имеет почти такие же размеры,
долгое время их считали планетами – близнецами. Тем не менее, планета окутана
плотными облаками из серной кислоты, и атмосфера её состоит из углекислого
газа. Температура поверхности достигает 460С° – слишком жарко для возникновения
жизни! И ещё одна интересная особенность: Венера вращается в направлении,
противоположном остальным планетам Солнечной системы. Это означает, что Солнце
там встаёт на западе, а заходит на востоке.
– Ну вот, пока мы намечали маршрут
нашего путешествия, Незнайка отправился на Луну.
И теперь нам придется решить задачу,
чтобы узнать, сможет ли Незнайка благополучно туда долететь.
Задача.
Незнайка отправился
на Луну. Скорость его корабля 11 км/с. Какое время придется ему лететь, если до
Луны 385000 км?
- Будем надеяться,
что Незнайка благополучно доберётся до Луны. А мы с вами продолжаем готовиться
к полёту.
– Вам, конечно,
известно, что перед стартом космического корабля учёные проверяют готовность к
полёту. Давайте и мы проверим, сможет ли наша ракета подняться в космос, нет ли
где неисправности?
Проверьте правильность математических
расчётов и, если заметите ошибку, исправьте её.
502 ∙ 85 = 42670
27438 : 34 = 87
287 ∙ 50 = 14350
45024 : 56 = 804
– В каком отсеке
обнаружена неисправность? Как её исправить?
– Но перед полётом
проверяется не только исправность космического корабля, но и готовность экипажа
к полёту. Сейчас мы проверим, насколько хорошо подготовились к полёту наши
ребята.
а) Выразить в других
единицах:
Масса I
искусственного спутника Земли, запущенного 4 октября 1957 года, составляла
83600г. Выразите массу спутника в кг и г.
83600 г = 83 кг 600 г
Расшифруйте, как
звали первую собаку, посетившую космос.
Решить уравнения:
Л 160 * х = 3200
й 9000 – х = 630
а а – 3200 = 800 к
х : 320 = 60
Сообщение детей
Ла́йка (1954 — 3 ноября 1957) — советская собака-космонавт, первое животное, выведенное на орбиту Земли.
Была запущена в космос 3 ноября 1957
года в половине шестого утра по московскому времени на советском
корабле «Спутник-2». На тот момент Лайке было около двух лет.
б) Космонавт Ю.А. Гагарин впервые в
мире 12 апреля 1961 года поднялся в космос и облетел Землю за 108 минут.
Сколько это часов и минут?
108 мин = 1 ч. 48 мин.
Выполните задания самостоятельно (карточки)
1.
Ю.А. Гагарин пробыл в
космосе во время первого полета 1 час 48 минут. Сколько это минут?
2.
Вычислите, сколько лет
люди летают в космос, если первый космический полет состоялся в 1961 году?
3.
Во сколько лет Ю. Гагарин
совершил свой первый космический полет, если мы знаем, что он родился 9 марта
1934 года?
4.
Космический корабль летит
со скоростью 8 км/с. Сколько км он пролетит за минуту?
5.
Космический челнок
совершает один оборот вокруг Земли за 90 минут. 1/2 часть времени он находится
на свету. Сколько минут он находится на свету?
6.
Космическая станция плывет
над Землей на высоте 400 километров. Сколько это метров?
Проверим.
На доске: 108, 52, 27, 480, 45,
400000. Т с в о о к
Расположите ответы в порядке
возрастания. Какое слово у вас получилось? (Восток.)
О чем оно вам говорит? (Сторона
горизонта, словарное слово) Это название корабля, на котором Ю. А. Гагарин
совершил свой первый полет в космос.
– Ну а сейчас мы отправляемся в
путешествие во Вселенную. (Звучит космическая музыка)
- Первой мы встретим Луну.
Сообщение детей
Луна
– это планета, спутник Земли. Она вращается вокруг Земного шара. Полный оборот
вокруг Земли Луна делает за 29 суток и 5 часов.Луна – мёртвое небесное тело:
там нет ни атмосферы, ни воды, а значит жизнь просто невозможна. Расстояние от
Земли до Луны 384400 км. В ночь с 20 на 21 июля 1969 года на Луну высадились
американские астронавты Армстронг и Олдрин.
Этот полёт и последующие исследования
с помощью автоматических кораблей позволили взять пробы лунного грунта и узнать
о Луне много нового. Так как на Луне отсутствует атмосфера, то поверхность её
или чрезмерно горячая, или чрезмерно холодная. Днём температура поднимается до
150С°! Это температура кипящей воды. Жаркий лунный день длится две недели. За
ним следует ночь, которая тоже длится две недели. Ночью температура падает до
125С° ниже нуля. Это в 2 раза холодней, чем на Северном полюсе! Конечно, при таких
условиях не может существовать ни одна из форм жизни, известных на Земле.
А сейчас мы отправимся в путешествие
по нашей Солнечной системе. Пристегнитесь. Гидом будут ваши одноклассники.
(Рассказ о планетах)
- На этом наше небольшое путешествие
по загадочным планетам подошло к концу. Но прежде хочу проверить, что вы
запомнили.
Тест:
1.
Солнце – это:
а) планета;
б) звезда;
в) космическое тело.
2.
Земля – это:
а) планета;
б) звезда;
в) космическое тело.
3.
Земля по своим размерам:
а) больше Солнца;
б) меньше Солнца;
в) такая же, как Солнце.
4.
Температура поверхности
Солнца:
а) несколько тысяч градусов;
б) несколько миллионов градусов;
в) равна 0 градусов.
5.
В Солнечную систему
входит:
а) 3 планеты;
б) 4 планеты;
в) 9 планет.
- Вы сегодня замечательно поработали
и открыли для себя что-то новое о планетах. Но то, что вы сегодня узнали - это
лишь малая часть того, что известно человечеству об этом загадочном и
удивительном мире космоса. Узнать о многих интересных фактах, явлениях,
происходящих в нашей Вселенной, вы можете из замечательных книг о космосе,
энциклопедиях для детей.
IV.
Домашнее задание. Нарисуйте
планету, которая вам больше всего понравилась. О других планетах, о
космонавтах, о космических кораблях и о многом другом вы узнаете из книг
(показать), которые есть в школьной библиотеке.
– Может быть, после
этого урока у кого-то из вас возникнет желание стать космонавтами или
исследователями космоса. Но все мы должны помнить, что наша родная планета -
Земля, которая нас всегда будет звать к себе, надеяться на нас и гордиться
нами.
- Наш урок закончен.
- Всем спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.