Интегрированный урок по литературному чтению и русскому языку Буква З. Вн чтение №7, украинская народная сказка «Колосок»

  Интегрированный урок по литературному чтению и русскому языку в 1 классе «Школа России»

Тема: Буква З. Вн чтение №7, украинская народная сказка «Колосок».

Цели урока:

Образовательные: учить правильному плавному послоговому чтению слогов, слов, предложений. Познакомить с украинской народной сказкой «Колосок», учить выразительному, вдумчивому и осознанному чтению; развивать учебно–организационные умения,  учебно - интеллектуальные умения, учебно – коммуникативные умения,   память, внимание, речь учащихся, учить пересказу, умению работать с текстом.
Коррекционно – развивающие: совершенствовать артикуляционный аппарат учащихся, корригировать (исправлять) фонематическое и зрительное восприятие, целенаправленное произвольное внимание учащихся.

Воспитательные: воспитывать мотивацию к обучению, формировать коммуникативные умения, взаимопонимание, взаимовыручку, трудолюбие, усидчивость, умение слушать и слышать.

Оборудование:  экран, средства ИКТ, распечатка загадок для читающих, презентация сказки на экране, костюмы для 2 мышек и петушка.

Ход урока

1)     Орг. момент.

Готовность класса к уроку. 

Знакомство с гостями.

–Давайте с ними поздороваемся.

Произносить слово «Здравствуйте» , так чтобы были слышны все звуки --- з-д-р-а-в-с-т-в-у-й -т-е.

2)     Артикуляционная зарядка: / тихо, громче, громко /.

Кто хочет разговаривать

Тот должен выговаривать

Все правильно и внятно

Чтоб было все понятно.

3)     Повторение.

--повторить что значит «лента памяти»

--угадай звук по беззвучной артикуляции; О, А, И, У

--гласные, придающие твердость и мягкость согласным; И, Е

--слогообразующая роль гласных,

--выбрать согласную букву и дать полную характеристику с опорой на ленту памяти.

Засели ЛЕНТУ ПАМЯТИ буквами.

Назвать показанную букву З, найти её место в ленте памяти и заселить, дав полную характеристику.

Отработка навыков чтения слогов:

Я иду по лесенке, распеваю песенку

Са-ас, со-ос, су-ус, сы-ыс, си-ис.

За, зо, зу, зы, зи, из, ыз, уз, оз, аз.

Физминутка: работа над материалом у доски, в движении (по Базарному)

Чтение слов с одним слогом:

жук, сом, зов, нос, сок, сын, сыр, шум, шов, зал, мох, выл

Нужно ли в этих словах ставить ударение? Почему не нужно?

Гласный образует слог, в этих словах 1 гласный, значит на него и падает ударение.

Отгадай загадку: (читающие дети читают по карточке)

1)     Юркая и быстрая,

С усиками пышными,

Серой шубкой прикрываюсь,

Подскажи, как называюсь?

                    или

2)     В местах укромных проживаю,

И длинным хвостиком виляю,

Люблю я сыр, зерно вкушать,

И крошки хлеба собирать! (мышь)

3)     Птица ходит по двору,

Будит деток поутру,

На макушке гребешок,

Кто же это?   (петушок)

Чтение предложения: Украинская народная сказка «Колосок».

Все ли слова можем прочитать? Почему не все? Не изучили буквы Д, Я

Как вы понимаете, что сказка украинская? (придумал украинский народ)

А что значит – народная? (нет одного автора, сказку писали всем народом, устное творчество)

Сегодня на уроке нам с вами помогут герои разгаданных загадок прочитать и порассуждать об Украинской народной сказке «Колосок».

4)     Чтение сказки учителем и читающими учениками по ролям: (с экрана мультимедиа)

Перед чтением сказки ставлю задачу: услышать или вычленить из текста слова с буквой З.

Проверка на экране: зерна, взвалил, зовёт, замесить, затопил, звать, за стол, закричали, вылезать.

Жили-были два мышонка, Круть и Верть, да петушок Голосистое Горлышко. Мышата только и знали, что пели да плясали, крутились да вертелись. А петушок чуть свет поднимался, сперва всех песней будил, а потом принимался за работу.

О ком сказка? Как зовут героев сказки?

Вот однажды подметал петушок двор и видит на земле пшеничный колосок.

- Круть, Верть, - позвал петушок, - глядите, что я нашёл!

Прибежали мышата и говорят:

- Нужно его обмолотить.

- А кто будет молотить? - спросил петушок.

- Только не я!-закричал один.

- Только не я!-закричал другой.

- Ладно,-сказал петушок, - я обмолочу.

Как вы понимаете слово обмолотить? (словарная работа), презентация

И принялся за работу. А мышата стали играть в лапту.

Кончил петушок молотить и крикнул:

- Эй, Круть, эй, Верть, глядите, сколько я зерна намолотил!

Прибежали мышата и запищали в один голос:

- Теперь нужно зерно на мельницу нести, муки намолоть!

- А кто понесёт? - спросил петушок.

- Только не я!-закричал Круть.

- Только не я!- закричал Верть.

- Ладно,-сказал петушок, - я снесу зерно на мельницу.

Взвалил себе на плечи мешок и пошёл. А мышата тем временем затеяли чехарду. Друг через друга прыгают, веселятся.

Как понимаете слово молоть? (словарная работа), презентация

Вернулся петушок с мельницы, опять зовёт мышат:

- Сюда, Круть, сюда. Верть! Я муку принёс.

Прибежали мышата, смотрят, не нахвалятся:

- Ай да петушок! Ай да молодец! Теперь нужно тесто замесить да пироги печь.

- Кто будет месить? - спросил петушок. А мышата опять своё.

- Только не я!-запищал Круть.

- Только не я!-запищал Верть.

Подумал, подумал петушок и говорит:

- Видно, мне придётся.

Замесил он тесто, натаскал дров, затопил печь. А как печь истопилась, посадил в неё пироги. Мышата тоже времени не теряют: песни поют, пляшут. Испеклись пироги, петушок их вынул, выложил на стол, а мышата тут как тут. И звать их не пришлось.

Перечислите дела петушка, а теперь что делали мышата?

- Ох и проголодался я! - пищит Круть.

- Ох и есть хочется! - пищит Верть.

И за стол сели.

А петушок им говорит:

- Подождите, подождите! Вы мне сперва скажите, кто нашёл колосок.

- Ты нашёл! - громко закричали мышата.

- А кто колосок обмолотил? - снова спросил петушок.

- Ты обмолотил! - потише сказали оба.

- А кто зерно на мельницу носил?

- Тоже ты, - совсем тихо ответили Круть и Верть.

- А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк?

- Всё ты. Всё ты, - чуть слышно пропищали мышата.

- А вы что делали?

Что сказать в ответ? И сказать нечего. Стали Круть и Верть вылезать из-за стола, а петушок их не удерживает. Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать.

Чему учит нас с вами эта сказка? Какой даёт нам урок?

Презентация. Выберите пословицу, наиболее подходящую к сказке.

1)      Труд кормит, а лень портит.

2)      Кто не работает, тот не ест.

3)      Маленькое дело лучше большого безделья.

Работа с поговорками и пословицами о труде: какие знаете вы?

• Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
• Без хорошего труда нет плода.
• Терпенье и труд все перетрут.
• Упорно трудиться - будет хлеб в доме водиться.
• Не умел шить золотом, так бей молотом.
• Трудовая копейка до веку живет.
• Была б лишь охота - наладится каждая работа.
• От трудов своих сыт будешь, а богат не будешь.
• Глаза страшатся, а руки делают.
• Дело мастера боится.

5)     Обучение письму: (интеграция)

Над каким произведением работали на уроке? Напишем только те слова, буквы которых нами изучены.

Сказка «Колосок».

Составим схему предложения.

Выполним разбор слова сказ/ка (назвать гласные, разделить на слоги, поставить ударение).

6)     Рефлексия.

Что нового узнали на уроке? (прочитали сказку) Чему научились? (научились ценить труд,  Пригодится ли трудолюбие, сплочённость, взаимопомощь в вашей жизни?

У кого возникло желание рассказать эту сказку другу или семье?

7)     Итог. Д/З: пересказать сказку дома родителям.

• 1 слайд

  Украинская
  народная
  сказка
  

• 2 слайд

  Жили-были два мышонка, Круть и Верть, да петушок Голосистое Горлышко. Мышата только и знали, что пели да плясали, крутились да вертелись. А петушок чуть свет поднимался, сперва всех песней будил, а потом принимался за работу.
  

• 3 слайд

  Вот однажды подметал петушок двор и видит на земле пшеничный колосок.
  

• 4 слайд

  Пшени́ца— травянистое растение семейства Злаки, ведущая зерновая культура во многих странах.
  Словарная работа
  

• 5 слайд

  Ко́лос — стебель, на котором по обеим сторонам расположены одиночные цветки.
  

• 6 слайд

  - Круть, Верть, - позвал петушок, - глядите, что я нашёл!
  Прибежали мышата и говорят:
  - Нужно его обмолотить.
  - А кто будет молотить? - спросил петушок.
  - Только не я!-закричал один.
  - Только не я!-закричал другой.
  - Ладно,-сказал петушок, - я обмолочу.
  

• 7 слайд

  ОБМОЛОТИ́ТЬ - очистить, отделить зерно от колоса.
  
  

• 8 слайд

  И принялся за работу. А мышата стали играть в лапту.
  Кончил петушок молотить и крикнул:
  - Эй, Круть, эй, Верть, глядите, сколько я зерна намолотил!
  Прибежали мышата и запищали в один голос:
  - Теперь нужно зерно на мельницу нести, муки намолоть!
  

• 9 слайд

  Молоть - дробить, размельчать зерно, превращая в муку.
  Получаемая из зёрен пшеницы мука идёт на выпекание хлеба, изготовление макаронных и кондитерских изделий
  

• 10 слайд

  - А кто понесёт? - спросил петушок.
  - Только не я!-закричал Круть.
  - Только не я!- закричал Верть.
  - Ладно,-сказал петушок, - я снесу зерно на мельницу.
  Взвалил себе на плечи мешок и пошёл. А мышата тем временем затеяли чехарду. Друг через друга прыгают, веселятся.
  

• 11 слайд

  Вернулся петушок с мельницы, опять зовёт мышат:
  - Сюда, Круть, сюда. Верть! Я муку принёс.
  Прибежали мышата, смотрят, не нахвалятся:
  - Ай да петушок! Ай да молодец! Теперь нужно тесто замесить да пироги печь.
  - Кто будет месить? - спросил петушок. А мышата опять своё.
  - Только не я!-запищал Круть.
  - Только не я!-запищал Верть.
  Подумал, подумал петушок и говорит:
  - Видно, мне придётся.
  

• 12 слайд

  Замесил он тесто, натаскал дров, затопил печь. А как печь истопилась, посадил в неё пироги. Мышата тоже времени не теряют: песни поют, пляшут. Испеклись пироги, петушок их вынул, выложил на стол, а мышата тут как тут. И звать их не пришлось.
  

• 13 слайд

  - Ох и проголодался я! - пищит Круть.
  - Ох и есть хочется! - пищит Верть.
  И за стол сели.
  

• 14 слайд

  А петушок им говорит:
  - Подождите, подождите! Вы мне сперва скажите, кто нашёл колосок.
  - Ты нашёл! - громко закричали мышата.
  - А кто колосок обмолотил? - снова спросил петушок.
  - Ты обмолотил! - потише сказали оба.
  - А кто зерно на мельницу носил?
  - Тоже ты, - совсем тихо ответили Круть и Верть.
  - А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк?
  - Всё ты. Всё ты, - чуть слышно пропищали мышата.
  - А вы что делали?
  

• 15 слайд

  Что сказать в ответ? И сказать нечего. Стали Круть и Верть вылезать из-за стола, а петушок их не удерживает. Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать.
  

• 16 слайд

  Какая из этих пословиц наиболее подходит к сказке?
  
  
  
  Труд кормит, а лень портит.
  
  Кто не работает, тот не ест.
  
  Маленькое дело лучше большого безделья.
  
  

• 17 слайд

  
  Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
  
  Без хорошего труда нет плода.
  
  Терпенье и труд все перетрут.
  
  Упорно трудиться - будет хлеб в доме водиться.
  
  Глаза страшатся, а руки делают.
  
  Дело мастера боится.