Интегрированный урок трудового обучения. 2 класс.Тема: Изготовление панно из ниток. «В гостях Марьи Искусницы»

«Қостанай қаласы әкімдігі білім бөлімінің  №18 орта мектеп» ММ

ГУ «Средняя школа №18 отдела образования акимата города Костаная»

Интеграция предметов: трудовое обучение, литература, математика, русский язык.

                                                                                                                                               Құрастырған: бастауым сынып

                                                                                                                                                                    мұғалімі Шпехт Е.А.

                                                                                                                                                           Составитель: Шпехт Е.А.

                                                                                                                                                         учитель начальных классов

Қостанай 2012ғ.

Костанай 2012г.

Дата: 23.11.2012                                                                         Класс:  2 «В»                                                                                             Учитель:  Шпехт Е.А

Урок: трудовое обучение  + литература +  русский язык  + математика

Тема урока:  Изготовление панно из ниток. «В гостях  Марьи – искусницы»

Тип урока: интегрированный

Вид урока: урок-путешествие

ТДЦ

Образовательная:

Трудовое обучение:  учить составлять композицию  из цветов, используя картон, акриловые нитки;

Литература: обобщить знания учащихся о русских народных сказках, особенностях их  языка, героях;

Русский язык: повторить порядок разбора слова по составу; 

Математика: закрепить умение выполнять сложение и вычитание чисел с переходом через десяток, решение задач в два действия; учить решать логические задачи;

Развивающая: развивать речь учащихся, творческие способности,  мышление, память внимание, обогащать словарный запас;

Воспитательная: создать эмоциональный настрой на изучение произведений устного народного творчества; продолжать формировать интерес к чтению, развивать воображение, наблюдательность, умение доказывать свою точку зрения;

Оборудование:   карточки, презентация, клубочки ниток, картонные шаблоны, ножницы, английские булавки, презентации «Танцевальные минутки».

ХОД УРОКА

Этап урока	Содержание учебного материала	МО	ФОПД	Индивидуально-коррекционная работа
1	2	3	4	5
1. Орган.     Момент 2. Актуализация знаний 3. Работа      над     темой     урока Физминутка Физминутка. Физминутка. 4.Закрепление 5.Практическая работа Физминутка. 6.Итог урока	1. Психологический настрой: Все сумели мы собраться, За работу дружно взяться. Будем думать, рассуждать, Можем мы урок начать. 1.Вступительная беседа: - Вы любите сказки? Сегодня вы все пришли в костюмах сказочных героев. Давайте каждый представится, а мы отгадаем из какой он сказки. 2. Разминка: Исправьте ошибки в названиях сказок: «Коробок», «Кепка», «Петушок — золотой пастушок», «Царевна-индюшка» «Кот в тапочках» «Мишенька и медведь» «Сестрица Аленушка и сынок Иванушка»  «Мальчик и Карлсон»  «Гладкий утенок» «Грязнуля» «Синяя Шапочка»  «Сантиметровочка»  «Гуси-утки»  «Пять медведей» Ошибки в прозвищах героев: - Кощей Бесстрашный, - Крошечка — Горошечка, - Сестрица — Гуленушка, - Иван-умник - Женщина- Яга -Мальчик –с – мизинчик.    1.Постановка учебной задачи. -Сегодня мы встретились с вами, чтобы провести необычный урок: урок -путешествие. Нас пригласила в гости Марья Искусница. Кто знает из вас, кто такая Марья Искусница. - Во время путешествия нам предстоят испытания. Чтобы их преодолеть вам очень пригодятся знания, которые вы получили на уроках. А какие знания вам понадобятся,  вы узнаете из таблицы, где найдете названия школьных предметов. Будьте внимательны!!! Удачи! Й Ц У К Е Н Г Ш Щ З Л И Т Е Р А Т У Р А Х Ъ Э Ж Д Л О Р У П П А В В Ы Ф Я Ч С С М И Т Ь Б Б Ю Э С Ъ М А Т Е М А Т И К А Х З Р Щ Ш Г Н Е И К У Ц У Й Ф Ы В А Й П Р О Д Л Д Ж Э Ю Я Б Ь Т И М С Ч Я Ф З Ы П Р О Л Д Ж Э Ъ Ы В Й Ц У К Е Н Г Ш К Ъ -Какие знания нам нужны из математики, русского языка, литературы. - Ребята, а скажите, нужно ли соблюдать какие-нибудь  правила, если ты идешь в гости? -Да, необходимо взять с собой гостинец. Что мы с вами могли бы отнести Марье Искуснице? -Я предлагаю подарить ей нитки, так как она любит вязать и вышивать. Каждый клубочек ниток вы должны заработать командой. 1 испытание    слайд 6 А вот первое препятствие. На нашем пути расправила ветки волшебная Яблонька. Как она в сказках говорит: «Не проходи мимо, съешь моего кислого яблочка». А яблочки не простые, каждое с загадкой: ·         Бабушка девочку очень любила, Шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла свое. А ну, подскажите имя ее!    Красная Шапочка ·         На сметане мешен, На окошке стужен, Круглый бок, румяный бок. Покатился…   Колобок ·         Толстяк живет на крыше, Летает он всех выше.  Карлсон ·         Берегись болезнь любая: Грипп, ангина и бронхит. Всех на бой вас вызывает Славный доктор…  Айболит ·         Так быстро от принца девица бежала, Что туфельку даже она потеряла. Золушка ·         Она была подружкой гномов И вам, конечно же, знакома. Белоснежка ·         Появилась девочка в чашечке цветка, А была та девочка чуть больше ноготка. В ореховой скорлупке та девочка спала, И маленькую ласточку от холода спасла. Дюймовочка -Какие из названных героев встречаются в русских народных сказках? Задание: Имена  героинь сказок  разберите по составу, выделите окончание, корень, приставка, суффикс. - Какое слово лишнее? Почему? (Красная Шапочка) Как пишутся имена? -Вы молодцы! С заданием справились, а теперь мы отправляемся дальше. 2 испытание:  слайд 8-9 -Вот на нашем пути повстречалась волшебная печка. Что просит печка в сказке? Правильно! «Отведайте моего пирожка! Только пирожки непростые, а с секретом»  (в каждом пирожке задание) Задание: В сказках встречаются слова, которые устарели, мы их в речи не употребляем. Попробуйте к словам из левого столбика подобрать слова из правого столбика, составив пары.  ОКО                     РОТ ЧЕЛО                   ПАЛЕЦ УСТА                   ГЛАЗ ПЕРСТ                 ЛОДАНЬ ЛАНИТЫ             ЩЕКИ ДЛАНЬ                ЛОБ - Подберите однокоренные слова, которые существуют в современном языке к следующим словам: УСТА (УСТНЫЙ) ПЕРСТ (ПЕРСТЕНЬ) ЧЕЛО (ЧЁЛКА) ОКО  (ОКУЛИСТ) 3 испытание:          слайд 10-11 -В сказках, особенно в русских народных, встречается такой яркий персонаж, как Баба Яга, а также её жилище- избушка на курьих ножках. Вот и перед нами избушка на курьих ножках. Вспомните, какие слова надо произносить, чтобы избушка повернулась. Задание: из спичек сложена избушка на курьих ножках.  Переложите 1 спичку так, чтобы избушка повернулась другой стороной, а мы с вами могли пройти дальше. 4 испытание                 слайд12-13 Задание от Бабы- Яги. Точно  определите, сколько же было гусей-лебедей у Бабы-Яги. Задание: Один из гусей-лебедей, когда летел в стае, видел перед собой шесть голов. Оглянулся назад - увидел восемь крыльев. Сколько же всего было гусей-лебедей в стае?  (ответ: 11) 5 испытание:    слайд  14 Ель в лесу, под елью белка, Белка песенки поёт Да орешки всё грызёт, А орешки не простые: - Этими непростыми орешками поделилась с вами белка. Ну-ка возьмите по орешку и ответьте на вопросы белочки! (орешки сделаны из скомканных листочков бумаги, на которых записаны примеры  на сложение и вычитание с переходом через десяток) 6 испытание: РЕЧКА  слайд15-17 -Перед нами волшебная речка. Она пропустит нас, если мы поймаем Щуку. (дети ловят палочками с магнитами рыбку с заданиями) Задание: У Емели было два ведра. В одно он зачерпнул 7л воды, а во второе - 8л. По дороге домой Емеля пролил 6 литров воды. Сколько литров воды он принесет для самовара? 7 испытание:  БОЛОТО   слайд18-19 "Летела стрела и попала в болото, А в том болоте поймал ее кто-то, Кто, распростившись с зеленою кожей, Сделался мигом красивой, пригожей?" Задание :   царевна  Лягушка  просит вас соедините слова парами, правильно назвать имена героев сказок. ЛИСА                                 ЦАРЕВИЧ ИВАН                                ИСКУСНИЦА МАЛЬЧИК                           С ПАЛЬЧИК СТАРИК                         ПАТРИКЕЕВНА МАРЬЯ                               ХОТТАБЫЧ КОЩЕЙ                               БОЛОТНАЯ ВАСИЛИСА                 БЕССМЕРТНЫЙ КИКИМОРА                      ПРЕМУДРАЯ МЫШКА                         ПРЕКРАСНАЯ ПЕТУШОК            ЗОЛТОЙ ГРЕБЕШОК ЗАЙЧИК                              НОРУШКА ЕЛЕНА                      ПОБЕГАЙЧИК ЗМЕЙ                         ГОРЫНЫЧ КАРАБАС                         БАЗИЛИО КОТ                                   БАРАБАС -Вот мы и справились почти со  всеми испытаниями. Сказка- это, конечно же, вымысел, выдумка. Но даже являясь выдумкой, она остается поучительной. Чему учит нас сказка? - Сказка учит нас быть добрыми, честными, умными, сильными, она высмеивает людские недостатки: глупость, жестокость, жадность. В сказках всегда побеждает добро. - Расшифруйте слова Александра Сергеевича Пушкина , который говорил о поучительности сказок. АКЗАКС    ЬЖОЛ    АД    В    ЙЕН    КЁМАН, МЫРБОД    МАЦДОЛОМ    КОРУ. -Молодцы! Вы со всеми заданиями справились. Заработали клубочки ниток. И сейчас мы отправимся в Мастерскую Марьи Искусницы, которая  познакомит нас  с интересной работой. Домашнее задание: 1 уровень:   составить задачу из двух действий на сказочную тему. 2 уровень: выписать из сказки пять слов, где встречается суффикс  -ушк, -очк, -еньк. 3 уровень: написать сочинение на тему «Моя любимая сказка» РЕЗЕРВНЫЕ ВОПРОСЫ:  презентация поговорки и пословицы Мастерская  Марьи Искусницы   ·        Показ образца ·        Показ приемов выполнения цветка                          ·         Повторение правил безопасности. ·         Подготовительная  работа в группах и парах ·         Составление композиции на полотне. (приколоть цветы английскими булавками) Рефлексия. - Как вы оцениваете свою работу. - Если вы потрудились отлично и с удовольствием повесьте на нашу яблоньку красное яблоко. - Если вам было немного трудно – желтое. - Если вам было очень трудно, и вы ничего не умеете – зеленое.	Р О-и Пр Пр Пр Р ТВ Пр Пр Р Пр Пр ТВ Пр О-и Р Р ТВ Пр	Ф Ф Ф Пар Гр Гр Гр Гр Гр Инд Пар Гр Гр Ф Ф Ф Пар Ф Ф	Оказание индивидуально помощи : (подготовка шаблонов, нарезка ниток) Аманболганов Алишер, Захарченко Дарья, Мисин Саша.