Интегрированное занятие для начальной школы «Математические старты»

Предпросмотр материала:

Цель:

• развивать интерес к предмету математика;

• развивать физические способности: сноровку, выносливость, выдержку, быстроту реакции;

• воспитывать чувство взаимопомощи, чувство сплочённости коллектива.

Предварительная работа: выбрать команды, выбрать название команд, девиз, капитанов, нарисовать эмблемы, выбрать жюри; изготовить карточки с заданиями.

Ход:

– Дети, вы любите заниматься спортом?

– А математику любите?

– Сегодня мы проведём математические старты – будем выполнять математические задания, выполняя спортивные конкурсы. Итак.

1. «Змей Горыныч»

– В этом конкурсе нужно выполнить следующее задание, вам нужно будет пропрыгать вдоль верёвки влево и вправо. Допрыгать до плаката с заданием (примеры, выполнить его (решить примеры) и вернуться к команде, дотронуться до плеча следующего игрока, который приступает к выполнению задания следующим и т. д.

2. «Ядро Б. Мюнхгаузена»

– Бег с мячом между коленями (вычеркни лишнее) :

• Понедельник; вторник; февраль; четверг; среда (февраль) ;

• Январь; март; апрель; воскресенье; июнь (воскресенье) ;

• Яблоко; груша; огурец; слива; банан (огурец) ;

• Берёза; сосна; ромашка; дуб; ель (ромашка) ;

• Заяц; белка; корова; волк; медведь (корова) ;

• Тарелка; кастрюля; стол; чашка; ложка (стол) ;

• Стол; диван; чайник; шкаф; стул (чайник) .

3. «Кот в сапогах»

– Бег в сапогах большого размера (отгадывание загадок) :

• Я — тире в грамматике,

А кто я в математике? (Минус)

• Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. (Цифры)

• Не похож я на пятак,

Не похож на рублик.

Круглый я, да не дурак,

С дыркой, но не бублик. (Ноль)

• Шея длинная такая,

Хвост крючком. И не секрет:

Любит всех она лентяев,

А её лентяи — нет! (Двойка)

• Мы — весёлые отметки

И встречаемся нередко

У прилежных в дневнике.

Кто их часто получает,

Никогда не заскучает. (Пятёрки)

• Чтобы сумму получить,

Нужно два числа. (сложить)

• Если больше раз так в пять,

Числа будем. (умножать)

• Длинный нос, как клюв у птицы –

Это цифра. (единица)

• Если меньше, стало быть,

Числа будем мы. (делить)

• Цифра с буквой «3» похожи,

Как двойняшки, посмотри.

Даже перепутать можно

Букву «3» и цифру. (три)

• Столько ножек у стола

И углов в квартире,

Догадались, детвора?

Их всегда. (четыре)

• У цифры голова — крючок,

И даже брюшко есть.

Крючок похож на колпачок,

И эта цифра. (шесть)

• Это величина.

И только она одна

Размер поверхностей измеряет,

В квадрате определяет. (Площадь)

4. «Лабиринт»

– Пока капитаны выполняют задание, команды будут отвечать на вопросы викторины:

1. Маленькая, хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс не пускает. (2)

2. Что за цифра-акробат? Если на голову встанет, ровно на 3 меньше станет. (9)

3. Два кольца, но без конца, если я повернусь, то совсем не изменюсь. (8)

Блиц-вопросы

• Сколько хвостов у 8 коров? (8)

• Сколько рогов у 4 коров? (8)

• Сколько ушей у 5 мышей? (10)

• Сколько ног у 5 коров? (20)

• Сколько хвостов у 40 ослов? (40)

• Сколько шин у 15 машин (запасные не считать? (60)

• Во дворе были куры и овцы. У них 3 головы и 8 ног. Сколько было кур и сколько было овец? (1 овца и 2 курицы) .

6. «Черепаха Тортилла»

– Бег с тазиком на спине (индивидуальное задание на карточках) :

• 49/7=х (7) ;

• 8*8=х (64) ;

• 2*х=2 (1) ;

• 25/х=5 (5) ;

• В трех ящиках 42 кг овощей. В первых двух вместе 27 кг. Сколько кг овощей в первом ящике? (15кг) ;

• 9 - 4 + 0 =х (5) ;

• 8 - 1 + х =10 (3) ;

• Измерь длину отрезка АВ и запиши результат. Начерти ещё один отрезок, который короче первого на 2 см;

• Измерь длину каждой стороны треугольника АВС и запиши результаты;

• 10 - 3 + 1 =х (8) ;

• 0 + 2 - 0=х (2) ;

• х- 3 + 1 = 8 (10) ;

• Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=": 14 - 3. 8 (">") ;

• 10 + 6. 16 ("=") ;

• 16 + 1. 18 ("<") ;

• Для приготовления обеда повару понадобилось 24 кг картошки, 15 кг свеклы. Сколько кг лука понадобилось повару, если всего было 50 кг ингредиентов вместе;

• 20 · (26 + 14) : 100 =х (8) ;

• (64 : 8 + 20) : 7 =х (4) ;

• 7000 – х = 2489 (4511) ;

• Для занятий в детский сад купили 40 листов зеленой бумаги, а красной и синей по 15 листов. Сколько листов бумаги осталось через 2 недели, если в первую неделю израсходовали 24 листа, а во вторую на 18 листов больше? (28 листов бумаги осталось) .

7. «Конёк-горбунок»

- Прыжки на спортивных модулях (индивидуальные задания с выбором правильного ответа) :

1. 1*1=х а) 1; б) 2; в) 11; г) 12 (а)

2. 1/1=х а) 1; б) 2; в) 0; г) 11 (а)

3. 1+1=х а) 1; б) 2; в) 5; г) 0 (б)

4. 1-1=х а) 1; б) 2; в) 12; г) 0 (г)

5. 10+10=х а) 10; б) 20; в) 1; г) 0 (б)

6. 10-10=х а) 10; б) 20) в) 100; г) 0 (г)

7. 10*10=х а) 10; б) 1; в) 0; г) 100 (г)

8. 10/10=х а) 10; б) 1; в) 0; г) 20 (б)

9. 10+1=9+х а) 1; б) 2; в) 12; г) 10 (б)

10. 1-1=10-х а) 1; б) 2; в) 10; г) 20 (в)

11. 5*5=25*х а) 1; б) 2; в) 10; г) 25 (а)

12. 2/2=20/х а) 1; б) 2; в) 10; г) 20 (а)

8. «Лягушка - путешественница»

- Прыжки на корточках (Нужно вместо вопроса вставить название цифры так, чтобы получилось слово) :

• Ви +? + на= (виТРИна) ;

• По +? + л= (поДВАл) ;

• С +? + жка= (сТРИжка) ;

• Р +? + а= (рОДИНа) ;

• Ак +? + са= (акТРИса) ;

• Смор +? + а= (сморОДИНа) ;

• 7 + янин= (СЕМЬянин) .

- Пока жюри подводит итог, команды выполняют следующее задание - нужно составить пословицы (по две пословицы) и изобразить их без слов;

• от - режь - Семь - раз - один - раз - от - мерь (Семь раз отмерь - один раз отрежь) ;

• в - не - ле - ин - Один - по - во (Один в поле не воин) ;

• ро - ум - хо - а - Один - шо - два - ше - луч (Один ум хорошо, а два лучше) ;

• друг - но - двух - рый - луч - Ста - вых - ше (Старый друг лучше новых двух) .

10. Подведение итогов и награждение победителей

Краткое описание материала

Цель:

• развивать интерес к предмету математика;

• развивать физические способности: сноровку, выносливость, выдержку, быстроту реакции;

• воспитывать чувство взаимопомощи, чувство сплочённости коллектива.

Предварительная работа: выбрать команды, выбрать название команд, девиз, капитанов, нарисовать эмблемы, выбрать жюри; изготовить карточки с заданиями.

Ход:

– Дети, вы любите заниматься спортом?

– А математику любите?

1. «Змей Горыныч»

2. «Ядро Б. Мюнхгаузена»

– Бег с мячом между коленями (вычеркни лишнее) :

• Понедельник; вторник; февраль; четверг; среда (февраль) ;

• Январь; март; апрель; воскресенье; июнь (воскресенье) ;

• Яблоко; груша; огурец; слива; банан (огурец) ;

• Берёза; сосна; ромашка; дуб; ель (ромашка) ;

• Заяц; белка; корова; волк; медведь (корова) ;

• Тарелка; кастрюля; стол; чашка; ложка (стол) ;

• Стол; диван; чайник; шкаф; стул (чайник) .

3. «Кот в сапогах»

– Бег в сапогах большого размера (отгадывание загадок) :

• Я — тире в грамматике,

А кто я в математике? (Минус)

• Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. (Цифры)

• Не похож я на пятак,

Не похож на рублик.

Круглый я, да не дурак,

С дыркой, но не бублик. (Ноль)

• Шея длинная такая,

Хвост крючком. И не секрет:

Любит всех она лентяев,

А её лентяи — нет! (Двойка)

• Мы — весёлые отметки

И встречаемся нередко

У прилежных в дневнике.

Кто их часто получает,

Никогда не заскучает. (Пятёрки)

• Чтобы сумму получить,

Нужно два числа. (сложить)

• Если больше раз так в пять,

Числа будем. (умножать)

• Длинный нос, как клюв у птицы –

Это цифра. (единица)

• Если меньше, стало быть,

Числа будем мы. (делить)

• Цифра с буквой «3» похожи,

Как двойняшки, посмотри.

Даже перепутать можно

Букву «3» и цифру. (три)

• Столько ножек у стола

И углов в квартире,

Догадались, детвора?

Их всегда. (четыре)

• У цифры голова — крючок,

И даже брюшко есть.

Крючок похож на колпачок,

И эта цифра. (шесть)

• Это величина.

И только она одна

Размер поверхностей измеряет,

В квадрате определяет. (Площадь)

4. «Лабиринт»

– Пока капитаны выполняют задание, команды будут отвечать на вопросы викторины:

1. Маленькая, хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс не пускает. (2)

2. Что за цифра-акробат? Если на голову встанет, ровно на 3 меньше станет. (9)

3. Два кольца, но без конца, если я повернусь, то совсем не изменюсь. (8)

Блиц-вопросы

• Сколько хвостов у 8 коров? (8)

• Сколько рогов у 4 коров? (8)

• Сколько ушей у 5 мышей? (10)

• Сколько ног у 5 коров? (20)

• Сколько хвостов у 40 ослов? (40)

• Сколько шин у 15 машин (запасные не считать? (60)

• Во дворе были куры и овцы. У них 3 головы и 8 ног. Сколько было кур и сколько было овец? (1 овца и 2 курицы) .

6. «Черепаха Тортилла»

– Бег с тазиком на спине (индивидуальное задание на карточках) :

• 49/7=х (7) ;

• 8*8=х (64) ;

• 2*х=2 (1) ;

• 25/х=5 (5) ;

• В трех ящиках 42 кг овощей. В первых двух вместе 27 кг. Сколько кг овощей в первом ящике? (15кг) ;

• 9 - 4 + 0 =х (5) ;

• 8 - 1 + х =10 (3) ;

• Измерь длину отрезка АВ и запиши результат. Начерти ещё один отрезок, который короче первого на 2 см;

• Измерь длину каждой стороны треугольника АВС и запиши результаты;

• 10 - 3 + 1 =х (8) ;

• 0 + 2 - 0=х (2) ;

• х- 3 + 1 = 8 (10) ;

• Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=": 14 - 3. 8 (">") ;

• 10 + 6. 16 ("=") ;

• 16 + 1. 18 ("<") ;

• 20 · (26 + 14) : 100 =х (8) ;

• (64 : 8 + 20) : 7 =х (4) ;

• 7000 – х = 2489 (4511) ;

7. «Конёк-горбунок»

- Прыжки на спортивных модулях (индивидуальные задания с выбором правильного ответа) :

1. 1*1=х а) 1; б) 2; в) 11; г) 12 (а)

2. 1/1=х а) 1; б) 2; в) 0; г) 11 (а)

3. 1+1=х а) 1; б) 2; в) 5; г) 0 (б)

4. 1-1=х а) 1; б) 2; в) 12; г) 0 (г)

5. 10+10=х а) 10; б) 20; в) 1; г) 0 (б)

6. 10-10=х а) 10; б) 20) в) 100; г) 0 (г)

7. 10*10=х а) 10; б) 1; в) 0; г) 100 (г)

8. 10/10=х а) 10; б) 1; в) 0; г) 20 (б)

9. 10+1=9+х а) 1; б) 2; в) 12; г) 10 (б)

10. 1-1=10-х а) 1; б) 2; в) 10; г) 20 (в)

11. 5*5=25*х а) 1; б) 2; в) 10; г) 25 (а)

12. 2/2=20/х а) 1; б) 2; в) 10; г) 20 (а)

8. «Лягушка - путешественница»

- Прыжки на корточках (Нужно вместо вопроса вставить название цифры так, чтобы получилось слово) :

• Ви +? + на= (виТРИна) ;

• По +? + л= (поДВАл) ;

• С +? + жка= (сТРИжка) ;

• Р +? + а= (рОДИНа) ;

• Ак +? + са= (акТРИса) ;

• Смор +? + а= (сморОДИНа) ;

• 7 + янин= (СЕМЬянин) .

• от - режь - Семь - раз - один - раз - от - мерь (Семь раз отмерь - один раз отрежь) ;

• в - не - ле - ин - Один - по - во (Один в поле не воин) ;

• ро - ум - хо - а - Один - шо - два - ше - луч (Один ум хорошо, а два лучше) ;

• друг - но - двух - рый - луч - Ста - вых - ше (Старый друг лучше новых двух) .

10. Подведение итогов и награждение победителей

Интегрированное занятие для начальной школы «Математические старты»

Другое

Другие методич. материалы

DOCX

25.12.2014

516

Другое

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цель:

• развивать интерес к предмету математика;

• развивать физические способности: сноровку, выносливость, выдержку, быстроту реакции;

• воспитывать чувство взаимопомощи, чувство сплочённости коллектива.

Ход:

– Дети, вы любите заниматься спортом?

– А математику любите?

1. «Змей Горыныч»

2. «Ядро Б. Мюнхгаузена»

– Бег с мячом между коленями (вычеркни лишнее) :

• Понедельник; вторник; февраль; четверг; среда (февраль) ;

• Январь; март; апрель; воскресенье; июнь (воскресенье) ;

• Яблоко; груша; огурец; слива; банан (огурец) ;

• Берёза; сосна; ромашка; дуб; ель (ромашка) ;

• Заяц; белка; корова; волк; медведь (корова) ;

• Тарелка; кастрюля; стол; чашка; ложка (стол) ;

• Стол; диван; чайник; шкаф; стул (чайник) .

3. «Кот в сапогах»

– Бег в сапогах большого размера (отгадывание загадок) :

• Я — тире в грамматике,

А кто я в математике? (Минус)

• Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. (Цифры)

• Не похож я на пятак,

Не похож на рублик.

Круглый я, да не дурак,

С дыркой, но не бублик. (Ноль)

• Шея длинная такая,

Хвост крючком. И не секрет:

Любит всех она лентяев,

А её лентяи — нет! (Двойка)

• Мы — весёлые отметки

И встречаемся нередко

У прилежных в дневнике.

Кто их часто получает,

Никогда не заскучает. (Пятёрки)

• Чтобы сумму получить,

Нужно два числа. (сложить)

• Если больше раз так в пять,

Числа будем. (умножать)

• Длинный нос, как клюв у птицы –

Это цифра. (единица)

• Если меньше, стало быть,

Числа будем мы. (делить)

• Цифра с буквой «3» похожи,

Как двойняшки, посмотри.

Даже перепутать можно

Букву «3» и цифру. (три)

• Столько ножек у стола

И углов в квартире,

Догадались, детвора?

Их всегда. (четыре)

• У цифры голова — крючок,

И даже брюшко есть.

Крючок похож на колпачок,

И эта цифра. (шесть)

• Это величина.

И только она одна

Размер поверхностей измеряет,

В квадрате определяет. (Площадь)

4. «Лабиринт»

– Пока капитаны выполняют задание, команды будут отвечать на вопросы викторины:

1. Маленькая, хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс не пускает. (2)

2. Что за цифра-акробат? Если на голову встанет, ровно на 3 меньше станет. (9)

3. Два кольца, но без конца, если я повернусь, то совсем не изменюсь. (8)

Блиц-вопросы

• Сколько хвостов у 8 коров? (8)

• Сколько рогов у 4 коров? (8)

• Сколько ушей у 5 мышей? (10)

• Сколько ног у 5 коров? (20)

• Сколько хвостов у 40 ослов? (40)

• Сколько шин у 15 машин (запасные не считать? (60)

• Во дворе были куры и овцы. У них 3 головы и 8 ног. Сколько было кур и сколько было овец? (1 овца и 2 курицы) .

6. «Черепаха Тортилла»

– Бег с тазиком на спине (индивидуальное задание на карточках) :

• 49/7=х (7) ;

• 8*8=х (64) ;

• 2*х=2 (1) ;

• 25/х=5 (5) ;

• В трех ящиках 42 кг овощей. В первых двух вместе 27 кг. Сколько кг овощей в первом ящике? (15кг) ;

• 9 - 4 + 0 =х (5) ;

• 8 - 1 + х =10 (3) ;

• Измерь длину отрезка АВ и запиши результат. Начерти ещё один отрезок, который короче первого на 2 см;

• Измерь длину каждой стороны треугольника АВС и запиши результаты;

• 10 - 3 + 1 =х (8) ;

• 0 + 2 - 0=х (2) ;

• х- 3 + 1 = 8 (10) ;

• Сравни числа, поставив знаки "<", ">" или "=": 14 - 3. 8 (">") ;

• 10 + 6. 16 ("=") ;

• 16 + 1. 18 ("<") ;

• 20 · (26 + 14) : 100 =х (8) ;

• (64 : 8 + 20) : 7 =х (4) ;

• 7000 – х = 2489 (4511) ;

7. «Конёк-горбунок»

- Прыжки на спортивных модулях (индивидуальные задания с выбором правильного ответа) :

1. 1*1=х а) 1; б) 2; в) 11; г) 12 (а)

2. 1/1=х а) 1; б) 2; в) 0; г) 11 (а)

3. 1+1=х а) 1; б) 2; в) 5; г) 0 (б)

4. 1-1=х а) 1; б) 2; в) 12; г) 0 (г)

5. 10+10=х а) 10; б) 20; в) 1; г) 0 (б)

6. 10-10=х а) 10; б) 20) в) 100; г) 0 (г)

7. 10*10=х а) 10; б) 1; в) 0; г) 100 (г)

8. 10/10=х а) 10; б) 1; в) 0; г) 20 (б)

9. 10+1=9+х а) 1; б) 2; в) 12; г) 10 (б)

10. 1-1=10-х а) 1; б) 2; в) 10; г) 20 (в)

11. 5*5=25*х а) 1; б) 2; в) 10; г) 25 (а)

12. 2/2=20/х а) 1; б) 2; в) 10; г) 20 (а)

8. «Лягушка - путешественница»

- Прыжки на корточках (Нужно вместо вопроса вставить название цифры так, чтобы получилось слово) :

• Ви +? + на= (виТРИна) ;

• По +? + л= (поДВАл) ;

• С +? + жка= (сТРИжка) ;

• Р +? + а= (рОДИНа) ;

• Ак +? + са= (акТРИса) ;

• Смор +? + а= (сморОДИНа) ;

• 7 + янин= (СЕМЬянин) .

• от - режь - Семь - раз - один - раз - от - мерь (Семь раз отмерь - один раз отрежь) ;

• в - не - ле - ин - Один - по - во (Один в поле не воин) ;

• ро - ум - хо - а - Один - шо - два - ше - луч (Один ум хорошо, а два лучше) ;

• друг - но - двух - рый - луч - Ста - вых - ше (Старый друг лучше новых двух) .

10. Подведение итогов и награждение победителей

Автор материала

Кончакова Нелли Владимировна

Воспитатель

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 26001
Подписчики: 6
Всего материалов: 18

26001
просмотров
18
материалов
6
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кончакова Нелли Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.