Интегрированное занятие "Мой любимый город Чита"

Конспект интегрированной ООД

Тема :« Мой любимый город- Чита»

учитель-логопед Дудкина Н.Г.

воспитатель Белоусова О.М

Цель: обобщить и закрепить знание детей о  городе, в котором мы живем.

Задачи:

 Развивать творческое воображение, фантазию детей, умение поддерживать игровую ситуацию. Способствовать развитию любви  и бережного  отношения к достопримечательностям и памятным местам. Развивать речь, мышление, обогащать словарный запас дошкольников. Воспитывать чувство национальной гордости.

Предварительная работа: Подбор иллюстраций, просмотр видеофильмов о Чите, знакомство с творчеством читинских поэтов, беседа о г.Чите.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», « Социально-коммуникативное развитие»,  «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Орг. Момент:

Упражнение на сплочение детского коллектива «Скажи комплемент тому, кто рядом»

Вос-ль :

-Ребята, к нам в гости приехала Мейли (красивая). Она живет в городе Пекин, который является столицей Китая (показать на карте).  Мейли много слышала про наш город, всегда хотела его посетить и вот, наконец, смогла приехать.  Нам сегодня нужно познакомить Мейли с Читой.

Для начала мы вспомним, в какой стране мы живем? (Россия)   Как  по -другому можно назвать Россию? (Родина). Как вы понимаете слово Родина? (мой дом, моя семья, мой родной город, мой детский сад). Как называется край, в котором мы живем? Кто может показать его на карте? Какой город является столицей Забайкальского края? Конечно, это наша прекрасная, любимая Чита.

Логопед :

-Сколько слогов в этом слове? Назовите первый слог- ЧИ, назовите второй слог-ТА. Назовите первый звук в первом слоге. Ч. Какой он?( согласный, всегда мягкий, глухой). Второй звук гласный –И.  Назовите второй слог-ТА. Какой первый звук во втором слоге?  Т. Какой он? (согласный, твердый, глухой). Второй звук гласный –А.

Предлагаю вам выложить звуковой  ряд слова «Чита»  при помощи модулей (дети прикрепляют на модуль соответствующего цвета букву и выкладывают слово ).

Вос-ль :-Дадим нашим глазам немного отдохнуть. Повторяйте за мной.

(гимнастика для глаз)

Смотрим вверх- облака плывут на небе синем;

Смотрим вниз-реки быстрые текут.

Смотрим влево-сопки вдалеке.

Смотрим вправо -снова сопки вдалеке.

 Логопед: -Ребята, как называются люди, которые живут в нашем городе? ЧИТИНЦЫ. Он –читинец, она-читинка, они-читинцы.

Какие реки протекают в нашем городе? ИНГОДА, ЧИТИНКА, КАЙДАЛОВКА.

 Прочитаем вместе чистоговорку: в Чите течет Читинка.(громко, спокойно, шепотом, медленно, быстро).

Вос-ль:- Нежно - розовое  покрывало покрывает  все  вокруг

Чудо  это за  Байкалом  символом края  зовут ? (Багульник). Вставайте в круг. Поиграем с вами в игру «Мой город»: пока звучит музыка, передавайте веточку багульника по кругу. На ком музыка остановится, тот отвечает на вопрос : «Какой город Чита?» (красивый, любимый, зеленый, цветущий, растущий, строящийся, орденоносный, замечательный, солнечный, исторический и пр.)

Вос-ль:- Расскажем нашей гостье Мейли про достопримечательности нашей Читы. Что такое достопримечательности, кто знает? (интересные и памятные места города). Прежде, чем показать и рассказать про достопримечательности, нужно сначала сложить пазл. Дети, разбившись на группы ,собирают фото из частей (площадь Ленина, театр кукол, краеведческий музей, фонтаны, церковь Декабристов и пр.).

Логопед : - Научим Мейли нашей пальчиковой гимнастике.

Люблю   я  по  Чите гулять,

Люблю смотреть,   люблю  считать.

Площадь-раз, а  два  Читинка,

Три-  фонтан ,  как  на  картинке

А  четыре- цирк  конечно.

Пять  -по  Горького  пробежка.

Шесть-  я  к  Храму  подойду

И  на  купол  погляжу.

Семь-  театр   на  пути,

Надо  мне  в  него  зайти.

Восемь- зоопарк,  ребята

 В   нем  знакомые  зверята

 Девять - это  стадион,

Радует   спортсменов  он

Десять,   из - за  поворота 

 В детский  сад  ведет  дорога!!!

Логопед : -Познакомим нашу гостью с названиями улиц нашего города. Игра с мячом «Назови улицу, на которой ты живешь» .

Вос-ль: Предлагаю вам немного отдохнуть и побеседовать. Представьте себе, что вы стали мэром нашего города.  Кто такой мэр? (ответы детей). Что бы вы сделали для нашего города? (ответы детей).

Вос-ль: В заключении нашего маленького путешествия по городу , предлагаю вам его нарисовать. Рисовать сегодня мы будем очень необычным способом- мы расстелим на полу  длинный лист бумаги и на нем нарисуем свой прекрасный город. Затем мы подарим картину нашей гостье.

Дети выполняют рисунок под музыкальное сопровождение(звучат песни о Чите).

Рефлексия : Расскажи про свое настроение во время занятия ? какое настроение у тебя сейчас? Что расскажешь дома? Что показалось интересным? Может что-то было скучным?