Конспект занятия
во второй младшей группе.
Интегрированное
занятие на тему:
«Домашние
животные».
Цель: Дать представление
детям о домашних животных.
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
1.Познакомить детей с домашними животными и их детенышами.
2. Учить детей различать домашних животных по внешнему виду.
3.Учить детей дополнять целостный образ барашка: приклеивать
шарики из бумажных салфеток на подготовленный силуэт барашка.
4.Продолжать учить пользоваться кисточкой, правильно ее держать в
руке, пользоваться клеем.
Развивающие:
1.Развивать воображение и мышление.
2.Развивать мелкую моторику рук.
3. Развивать цветовое восприятие.
Воспитательные:
1.Воспитывать
эстетический вкус, художественно-творческие способности.
2.Воспитывать интерес к познанию природы и отражать полученные
представления в предметной деятельности.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ
РАБОТА:
Чтение литературных произведений о домашних животных
(стихотворений о домашних животных М.Дружининой, произведения К.Д. Ушинского
«Два козлика», русской народной сказки «Волк и семеро козлят», и других).
МАТЕРИАЛЫ И
ОБОРУДОВАНИЕ:
Белая бумага размером ½ альбомного листа, с зеленым
фоном, нарисованным восковыми мелками, с рисунками барашков, белого цвета, клей,
клеевые кисточки, кусочки белых салфеток, клеенки, тканевые салфетки,
аудиозапись песни «Машинка» группы «Кукутики», игрушечный руль, макет «Домашние
животные»
СОДЕРЖАНИЕ
ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель:
-Ребята! Вы любите
путешествовать? (Ответы детей: Да). Тогда я предлагаю вам сегодня совершить
путешествие на самую настоящую ферму, где мы увидим много интересного. На чем
же мы поедем? (Ответы детей: На поезде, на машине). Я предлагаю вам поехать в
путешествие на машине.
Все готовы? Тогда в
путь!
Включается
аудиозапись песни «Машина» группы «Кукутики». Ребята встают за воспитателем и
«едут» по группе. Они подъезжают к столику, на котором стоит макет с домашними
животными.
Воспитатель: Вот мы и на
месте. Усаживайтесь поудобнее, давайте познакомимся с нашими новыми друзьями.
Воспитатель: Итак, перед нами
первое животное.
Воспитатель
показывает фигурку коровы.
Воспитатель: Ребята! Вы узнали
кто это? (Ответы детей – корова).
Правильно, это
домашнее животное, она живет рядом с человеком, дает нам вкусное и полезное
молоко. А вот и ее малыш. Ребята, он называется «Теленок». Давайте вместе
повторим «Теленок». Молодцы!
Я вам расскажу
стихотворение по корову и теленка.
Воспитатель читает
стихотворение М.Дружининой.
«Среди елок и
сосенок маму потерял теленок.
Где же М-МА-А-МА?
Не пойму!
Здесь я мой
хороший! МУ-У-У!»
Воспитатель: А вот и второй
житель фермы.
Воспитатель
показывает фигуру лошади. Ребята! Вы узнали ее?
Давайте вспомним,
как умеет разговаривать лошадь. Воспитатель вместе с детьми имитирует цокание
лошади. Ребята! Помните, как в сказке про Глупого мышонка к нему прискакала
лошадь?
Воспитатель
цитирует отрывок из произведения С. Маршака «Сказка о глупом мышонке».
«Иго –го!» - поет
лошадка.
Спи, мышонок,
сладко –сладко.
Повернись на правый
бок, дам овса тебе мешок.
Воспитатель: А вот и детеныш
лошади. Знаете, как он называется? «Жеребенок». Давайте вместе повторим
«Жеребенок». Молодцы!
Воспитатель: Ребята!
Посмотрите еще на одного животного. Воспитатель показывает фигуру барана. Кто
это? (Ответы детей – барашек). Молодцы!
Давайте я вам
прочитаю стихотворение про этого домашнего животного.
Воспитатель читает
стихотворение М.Дружининой.
Приходите к нам,
барашки
Мы расчешем вам
кудряшки.
Нет, спасибо
Бе-е -Бе-Бе
Расчешите их себе.
Ребята! А вы бы
хотели сделать таких же кудрявых барашков? (Ответы детей – Да).
Тогда я вас
приглашаю за столы.
Дети садятся за
столы.
Воспитатель:
Перед тем, как
начать работу, мы разомнем наши ручки, сделаем гимнастику.
Пальчиковая
гимнастика «Домашние животные».
Раз, два , три ,
четыре, пять.
Как животных нам
назвать?
Самых близких,
самых верных,
Каждый знает их
наверное.
Лошадь, корова,
собака и кошка.
Как назовем их?
Подумай немножко.
В доме с хозяином
дружно живую.
Значит домашними
все их зовут.
Воспитатель: Ребята!
Посмотрите, какой барашек нарисован у меня на листе. Чего же ему не хватает?
(Ответы детей – кудряшек). Я предлагаю вам сделать кудряшки из необычного
материала. Я приготовила вот такие комочки из белых салфеток. Сначала мы
нанесем клей на туловище барашка, а потом будем приклеивать на него комочки из
салфеток. Приступаем к работе.
Воспитатель: Ребята! Какие вы
молодцы! Каких красивых барашков вы сегодня сделали!
Вам понравилось
занятие?
Про каких животных
мы с вами сегодня говорили?
Как они называются
и почему?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.