Интегрированное занятие по развитию речи в первой младшей группе «Птицы зимой»

Интегрированное  занятие  по развитию речи. в первой младшей группе.            

                                                                                                   Подготовила воспитатель Полосухина Л.П.     

Тема:  « Стоит в поле теремок»

Цель: Развитие связной речи детей при ознакомлении с текстом сказки.

Задачи: Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в игре-драматизации. Вызвать у детей желание использовать слова и выражения из сказки. Формировать умение правильно пользоваться темпом, громкостью (интонацией) речи, отчётливо произносить звуки, слова, фразы.   Развивать творческое воображение.                           

Материал: шапочки мышки, лягушки, зайчика, лисы, волка, медведя. Пластилин жёлтого цвета, дощечки для лепки, тряпочки, конструктор (или коробки) для строительства теремка

Предварительная работа: Рассказывание р.н.с. «Теремок», рассматривание иллюстраций к сказке, дидактическая игра  «Кто как кричит?». Игры с конструктором.

                                                                         Ход занятия.

Воспитатель - загадывает загадку: Стоит домик расписной,

                                             Он красивый такой.

                                             По полю зверюшки шли,

                                             Остались в доме жить они.

                                             Дружно жили, не тужили,

                                             Печку в домике топили.

                                                                    Мишка домик развалил,

                                             Чуть друзей не раздавил.

- О какой сказке идёт речь?

Дети – О теремке.

Воспитатель - Сегодня мы с вами обыграем  сказку «Теремок». Какие звери жили в теремке ?

Дети-  Зайка, лисичка, мышка, волчок, мишка.

Воспитатель -  Как пищит мышка?  Как квакает лягушка? Какие звуки издаёт зайчик?

- Как тяфкает лиса? Как воет волк? Как ревёт медведь?

- Кто будет мышкой-норушкой? Каким голосом говорит мышка?(тонким)

- Кто будет лягушкой-квакушкой? Каким голосом говорит лягушка?

- Кто будет зайчиком-побегайчиком? Каким голосом говорит зайчик?

- Кто будет лисичкой-сестричкой? Каким голосом говорит лиса?

- Кто будет волчок-серый бочок? Каким голосом говорит волк?(толстым)

- Кто будет медведем косолапым? Каким голосом говорит медведь? (Обратить внимание детей на  интонацию  речи).

                                       Проводится игра-драматизация.

                                     ( детям раздаются шапочки зверюшек.)

Воспитатель с детьми встают в круг. Центр круга – теремок. Воспитатель с детьми идут по кругу, при этом произносят слова: «Стоит в поле теремок – теремок. Он не низок не высок –высок. Вот по полю мышка( лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь) бежит, у ворот остановилась, говорит.   Все герои, по очереди, выходят в середину круга со словами: «Тук, тук, кто в теремочке живёт…» Когда появляется медведь и ломает теремок, дети разрывают круг. Ставится проблемный вопрос детям: «Что же делать? Как нам быть?» Необходимо вызвать у детей желание построить новый теремок. Дети вместе с воспитателем строят теремок из картонных модулей.

Воспитатель –Кто будет жить с мышкой – норушкой?

Дети – Будет жить лягушка – квакушка.

 Воспитатель - С лягушкой-квакушкой ?

Дети -    Зайчик.

Воспитатель - С зайчиком – побега

  Воспитатель -     Стоит в поле теремок, теремок,

              Очень-очень он высок.

               Без веселья здесь нельзя,

               В теремке живут друзья!

Воспитатель -  предлагает детям  подарить зверям на новоселье угощение   бублики,баранки.

 (Дети садятся за столы и лепят из пластилина бублики – баранки.)

 Воспитатель - для кого ты слепил(а) баранку?  Какая  сказка к нам сегодня приходила в гости?

Вам понравилось играть, строить и лепить?

 Будем такими же дружными и добрыми как мышка, лягушка, зайчик,

лисичка, волк и медведь в сказке «Теремок».