Интегрированное занятие с использованием здоровье сберегающих технологий

Интегрированное занятие с использованием здоровье сберегающих технологий в средней группе

«Будь здоров, Карлсон»

Баранова Татьяна Михайловна  МДОУ Некоузский детский сад № 3 «  с. Новый Некоуз, Ярославская обл.

Цель: «Продолжать воспитывать у детей понимания ценности здоровья».

Обучающие задачи - знакомить детей с профессией врача, знакомить с простейшим оказанием первой медицинской помощи, называть врачебные принадлежности. Формировать сознательное отношение к собственному здоровью.  Учить приёмам наклеивания, намазывания клеем обратной стороны формы, работать на клеёнке, прижимать формы к бумаге салфеткой и всей ладошкой.

Развивающие задачи  – развивать способности преодолевать страх по отношению к врачу, не бояться медицинских инструментов.

Воспитательные задачи  – формировать положительное отношение к профессии врача, воспитывать сочувствие к больным, готовность лечиться самим, желание заботиться о друге.

Оздоровительные задачи  – продолжать работу по профилактике простудных заболеваний.

Материал к занятию: чемоданчик, медицинские инструменты (фонендоскоп, шпатель, градусник) лекарства, (таблетки, микстура капли для носа), носовой платок, игрушка Карлсон, клей, кисточки, салфетки, готовые формы ягод,  изображение банки для аппликации, музыкальное сопровождение.

Методы и приемы: 

Наглядный – показ игрушки, игровые действия, показ аппликации.

Словесный  - художественное слово, вопросы, рассказ воспитателя, объяснение, хоровые и индивидуальные ответы детей, словесная игра.

Практический - игровое упражнение, работа с клеем, кисточкой, бумагой.

Предварительная работа: экскурсия в медицинский кабинет, беседа: «Мы были в гостях у врача», чтение книги «Правила поведения для воспитанных детей» Шалаева Г.П., Журавлева О.М., Сазонова О.Г. глава «У врача «Как лечили мишку», «Осторожно лекарство», «Как вести себя во время болезни». Е.Шкваловский, разучивание комплекса самомассажа «Неболейка».

Д/и «Кому что нужно».  Д/и  «Что лишнее», просмотр мультфильма «Малыш и Карлсон».

Ход занятия:

Воспитатель вносит мед/чемодан в группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие предметы здесь находятся.

(перечисляет) термометр, фонендоскоп, шприц, таблетки, йод, грелка, бинт.

Кто догадался,  человеку какой профессии необходимы эти предметы?

Дети: Врачу, медсестре.

Воспитатель: А что делает врач?

Дети: (перечисляют) Следит за нашим здоровьем, лечит, взвешивает.

Воспитатель: А у нас в детском саду есть медсестра?

Дети: Да.

Воспитатель: А как зовут нашу медсестру?

Дети: Светлана Александровна

Воспитатель: Молодцы, это Светлана Александровна, наверное, потеряла свой чемодан.

( Проводится дидактическая игра « Что и чем делает врач»)

Воспитатель: Ребятам, а кто скажет, как Светлана Александровна использует эти предметы:

- термометром (измеряет температуру)

- бинтом (перевязывает раны)

- йодом (смазывает ранку)

- грелкой (греет больное место)

- фонендоскопом (слушает дыхание и работу сердца).

Воспитатель: Молодцы! Все вы знаете. А сейчас давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

Девочки и мальчики   (руки на пояс)

Прыгают как мячики   (прыгают)

Ножками затопали

Ручками захлопали

Головку поднимаем

И спинку выпремляем.

Слышится звук мотора

Воспитатель: Ребята, кто это там гудит за дверью? (смотрим).

 Карлсон, как хорошо, что ты вернулся. Полетай немного для ребят.

Карлсон: Нет, не хочу.

Воспитатель: А может, в игру поиграешь с ребятами?

Карлсон: Нет, не хочу.

Воспитатель: Карлсон, а баночку варенья хочешь?

Карлсон: Нет, не хочу.

Воспитатель: А пачку печенья хочешь?

Карлсон: Нет, не хочу.

Воспитатель: И игрушки наши посмотреть хочешь?

Карлсон: Нет.

Воспитатель: Ребята как вы думаете, что случилось с нашим Карлсоном?

Дети: Наверное, он заболел.

Воспитатель: Как же нам узнать, заболел он или нет?

Дети: Нужно измерить температуру, посмотреть горло и т.д.

Воспитатель измеряет температуру, смотрит горло, ухо…

Воспитатель: Ребята,  а у вас когда-нибудь была высокая температура?

Дети: Да.

Воспитатель: Температура никогда не бывает просто так, значит, что- то заболело. Что же может заболеть?

Дети: Ухо, горло, нос, живот, голова….

Воспитатель: Ребята, а у вас когда - нибудь  что либо болело?

Дети: Да.

Воспитатель: Что у тебя болело Соня? А что у тебя Артем?

Дети отвечают.

Воспитатель: О любой боли всегда нужно сообщать взрослым. Взрослый может сам оказать тебе помощь или обратиться к доктору. Давайте узнаем, чем заболел наш Карлсон, спросите, что болит у Карлсона.

Дети: Карлсон, у тебя живот болит?

Карлсон: Нет.

Дети: Карлсон, а нога у тебя болит?

Карлсон: Нет.

Дети: Может голова болит?

Карлсон: Нет.

 Дети: А насморк у тебя есть?

Карлсон: Да

«У тебя Карлсон  насморк! Ребята подскажите Карлсону, что нужно делать, когда насморк? И нос плохо дышит

- Настя, подскажи ……

А еще что?

А чем можно очищать его?

Мы подарим тебе носовой платок, и еще закапаем капли (капает Карлсону).

Чтобы  носик был здоровым, нужно делать массаж «Неболейка»

Наши дети тебя научат»

«Чтобы горло не болело

Мы погладим его смело

Чтобы не кашлять, не чихать

Надо носик растирать

Лоб мы тоже разотрем

Ладошку держим козырьком

Вилку пальчиками сделай

Массируй ушки ты умело

Знаем, знаем, да-да-да

Нам простуда не страшна»

Воспитатель: Ну вот, наш Карлсон повеселел.

Карлсон: Спасибо, ребята вы мне так помогли. Спасибо,  вам большое!

Ребята, давайте поиграем в игру, которая называется

 «Угадай что болит».

Сначала я вам покажу, что у меня болит, а вы должны догадаться. А потом вы покажете, что болит у вас, а я буду отгадывать.

Дети играют.

Карлсон: самое лучшее лекарство для меня это варенье и разные сладости. Ребята, а у вас случайно нет варенья?

Воспитатель  Карлсон, мы бы конечно угостили бы тебя вареньем, да вот беда, варить мы его не умеем.

Карлсон: Я сейчас вас научу, вставайте в круг

Физкультминутка «Фрукты»

Будем мы варенье варить                        (Маршировать на месте).

Фруктов нужно много положить            (Показать руками - "много")

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.             (Имитировать, как крошат, насыпают песок)

Варим, варим мы варенье                           (Повернуться вокруг себя)

 Угостим всех, объеденье                              (Хлопать в ладоши)

Карлсон: вот у меня и банка пустая есть (показывает силуэт банки на ватмане) подходите к столам, будем банку заполнять фруктами и ягодами.     (Объяснение аппликации)

Коллективная аппликация

По окончании работы Карлсон хвалит детей, благодарит за лекарство и предлагает полетать с ним под весёлую музыку.

Карлсон: Вот молодцы, ребята.  Хорошо мы с вами поиграли, но мне пора возвращаться на крышу (берёт с собой «варенье»).

Воспитатель: Ой,  Карлсон, наша медсестра Светлана Александровна потеряла свой чемодан с медицинскими принадлежностями, не мог бы ты ей его передать, а то она его наверно ищет.

Карлсон: Конечно, передам и расскажу, как вы меня вылечили.

До свидания!

Воспитатель: Вот видите, какие мы с вами молодцы, нашли чемоданчик

Светлане Александровне, вылечили Карлсона. Все сегодня хорошо играли, отвечали, молодцы. Спасибо!