Интегрированное занятие в группе раннего возраста по сенсорному развитию детей с нарушением зрения « Как мы зайке помогали»

.

Рябкова Е.В.,

воспитатель МДОУ «ЯСЛИ-САД № 71г.Донецка»

Интегрированное занятие в группе раннего возраста по сенсорному развитию детей с нарушением зрения

« Как мы зайке помогали»

Интеграция: сенсорное воспитание, художественно-эстетическая деятельность.

Образовательные задачи:

- учить соотносить зрительно-двигательным способом разноцветные дорожки;

- учить передавать тычком следы зверей (зайца) нетрадиционной техникой рисования ватными палочками;

-формировать умение рисовать в ограниченном пространстве;

-упражнять в использовании дидактических моделей в сенсорном развитии детей раннего возраста (ёлка, разноцветные шары).

Коррекционные задачи:

-совершенствовать тактильные ощущения, координацию движений,  глазодвигательные функции.

Развивающие задачи:

- развивать сюжетно-игровой замысел, речевые навыки, мелкую моторику рук;

- совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.

Ход занятия.

Дети под звук колокольчика собираются возле воспитателя.

Воспитатель:

Колокольчик наш волшебный прозвени,

Всех мальчишек и девчонок собери.

Ребята, сегодня у нас гости, поздороваемся с гостями и подарим свои улыбки.

Посмотрите, кто еще к нам в гости пришел? ( Появляется зайка, здоровается). Ой, зайка, плачет. Он потерялся, не может найти ёлочку чтобы украсить ее и позвать друзей. Просит вас помочь ему. Хотите помочь зайчику? (Да) Тогда отправляемся в лес.

Коррекционно-развивающая игра « Найди дорожку по цвету»

Ой, у нас 2 дорожки, ребята какого цвета наши дорожки?(желтая и зеленная)

А вот и волшебный мячик, который  укажет нам правильный путь. (Воспитатель показывает мяч зеленого цвета)

-Какого цвета мяч? ( зеленого)

-Найдите дорожку зеленого цвета и подойдите к ней.

-Молодцы, сели в вагончики и поехали по зеленой дорожке ( звучит песня  «Паровозик облачко»)

Коррекционная игра « Узнай на ощупь»

Воспитатель:

-Вот мы и приехала на лесную полянку, сядьте по кругу ( Дети рассаживаются на подушки, вокруг обруча).

-Зайка приготовил для вас волшебные мешочки. Давайте, не доставая предмет, на ощупь отгадаем, что в мешочках( У каждого ребенка мешочек, двумя руками они ощупывают предмет через ткань)

-Как ты думаешь, что спрятано в мешочке?(Ветка ёлки)

-Правильно! Это ветка ёлки. Какая она по цвету? ( зеленая).

- Какая она на ощупь?(колючая).

-Вот и нашли мы ёлку (выставляется ёлка).А теперь украсим ёлку разноцветными шарами.

Дидактическая игра «Наряди ёлочку»

Дети выбирают шар, прикрепляя его на модель ёлки и называют цвет шара.

- Молодцы! Какая нарядная ёлочка у нас получилась. Зайка хочет пригласить вас под ёлочку танцевать.

Физкультурная пауза «Зайцы делают зарядку»

(под музыкальное сопровождение)

Воспитатель: Ребята, станьте в круг на лесной поляне. Слушайте музыку и выполняйте движение в соответствии с текстом песни.

Гимнастика для глаз «Ёлочка»

Воспитатель: Присядьте на стулья. снимете очки, положите на стол. Следите глазами за ёлкой, не поворачивая головы.

Наша ёлка высока, достает до потолка.

(дети смотрят вверх-вниз)

Слева –ёлка, справа-ёлка,

(дети смотрят вправо, влево)

Наша ёлка высока, достает до потолка.

(дети смотрят вверх-вниз)

-Молодцы! Наденьте очки.

Вгоспитатель:

-Ребята, ёлочку мы нашли, нарядили ее, осталось только друзей позвать. Присядьте за столы (звучит звук вьюги)Что это, как вы думаете?( метель, вьюга).Друзья зайчика потерялись и не могут найти дорогу. Поможем им, нарисуем следы зайки на дорожке. Но сначала поиграем с ладошками.

Пальчиковая гимнастика «Ладошки»

Ладошки вверх, ладошки вниз,

Ладошки на бочок и сжались в кулачок.

Рисование заячьих следов на дорожке.

-Посмотрите у нас есть зайчик и ёлочка, а между ними дорожка. Поставьте пальчик на дорожку, проведите по ней. Молодцы. Вот наша дорожка, а ватными палочками, тычком мы оставим следы на ней. Посмотрите ( воспитатель показывает)

-Какой краской мы будем рисовать следы? (синей)

-Правильно!

Под музыку дети рисуют заячьи следы на дорожке.

-Молодцы, возьмите свои рисунки и отдайте их зайке, он повесит их возле ёлочки, чтоб друзья побыстрей собрались. ( рисунки на мольберт) Зайка благодарит и уходит.

Итог занятия.

Воспитатель:

-И нам пора назад в детский сад. Закрыли глаза.1,2,3,4,5 –дети в садике опять.

- Ребята, вам понравилось помогать зайке ?

-А что понравилось делать больше всего?

-За вашу помощь зайка приготовил вам сюрприз. Посмотрим что нам подарил зайка?(под ёлочкой угощение)