Интегрированное занятие в младшей группе "Поможем Ежику"

Интегрированное занятие «Поможем Ежику»

Цель:

Закреплять знание понятий и употребление слов: много, мало, один. Закреплять умение различать величину предметов, соотносить предметы по цвету.

Закреплять усвоение пространственных понятий, упражнять в использовании в речи предлогов: на, под, за, в, названий цветов. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Ход занятия

Ребята, сегодня к нам в детский сад прибежал один забавный зверек.

 Послушайте загадку и отгадайте, кто это: На спине иголки

                                             Длинные и колкие.

                                                  А свернется в клубок –

                                                                         Нет ни головы, ни ног.

                                                                             (Ёжик)

       Чтение стихотворения  Б. Заходер

Что ж ты, еж, такой колючий?

Это я на всякий случай:

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи!

Рассматривание ежа.

– Ребята, посмотрите какой еж? (красивый, колючий, маленький).

- Что есть у ежа? (Голова, носик, глазки, ротик, ушки, лапки, колючки)

– Для чего же ежику нужны колючки? (Для защиты)

- Что умеет делать еж? (защищаться, сворачиваться, пыхтеть)

- А кого ежик боится? (Лису, людей, волка, медведя)

- А что делает ежик, когда ему страшно? (Он сворачивается в клубочек)

Воспитатель показывает картину, где еж свернулся в клубок.

- Давайте покажем, какие у ежика колючки.

Пальчиковая игра «Ёжик».

Добрый ежик, добрый еж     дети крутят кулачки перед собой

На клубочек он похож

У ежа иголки                              дети сжимают и разжимают пальцы

Очень, очень колкие

Ежик, ежик, чудачек,                        дети прячут кулачки за спинку

Где ты прячешься дружок?

Покажи иголки                              дети сжимают и разжимают пальцы

Очень, очень колкие.

Ежик обращается к детям:

"Ребята, я заблудился и  очень хочу вернуться обратно в лес, но как это сделать не знаю, помогите мне, пожалуйста"

Воспитатель: Ребята, давайте поможем ежику, проводим его домой.

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, перед нами 3 дорожки разного цвета.

Какого цвета дорожки мы видим, назовите их. (На полу лежат 3 ленточки: красного, зеленого, желтого цвета).

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, дорожки отличаются не только по цвету, но и по длине, какая дорожка самая длинная?

Ответы детей.

Воспитатель: А какая дорожка самая короткая?

Ответы детей.

Вспомнила, чтобы попасть в лес нам нужно пройти по самой длиной дорожке.

Воспитатель: Как вы думаете, по дорожке какого цвета мы пойдем?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Отправляемся в путь.

Воспитатель:

Вышел на тропинку ежик,

Видит он, что вдоль дорожек

Выросли деревья в ряд.

Посчитаем их подряд.

(Считает вместе с детьми)

Смотрит ежик: "Что такое? Какое дерево: на другое не похоже!"

Дети выделяют лишний предмет.

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами оказались на лесной полянке.

        Посмотрите, здесь кто-то рассыпал корзины с фруктами и овощами. Давайте поможем лесным жителям собрать все по своим местам. В корзину с красной ленточкой положим фрукты, а в корзину с желтой ленточкой  овощи.

          Подвижная игра «Собери фрукты и овощи»

Дети сортируют под музыку овощи и фрукты, собирая их в корзинки.

- Ежик говорит, что у него было много друзей, но они потерялись. Поможем найти его друзей?

Дети идут по группе и находят заранее приготовленных ежиков красного и желтого цветов без колючек.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сколько ежиков пришло к нам? (Много)

- Чего у наших ежиков не хватает? (у ежиков не хватает колючек)

- Без иголок ежи беззащитны.

- Как же мы сможем помочь ежам? (надо сделать им колючки)

- Но из чего нам сделать колючки. Ребята смотрите там стоят ведерки, давайте посмотрим, что там? (ведерки с прищепками красные и желтые).

- Ребята возьмите себе ведерко по цвету ежика.

Дети садятся за столы. Показать детям как раскрываются прищепки и прикреплять их ежику на спинку.

- Какие получились ежики? (красивые, колючие)

-Скажите каких цветов у нас ежики (желтые и красные)

- Молодцы ребята. Теперь все ежи колючие и им не страшно в лесу

Ежик:  Вот смышленые ребятки-

Отгадали все загадки!

А теперь возьмем мы краски,

Нарисуем лес из сказки.

И среди лесной глуши

Нарисуем мы следы.

Краску пальцем набираем,

Следы зверей мы оставляем.

Группируя пальцы по 2,3,4,5 дети оставляют следы пальчиковыми красками на дорожках. Воспитатель побуждает детей пофантазировать: чьи это следы?

Ежик:   Ой, спасибо, какие вы молодцы. Теперь я дома.  Вот вам от меня угощение. Кушайте на здоровье).

Воспитатель: Давайте скажем ежику спасибо за угощения.

Воспитатель: До свиданья ежик.

Итог

Воспитатель: Вам понравилась наша прогулка в лес?

Ответы детей.

Воспитатель: Мы сделали столько добрых дел. Мы показали дорогу домой

ежику. Помогли лесным жителям

разложить по местам

овощи и фрукты, нашли ежику друзей.

Теперь ежику не будет скучно

Воспитатель: Ну, а нам пора возвращаться обратно.