Интегрированное занятие в средней группе

Конспект интегрированного занятия в средней группе

(познавательное развитие, коммуникация, здоровье и художественное творчество)

Тема: «Профессии детского сада».

Программное содержание:

·        Продолжать знакомить детей с сотрудниками детского сада.

·        Формировать системные знания детей о труде взрослых, их трудовых процессах.

·        Показать значимость профессиональной деятельности взрослых для детей.

·        Воспитывать уважение к труду взрослых и бережное отношение к его результатам.

Материал:

·        Заяц «Крош».

·         Картинки с изображением профессий.

·        Корзина с инструментами для разных профессий.

·        Ватман, клей, кисти, клеёнки, салфетки.

Предварительная работа: тематические экскурсии по детскому саду (знакомство с трудом медсестры, прачки, повара, дворника); рассматривание иллюстраций; чтение художественной литературы: «Детям о профессиях», «Бегемот, который боялся прививок»; с/р игры: «Больница», «Семья», «Детский сад»; д/и «Кому, что нужно для работы», лото «Профессии».

Ход занятия:

Вос.: Ребята, мы с вами знаем, что в мире очень много профессий, и в нашем любимом д/с тоже работают люди разных профессий, давайте их вспомним.

Ответы детей.

Вос.: Но мы сегодня поговорим с вами не о всех профессиях д/с, а о каких именно вы узнаете, если отгадаете загадки.

Загадки: 

 Ходят в белом колпаке                                 Он проснётся на заре

С поварёшкою в руке                                     Снег расчистит на дворе

Он готовит на обед                                         Все дорожки подметёт

Кашу, щи и винегрет.                                      И песком засыплет лёд.

                  (повар).                                                              (дворник).

Всё стирает, посмотрите                               На прививку в первый раз

Пена пенится в корыте                                  Вы слыхали это нас.

Гладит она бельё потом                                (медсестра).

Горячущим утюгом.

(прачка).

(дети отгадывают загадки, после чего вос – ль выставляет картинку угаданной профессии).

Вос.: А теперь давайте вспомним, чем занимается повар, медицинская сестра, дворник и прачка. Далее вос. Предлагает детям помочь повару в приготовлении салата.

Динамическая пауза:

                                                 Мы капусту рубим, рубим

                                                 Мы капусту жмём, жмём

                                                 Мы капусту солим, солим

                                                 Мы морковку трём, трём,

                                                 А потом жуём.

Раздаётся стук в дверь, появляется кролик «Крош» в руках с карзиной.

Вос.: Крошу подарили карзину с неизвестными предметами, давайте поможем разобраться Крошу для чего нужны эти предметы и кому они пренадлежат.

(проводится игра: волшебная корзина).

Вос.: ребята, люди всех профессий мечтают о том, что их труд принесёт радость, пользу. Каждый старается сделать своё дело хорошо. А мы должны уважать труд взрослых и бережно относиться к предметам. Как мы можем помочь? (убрать снег, подмести дорожки, постирать , поутюжить бельё.

Сейчас вы выберете картинки с предметами и подойдёте к тому столу, где  лежит фотография человека, которому принадлежит данный предмет.

(дети выбирают предметы и наклеивают вокруг фотографии).

Воспитатель приглашает детей на ковёр, в это время заходит медсестра.

Дети и воспитатель обсуждают профессию «медсестра».

Медсестра желает детям здоровья, соблюдать правила гигиены и раздаёт витамины.

Вос.: Ребята о каких профессиях детского сада мы с вами говорили?

Ответы детей: медсестра, прачка, повар, дворник.

Вос.: Что нужно делать и как относиться к труду взрослых?

Ответы детей: Уважать труд взрослых, бережно относиться и помогать.