Инфоурок Другое ПрезентацииИнтегрированный музейный урок "Времён связующая нить" (8-9 класс)

Интегрированный музейный урок "Времён связующая нить" (8-9 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Интегрированный музейный урок.pptx

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Интегрированный музейный урокУчитель русского  языка И.А.Сысовская
Учитель ис...

    1 слайд

    Интегрированный музейный урок
    Учитель русского языка И.А.Сысовская
    Учитель истории Ю.М.Гранкин

  • Тема: «Времён связующая нить…»Цели:
Продолжить знакомство со стихами и песням...

    2 слайд

    Тема: «Времён связующая нить…»
    Цели:
    Продолжить знакомство со стихами и песнями о войне
    Через изучение музейного экспоната приобщиться к изучению истории страны и малой родины.

  • 3 слайд

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • Щербаков Аким Иванович

    6 слайд

    Щербаков Аким Иванович

  • Сведения из биографииРодился в 1911г. в Херсонской губернии;
с 1932г. работал...

    7 слайд

    Сведения из биографии
    Родился в 1911г. в Херсонской губернии;
    с 1932г. работал на Сталинградском тракторном заводе;
    в 1939г. окончил географический факультет Воронежского педагогического института и поступил на работу в Новокурлакскую среднюю школу;
    с марта 1942г. – участник Великой Отечественной войны. Демобилизован 16.10.1945г.;
    до 1971г. работал учителем географии и астрономии в Новом Курлаке.
    А.И.Щербаков – средний (в белой рубашке) во втором ряду. Фото довоенных лет.

  • Человек, учитель, краевед

    8 слайд

    Человек, учитель, краевед

  • Экспедиции, походы

    9 слайд

    Экспедиции, походы

  • Географическая площадка

    10 слайд

    Географическая площадка

  • Краеведческий музейВ 1951г. основан школьный краеведческий музей

    11 слайд

    Краеведческий музей
    В 1951г. основан школьный краеведческий музей

  • 12 слайд

  • 13 слайд

  • 14 слайд

  • 15 слайд

  • 16 слайд

  • 17 слайд

  • 18 слайд

  • 19 слайд

  • 20 слайд

  • 21 слайд

  • 22 слайд

  • 23 слайд

  • 24 слайд

  • 25 слайд

  • Синквейн

    26 слайд

    Синквейн

  • СинквейнКотелок
Походный, боевой
Кормит, защищает, рассказывает
Времён связую...

    27 слайд

    Синквейн
    Котелок
    Походный, боевой
    Кормит, защищает, рассказывает
    Времён связующая нить
    Память

  • Спасибо за урок!

    28 слайд

    Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Музейный урок Времён связующая нить.docx

Интегрированный музейный урок

 «Времен связующая нить…»

(МКОУ Новокурлакская СОШ)

 

Учитель истории Ю.М.Гранкин

Учитель русского языка И.А.Сысовская

Цель: использование возможностей школьного историко-краеведческого музея для развития устойчивого и углубленного интереса к истории, литературе через изучение музейных экспонатов периода Великой Отечественной войны.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

1.      Продолжать знакомство со стихами и песнями о  войне

2.      Через изучение музейного экспоната приобщиться к изучению истории страны и малой родины.

3.      Приобщать учащихся к краеведческой и поисково-исследовательской деятельности по военно-исторической и патриотической тематике;

4.      Развивать навыки поисково-исследовательской работы, умение самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в потоке научной и политической информации;

5.      Формировать историческое сознание, музейную культуру учащихся.

6.      Воспитывать патриотизм и сопричастность к системе культурных ценностей, истории малой Родины и традициям родного края;

7.      Приобщать школьников к социальному опыту, духовным и нравственным ценностям человечества

 

Общедидактические цели: создать условия для осознания и первичного осмысления блока новой учебной информации, способствовать осмыслению связи нового материала с изученным ранее.

Тип учебного занятия: музейный урок

Технология - формирование исследовательской культуры учащихся.

Методы и приемы: демонстративный метод, вопросно-ответный, метод «погружения» в прошлое, практический метод.

Дидактическая цель урока:

Образовательный аспект:

– вырабатывать умения определять культурно-исторический контекст возникновения предмета;

– сформировать у учащихся представления о тяготах и лишениях во время войны;

обеспечить усвоение учащимися краеведческого материала о личностях;

Развивающий аспект:

– развивать чувство уважения к своей Родине, её истории;

Воспитательный аспект:

– воспитывать зрительскую музейную культуру;

– формировать историческое сознание и музейную культуру, исследовательские навыки.

– формировать коммуникативные качеств личности;

 

Прогнозируемый результат

В процессе личностно-значимой деятельности оьучающиеся приобретут позитивный опыт, который позволит им овладеть нравственными ценностями, необходимыми для жизни в современном обществе.

Оборудование урока: 

Материалы школьного музея, а также информация, полученная из личных бесед с жителями села.

 

 

Ход урока

Оргмомент:

Учитель русского языка

– Ребята, сегодня мы проводим с вами урок  в необычном и в то же время  хорошо знакомом вам месте – в школьном музее. На одном из последних уроков литературы мы говорили с вами о поэзии военных лет, читали стихи, слушали песни. А сегодня мы встретились с вами  здесь. В музее. Как вы думаете: почему?

 (ответы – в музее есть много фактического материала, говорить о войне легче, когда перед тобой экспонаты… История становится ближе, оживает)

А почему сегодня с нами и учитель истории …? 

(ответы - история и литература связаны, не зная истории, не поймёшь до конца литературу)

– Можете ли вы предположить, глядя на выставки, о чём пойдёт речь на уроке?

(ответы: о связи музейных предметов, артефактов с литературой и историей страны и малой Родины в частности)

-Ребята, в нашем языке существует выражение «Времен связующая нить…». Как вы думаете, что может служить этой «связующей нитью»?

(предметы вокруг нас)

– Да, действительно, вокруг  вас много разных вещей, это те ниточки, которые связывают нас с ВОВ, ведь события Великой Отечественной войны занимают в истории нашей страны и литературе  особое место.

Представленные экспонаты – это самые беспристрастные свидетели тех страшных событий. Будь то ржавая гильза или котелок, на котором выцарапано имя солдата, здесь все хранит немаловажную часть истории и достовернее всего отражает дни, когда шла война. Выражение «Времен связующая нить…» сегодня и будет темой нашего музейного урока.(слайд)

– В Русской литературе мы найдём много   упоминаний о вещах, которые были необходимы на фронте солдату: Это – и военная гимнастёрка, и каска, шинель, ложка, кружка, фляжка, котелок. О последнем  сегодня мы будем говорить более подробно.

 

Инсценировка

Звучит музыка. 2 солдата сидят в землянке. Один приносит котелок с водой. Разливает в кружки. Читают стихотворение.


Наконец и мне война по росту.

Призван в запасной стрелковый полк.

Дали амуницию, а просто,

Дали кружку, ложку, КОТЕЛОК.

 

В вещмешке солдата ветер свищет.

Кроме ветра неча положить.

Пристегнул я котелок на пояс,

Чтоб ему теплее было жить.

 

Ночь, ракета, кинулись в атаку…

В темноте в прицел нас трудно взять.

Не война, не бой, а просто драка.

Кто слабей, тому и умирать

 

После боя, в занятом окопе

Ногу сам себе перевязал,

и на котелке иголкой тонкой

я инициалы написал.

 

Ниже жирно нацарапал дату,

то есть день рождения моего.

Что ещё узнают о солдате,

если не живым найдут его?

 На войне бывает, погибают,

и жетона нету, ну и пусть.

Пусть по котелку солдата опознают,

все равно на родину вернусь!

                        (автор Сергей Швецов)


(слайд – Солдатский котелок)

 

Учитель истории.

            - Солдатский котелок… О нём слагаются легенды. Котелок армейский создан для того, чтобы помочь выживать в полевых условиях. Первые упоминания о присутствии в военном снаряжении котелка датируются 1893 годом в Германии. Удобная форма была скопирована во многих европейских странах и вплоть до 1989 года претерпела незначительные изменения.

            Было несколько способов ношения котелков: внутри ранцев, на боевом рюкзаке, на заднем ремне портупеи, снаружи продмешков или на свёрнутой плащ-палатке. Внутри котелка обычно хранили хлеб или другие продукты.

            Котелок...  Обыкновенный солдатский котелок, медный или алюминиевый, считался самой драгоценной вещью в отряде, роте, в армии. Без котелка солдат совсем пропадал. В котелок плескали армейскую похлёбку или накладывали походной каши, в него наливали горячую воду, и она была спасением в промозглые осенние дни и в зимнюю стужу!

            А ещё на котелке было  выцарапано имя солдата!  (обратить внимание на имя) В нашем музее есть 3 котелка

            История их абсолютно разная. Один попал к нам в музей благодаря Щербакову Акиму Ивановичу. Он   участник войны,  основатель нашего школьного музея и планетария.

            Готовясь к сегодняшнему уроку, мы ещё раз вспомнили светлое имя этого человека и его биографию. С ней нас познакомит ученица …

Рассказ о Щербакове (слайды презентации)

Демонстрация котелка А.И.Щербакова, с надписью

(слайды презентации)

Стихотворение читает  ученик …  

 Мой походный котелок


Поднималась пыль густая

Вдоль проселочных дорог,

И стучал, не уставая,

Мой походный котелок.

Пела пуля в непогоду,

Смерти кровная сестра,

Я с тобой ходил в походы,

Спал и мерзнул у костра.

Из тебя в метель ночную —

Помнишь пушечный набат?—

Пил водицу снеговую

Насмерть раненый комбат.

И однажды на опушке —

Густы ели, снег глубок —

Недобитая «кукушка»

Мой пробила котелок,

После боя раным-рано,

Как умел я и как знал,

Боевые его раны

Красной медью заклепал.

И опять пошел в дорогу,

Дует ветер, путь далек.

И подсчитывает ногу

Мой походный котелок.

                        Михаил Дудин.


           

Учитель.

 Судьба каждого экспоната особая. История второго котелка не менее удивительна. Благодаря таким вещам как котелок, солдатский медальон спустя 75 лет после войны солдат возвращается домой. Следующий наш рассказ о ветеране войны, погибшем в 1941 году и вернувшемся домой только в 2016,  Веретине Алексее Алексеевиче.

 Как же попал его котелок к нам?

  Передали его нам поисковики отряда «Невский пятачок» из Ленинградской области, которые обнаружили останки погибшего земляка и привезли их для перезахоронения в его родное село. (Слайды презентации.)

 

КОТЕЛОК 
Музыка Б. Карамышева
Слова М. Матусовского

Опустело полюшко - ни травы, ни колоса, 
Дождик над землянкою, каплет с потолка. 
Собрались товарищи и поют вполголоса, 
Собрались товарищи возле котелка. 
Мы стеною поднялись за родную сторону, 
Мы с друзьями видели смерть невдалеке. 
Радости и горести мы делили поровну, 
Даже щи солдатские в общем котелке. 

Скошенный-подкошенный очередью длинною, 
Упадет под соснами молодой стрелок. 
Если буду ранен я вражескою миною, 
Передай товарищу старый котелок. 

Отгремят сражения, мы придем с победою. 
Соберем товарищей, сядем в уголок. 
Вспомним мы за тихою, мирною беседою 
Дружбу нашу старую, старый котелок. 

 

История создания песни: (читает ученик)

«В годы войны я попытался написать несколько песен. Среди них была песня о старом примятом советском котелке. Композитор Борис Карамышев, руководивший духовым оркестром нашего фронта, положил мои строки на музыку. Песня была напечатана на четвертой полосе газеты «За Родину» и осталась в газетной подшивке. В свое время киевлянин А. Ройзен напомнил о ней: «Мне кажется, что в тех книжках, которые мне удалось читать, нет стихотворения «Котелок». Оно было опубликовано примерно осенью 1942 года в газете «За Родину» и, по-моему, принадлежит Вам. Не знаю, известно ли Вам, что «Котелок» пели мы, 17-18-летние солдаты 166-й стрелковой дивизии, больше года стоящие в болотах у истока Волги против знаменитых на Северо-Западном фронте деревень Бель и Рамушево. Я не помню автора музыки, но больше никогда не слыхал её, а жаль. После Северо-Западного фронта мне пришлось участвовать во многих знаменитых битвах и в различных родах войск, но бои на Северо-Западном фронте, о которых мало пишут, до сих пор кажутся самыми тяжкими, а «Котелок» неотделим от этого периода».

Михаил МАТУСОВСКИЙ

 

Учитель русского языка

Слайд (Котелок) (музыка «От героев былых времён» минус)

- От героев былых времен не осталось порой имен.

Те, кто приняли трудный бой, стали просто землей и травой…..

Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой…(читает письмо пенсионерки …)

История 3 котелка о ветеране ВОВ…(по экспонатам  выставки)

 

Учитель

-В знак скорби и памяти обо всех погибших в войнах зажжём свечи.

(Учитель  вместе с учащимися  зажигает по очереди три свечи.)

- В память обо всех солдатах, отдавших свои жизни в годы Великой Отечественной войны  (зажигает 1-ю свечу),

- В память о погибших воинах-земляках  (зажигает 2-ю свечу),

- В память обо всех невинных жертвах всех войн на Земле (зажигает  3-ю свечу).

- Давайте вспомним о них, ребята, и, глядя, как горят свечи,  помолчим в знак уважения к этой памяти (звучит метроном)

 

Работа по группам

(составление синквейна о котелке)

 

Заключение.

Учитель: 

- Мы сегодня с Вами, ребята, лишь прикоснулись к истории. Философ Цицерон говорил, что «история - свидетель прошлого, свет истины, живая память, учитель жизни, вестник старины». Котелки, которые Вы сегодня держали в руках, принадлежали людям, отдавшим свои жизни ради того, чтобы мы с Вами жили. Я желаю Вам, чтобы Вы гордились историей своей страны, историей своей малой Родины, несли исторические знания будущим поколениям.

Д/з Написать несколько строк в музейную «Книгу отзывов» 

- Наш урок подошёл к концу. Мы рады будем видеть Вас в нашем школьном музее вновь.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Музейный урок "Времён связующая нить ..." разработан совместно учителем истории Гранкиным Ю.М. и учителем русского языка и литературы Сысовской И.А.. В содержании урока использованы исторические и литературные источники, а также материалы школьного краеведческого музея МКОУ Новокурлакская СОШ, материалы местных СМИ. Место проведения урока - помещение музея.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 891 044 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по истории 6 класс "Монгольские завоевания"
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 15. Монгольская империя и изменение политической карты мира
  • 29.01.2022
  • 193
  • 9
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Технологическая карта урока по истории на тему "В афинских школах и гимнасиях
  • Учебник: «Санкт-Петербург — город-музей. Часть 1 (в 2 книгах)», Ермолаева Л.К., Лебедева И.М., Шейко Н.Г.
  • Тема: Раздел 1. Санкт-Петербург - Ваш город
  • 29.01.2022
  • 86
  • 0
«Санкт-Петербург — город-музей. Часть 1 (в 2 книгах)», Ермолаева Л.К., Лебедева И.М., Шейко Н.Г.
Статья «Учреждение патриаршества. Информационные материалы и методические указания к уроку».
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 12. Церковь и государство в XVI в.
  • 29.01.2022
  • 59
  • 0
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.01.2022 173
    • RAR 12 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гранкин Юрий Михайлович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гранкин Юрий Михайлович
    Гранкин Юрий Михайлович
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 22283
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой