Интеллектуальная игра "Поле чудес" на тему "Растительный мир"

Предлагаю разработку игры «Поле чудес» для младших школьников по теме «Растительный мир». Оборудование, которое понадобится для проведения игры есть в каждой современной школе. Темы могут быть очень различны, как и в телеигре, откуда она к нам и пришла. Для большей зрелищности готовлю презентацию с изображением фотографий правильных ответов. На доске с изображением черточек по количеству букв в словах с их нумерацией легче ориентироваться при ответе детей.

Интеллектуальная игра «Поле чудес»  

Тема: Растительный мир.

Возраст: 8 – 10 лет

Количество участников: 9 участников (3 тройки), которых выбирают из группы детей (20-30 человек), используя загадки. Остальные дети остаются зрителями.

Цель игры: прививать детям интерес к изучению природы, к истории, свойств растений; развивать у младших школьников умение анализировать информацию, развивать логическое мышление, расширять кругозор; воспитывать любовь к природе.

Оборудование: проектор для показа презентации, доска, мел; призы участникам.

Оформление: на доске

_ _ _ _ _ _ _ _ 1 2 3 4 5 6 7 8 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 _ _ _ _ _ 1 2 3 4 5

_ _ _ _ _ 1 2 3 4 5

Ход игры:

1.     Участников отбирают по загадкам. Например, загадки для первой тройки игроков:

Жил я посреди двора,

Где играет детвора,

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей. (Снеговик)

Молоко над речкой плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко –

Стало видно далеко. (Туман)

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем. (Воздух)

Загадки для отбора второй тройки игроков:

У нас на крыше

Белый гвоздь висит.

Солнце взойдет –

Гвоздь упадет. (Сосулька)

Он и летом и зимой -

Между небом и землей.

Хоть всю жизнь к нему иди –

Он все будет впереди. (Горизонт)

Он и желтый, и сыпучий,

Во дворе насыпан кучей.

Если хочешь, можешь брать и играть. (Песок)

Загадки для отбора третьей тройки игроков:

Врач тем редко нужен,

Кто со мною дружен.

Кожа темнеет,

Сам здоровеет. (Солнце)

Все меня топчут,

А я все лучше. (Тропинка)

Неизвестно где живет.

Налетит – деревья гнет.

Засвистит – по речке дрожь.

Озорник, а не уймешь. (Ветер)

2.     Показ презентации с заданиями для игроков.

Ребята встают в том порядке, в котором они отгадали загадки.

Дети по очереди называют буквы. Если названная буква есть в слове, то этот участник получает право назвать еще одну букву, а ведущий записывает данную букву в слове на месте пропуска.

Если названной буквы в слове нет, то ход переходит к следующему участнику.

После того, как слово отгадано, показывается слайд, где оно записано и, если есть, слайд с дополнительной информацией про это растение.

1 слово (задание для первой тройки игроков):

         Как выяснили учёные, аромат этого дерева убивает микробов. Поэтому, чтобы сделать питьевой не слишком чистую воду, достаточно бросить в неё цветущую кисть этого растения. Но в комнатах букеты из них лучше не ставить: может разболеться голова. Ягоды этого дерева помогают при расстройстве желудка.

 ­­_ _ _ _ _ _ _ _                                                     (Ч Е Р Е М У Х А)

 1 2 3 4 5 6 7 8

2 слово (задание для второй тройки игроков):

         Более 3 000 лет назад индейцы начали выращивать это растение, которое стало основной их пищей. Хранили плоды растения весьма необычным способом: рассыпали их под открытым небом. Они мокли под дождём, сохли на солнце, подмерзали по ночам. Наконец, они сморщивались и размягчались. Тогда женщины и дети толкли их босыми ногами, освобождая от кожуры. Полученный продукт называли «чуньо».

_ _ _ _ _ _ _ _ _                                                   (К А Р Т О Ф Е Л Ь)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

3 слово (задание для третьей тройки игроков):    

В Европу это растение завезли испанские экспедиции в XVI веке вскоре после открытия Америки. Сначала его выращивали как декоративное растение, из-за красивых плодов.

         Позднее кашицей из растёртых плодов стали заживлять раны. В старину очень ценились лечебные свойства этого растения. Очень долго думали, что плоды ядовиты. Лишь в XIX веке итальянцы первые стали употреблять эти плоды в пищу.

 _ _ _ _ _                                                              (Т О М А Т)

 1 2 3 4 5

В финал выходят победители в тройках.

Финал:      В один из осенних дней 1532 г. испанские конкистадоры напали на селение индейцев на берегу реки Ориноко. Жители выставили против них отряд из воинов, вооружённых … жаровнями с пылающими углями. Когда испанцы приблизились, индейцы стали засыпать в жаровни порошок из плодов этого растения.

         Клубы удушливого дыма поползли в сторону конкистадоров. Этот едкий дым перехватывал дыхание, разъедал глаза, вызывал непрерывный кашель. Вооружённым до зубов испанским солдатам пришлось в этот раз отступить.

Какое растение помогло индейцам отпугнуть врагов?

_ _ _ _ _                                                                        (П Е Р Е Ц)

1 2 3 4 5

3.     В конце игры проводят награждение победителя.

Список литературы:

1.     Энциклопедия для детей.Биология. Москва, «Аванта +»,М.Аксёнова, С.Исмаилова, 1995, с.688.

2.     Явления природы: сборник загадок: 1-4 классы/сост. Е.Т.Тихомирова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен». 2009. – 63. [1] с.