“Игра – это жизненная лаборатория детства, дающая ту атмосферу молодой
жизни, без которой эта пора её была бы бесполезна для человечества. В игре,
этой специальной обработке жизненного материала, есть самое здоровое ядро
разумной школы детства”
Станислав Теофилович Шацкий, советский педагог
Интеллектуальная
игра
"Умники и умницы" (3-Б
класс) 03.03.16г.
Цель
занятия:
Развитие у детей
познавательных способностей (внимание, восприятие, воображение, различные виды
памяти и мышления)
Задачи
занятия:
- Формировать стремление ребёнка
к размышлению и поиску;
- Развивать творческие
способности;
- Развивать навыки контроля и
самоконтроля;
- Развивать у ребят уверенность
в своих силах, в возможностях своего интеллекта;
Ожидаемые
результаты:
Развитие у детей
познавательных интересов, возникновение (у кого-то закрепление) интереса к
учёбе; снижение тревожности;
Формирование
УУД.
Личностные
результаты:
самооценка своей работы, смыслообразование (какое значение, смысл имеет
учение).
Регулятивные:
определять цель деятельности на занятии с помощью учителя и самостоятельно;
учиться планировать деятельность, умение действовать по образцу, алгоритму,
памятке;
Познавательные:
ориентироваться в системе знаний; добывать новые знания: перерабатывать
полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы;
Коммуникативные: донести
свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи;
слушать и понимать речь других, вступать в беседу;
Элементы
содержания:
упражнения для развития памяти, внимания, творческого воображения; разгадывание
ребусов.
Ход игры
1. Орг.
момент.
- Собрались ребята в круг,
Слева
друг и справа друг.
Вместе
за руки возьмёмся
И
друг другу улыбнёмся.
- А теперь передадим улыбку и
приветствие нашим гостям.
- Я рада приветствовать Вас на
нашей игре, присаживайтесь и с хорошим настроением возьмёмся за работу
-Уважаемые, ребята и гости нашего мероприятия! Сегодня мы проведем очень
интересную и увлекальную игру "Умники и умницы" среди
команд 3-Б класса. Только тот, кто имеет настойчивость, старательность и
усердие, сможет достичь в них успеха.
-Итак, мы начинаем игру. Музыка А. Шельгин «Умники и умницы»
-Слово для представления участникам команд.
«Умники»:
Кто шагает дружно
в ногу?
Дайте умникам
дорогу.
Кто шагает дружно
в ряд?
Это «умников»
отряд.
Девиз:
Мы пришли сюда не
зря,
Чтобы не лениться,
На вопросы
отвечать,
«Умницы»:
Раз, два, три,
четыре,
Открывайте двери
шире!
Это умницы идут,
От парней не
отстают!
Девиз:
А мы команда
«Умницы»
Всем пламенный
привет!
И от души желаем
Знать правильный
ответ!
ОСНОВНОЕ ПРАВИЛО ИГРЫ:
Побеждает тот, кто много знает. Не завидуй удачам соперника, играй честно.
Проиграл - не унывай, а побольше узнавай. Каждая
команда должна будет проявить смекалку, сообразительность, находчивость,
вежливость, умение красиво соревноваться. В игре есть определенные правила. На
выполнение заданий вам даётся определённое время. Вы должны вместе посовещаться
и постараться ответить на каверзные вопросы, за каждый правильный ответ команда
получает 1 балл. Ответы надо писать на красивом бланке. За нарушение
дисциплины, правил игры команда получает штраф – минус 1 балл. После того, как
время истечет, каждая команда представит нам свои ответы. И в конце нашей игры,
подсчитав баллы, определим команду-победителя.
Вы,
ребята, не скучайте,
Если
знаете ответ смело отвечайте.
-
Итак, начинаем тренировку,
Чтобы
умным стать и ловким!
-В начале каждого
развивающего занятия необходимо проводить разминку.
Я задаю вопросы, а
вы, подумав, отвечаете.
1. Какой день
недели был вчера?
2. Сколько месяцев
в году?
3. Какое
число было 5 дней назад?
4. Сколько ушей у
трёх мышей?
5. Сколько
пальцев на левой ноге?
6. Самая лучшая
школьная отметка?
7. Назовите
третий месяц года.
8. Сколько времён
года?
9. Сколько осенних
месяцев?
10. Какое число
будет в эту субботу?
1 тур «Магический
квадрат»
- В китайской древней книге
«Же-ким» («Книга перестановок»), есть легенда о том, что император Ню, живший 4
тысячи лет тому назад, увидел на берегу реки священную черепаху. На её панцире
был изображён рисунок из белых и черных кругов. Если заменить каждую фигуру
числом, показывающим, сколько в ней кругов, получится таблица из чисел.
- Каждой команде я раздам
одинаковые таблицы у неё есть замечательное свойство. Сумма чисел по вертикали,
диагоналям, горизонтали равна.
ключ 90
-Проверим являются ли эти квадраты
магическими или нет?
-На задание вам даётся 5 минут,
те кто ответит всё раньше положенного времени, и будет уверен, что всё
правильно, поднимут руку.
2 тур. Тренировка
слуховой памяти.
-Я читаю слова, а вы запоминайте!
Пальто, картина, дверь, брюки, огурец, носки, стена, свитер, кошка,
варежки.
а) Сколько слов
прозвучало?_____________
б) Запишите второе
слово._______________
в) Какие слова
начинались с гласной?__________________
г) Название
каких предметов употреблено во множественном
числе?________________________________
д) Сколько и какие
предметы одежды упоминались?_________________________________
3
тур . “Тренируем внимание”
Каждой
команде предоставляется изображение.
Задание:
За 30 секунд запомни где какое изображение находится и расставить как можно
точнее
ФИЗМИНУТКА
Музыка «Добрый
вечер я учитель танцев»
4 тур «Найди лишнее»
- Вам нужно найти и поднять с помощью сиг.
карточек, тот номер картинки, который лишний в 1,2,3 ряду.
1ряду-2 лиш.
2ряду -1 лиш.
3 ряду- 5 лиш
5 тур н Вижу, сказки вы знаете! А сами
сочинить не пробовали?
Давайте сами попробуем сочинить сказку.
Обычно как ими словами она начинается? Правильно! «Жил-был» или «В некотором
царстве…» Каждой команде я дам по листочку, на нем написаны слова, которые
помогут вам.
Сочини сказка
про ...
Жил-был_________________. Раз пошел_____________________. Вдруг видит
__________________________________. Испугался
________________________________________________,
хотел было _______________________, как
вдруг ________________________из-за_________________________
выскочил_______________и___________________давай
________________________________________________.
Глянул__________________на_______________________
и____________он_______________отправился_________________________________________________________________________________________________________________.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.