Интеллектуальное шоу (интегрированный урок) 5 класс

                      Интеллектуальное шоу

                    «Через тернии к звездам»

(интегрированное занятие с применением новых информационных технологий)

Провела:                 Волокитина Э.Г. – учитель математики высшей квалификационной категории.

Цели: 1) умение применять полученные на уроках знания в нестандартных ситуациях;

2) формирование умения работать в микрогруппах, развитие коммуникативных способностей;

3) воспитание товарищества, чувства взаимоподдержки и взаимопомощи.

Оборудование: компьютер, медиадоска, проектор, листок результатов конкурсов, сигнальные флажки, карточки с заданиями.

                                   План проведения шоу и его содержание

1. Вступительное слово

Сегодня у нас необычный урок, а интеллектуальный урок-турнир «Через тернии к звездам». Тернии – колючие растения, тернистый путь – трудный, тяжкий, жизненный путь. И на этом пути к звездам мы постараемся увидеть свои возможности, проявить себя, расширить свои знания в области математики, русского языка, литературы и информатики. Это урок удивления, открытия, на котором все почувствуют радость от участия в нем. Это урок, где нужно будет учиться оказывать поддержку своему товарищу, помочь ему и даже научить.

2. Организационный момент (разделение на две команды, условия игры)

Участие в игре принимают команда девочек и команда мальчиков. Какая команда окажется сильнейшей - решит наше справедливое жюри, в состав которого входят старшеклассники: __________________________________________________.

Условия игры следующие: на доске будут появляться задания, я вас с ними ознакомлю. Если вы будете готовы к ответу, поднимите сигнальный флажок. При правильном ответе вы получаете один балл. Если же вы ошиблись, ответ дает другая команда. Жюри в конце каждого тура оглашает количество набранных баллов. Сразу предупреждаю: за недисциплинированность снимается один балл. Итак, к звездам…

3. I  ступенька – литературно-математическая.

Из каких литературных произведений взяты следующие отрывки? Герои совершали в них математические действия, проверь: правильно ли? Дай верный ответ.

А) «Мы займемся арифметикой. У вас в кармане два яблока…». Буратино хитро подмигнул: «Врете, ни одного…» - «Я говорю,- терпеливо говорила девочка, - предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?» - «Два». – «Почему?» - «Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!» (Ответ: не верно. Одно яблоко. А.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)

Б) «Выбегаю на улицу, смотрю – идет Шишкин. «Слушай, - говорю, - Костя. Мальчик и девочка рвали в лесу орехи, нарвали 120 штук, мальчик взял себе вдвое больше, чем девочка. Что делать, по-твоему?» - «Надавать, - говорит, - ему по шее, чтоб не обижал девочек!» (Ответ: у мальчика 80 орехов, у девочки – 40. Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома»)

В) Светловидов – Игреку: «Сложите 723 022 и 252 910». Через полминуты заработал телеграфный аппарат Игрека: 975 932. (Ответ: верно. Е.Велистов «Электроник-мальчик из чемодана»)

Г) «Аля раскрыла учебник – так, наугад, где сам раскрылся. Прочла: «У Антоши на столе было девять солдатиков. Один барабанщик, остальные пехотинцы. Сколько было пехотинцев?» - «У какого это Антоши?»-подумала Аля». (Ответ: девять пехотинцев. И.Токмакова «Может нуль не виноват»)

Д) «Ладно, Пеппи, а теперь скажи, сколько будет восемь и четыре?» - «Думаю, шестьдесят семь», - ответила Пеппи. (Ответ: не верно. Двенадцать. А.Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок»)

Е) «На сто площадях по сто зеркал, - сказал Топсед Седьмой. – Сколько же это будет всего зеркал?» Все вокруг почтительно замерли, и король начал по очереди спрашивать своих придворных. «Вы знаете?» - «Запамятовал, ваше величество. Мне в детстве трудно давалась арифметика». – «А вы?» - «Двести, ваше величество». (Ответ: не верно. 10 тысяч зеркал. В.Губарев «Королевство кривых зеркал»)

   4.   II ступенька – виртуальная.

5.      III ступенька – русской речи чудеса.

Задания для 1 команды.

1.      Правильно произнеси! Депо, пресса, отель, проект, темп.

2.      Расставь ударения в словах: красивее, столяр, каталог, жалюзи, цемент, досуг.

3.      Записать 5 сложных слов с корнем «вод».

4.      Преврати существительные в глаголы: окуни, село, пропасть, пряди.

5.      Сколько раз в предложении встречается звук [ш]: Не тот хорош, кто для дела пригож, а тот хорош, кто для дела гож. (4)

6.      Подобрать синонимы к словам: недостаток, прочный.

7.      Подобрать антонимы к словам: отсутствие, отважный.

Задания для 2 команды.

1.      Правильно произнеси! Скучно, тест, интервью, термин, штепсель.

2.      Расставь ударения в словах: свекла, сироты, щавель, положил, договор, обеспечение.

3.      Записать 5 сложных слов с корнем «ход».

4.      Какими частями речи могут быть слова: жгут, пила, стих, покрой.

5.      Сколько раз в предложении встречается звук [т]: Доктор подписал документ. (3)

6.      Подобрать синонимы к словам: антракт, колоссальный.

7.      Подобрать антонимы к словам: простой, ложь.

6.      IV ступенька – арифметическая

Нужно решить эту цепочку. Выиграет та команда, которая сделает это быстрее и правильно.

                         - 45                               +48                              : 15                        -  3

- 3                         *13                                + 25                          - 125                          * 12

 

*12                       +77                                  :25                                         

7.      Подведение итогов, награждение победителей.

Итак, какая же команда, преодолев все тернии, достигла звезд? Уважаемое жюри, огласите, пожалуйста, результаты нашего шоу.

Спасибо, уважаемое жюри. Победитель определен. Это была всего лишь игра, поэтому не огорчайтесь, все впереди. И в качестве напутственного слова я хотела бы зачитать прекрасное стихотворение Самуила Яковлевича Маршака:

Желаю вам цвести, расти.
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условье.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего
А все хорошее, друзья,
Дается нам недешево!

Спасибо за участие, дорогие ребята!

Вопросы для блиц-турнира.

- Какие местоимения самые чистые? (вы, мы, ты)

- Какую строчку не может прочитать ни один человек? (строчку, прошитую портнихой)

- Начало – голос птицы. Конец на дне пруда, а целое в музее найдете без труда. (картина)

- Я у дуба, я у зуба, я у слов и у цветов. Я упрятан в темноту, я не вверх , а вниз расту. (корень)

- Три плюс три умножить на три. Сколько будет? (3+3*3=12)

- У прямоугольника 4 угла. Если один угол срезать, сколько углов останется? (5)

- Найди рифму

* Как у нашего Мирона

      На носу сидит …

* Но, как черная железная нога,

   Побежала, поскакала …

* Сестренка ему надевала чулок,

   А Слава скучал и глядел в …

Краткое описание документа:

Интегрированное занятие с применением новых информационных технологий

Цели: 1) умение применять полученные на уроках знания в нестандартных ситуациях;

2) формирование умения работать в микрогруппах, развитие коммуникативных способностей;

3) воспитание товарищества, чувства взаимоподдержки и взаимопомощи.

Оборудование: компьютер, медиадоска, проектор, листок результатов конкурсов, сигнальные флажки, карточки с заданиями.