Интеллектуально-познавательная игра на тему "Пойдём в мой край"

Новодеревеньковский район

Орловская область

Интеллектуально-познавательная игра

Пойдем в мой край

Автор:

                        Шишова Галина Ивановна,

                        учитель биологии и химии,

                        руководитель кружка «Юный натуралист»

с. Старогольское

 Интеллектуально - познавательная   игра на тему: « Пойдем в мой край».

Вводное занятие.

         Цели и задачи:

-познакомить школьников с экологической тропой;

-воспитывать любовь к своей малой родине,  бережное отношение к  окружающей среде;

-развивать творческие способности детей;

-развивать умение работать в группе, умение высказывать и отстаивать свое мнение, в тоже время внимательно и терпимо относиться к мнению окружающих.

         Оборудование: карта Орловской области, презентация «Пойдём в мой край» компьютер, открытки с изображением зубра, выхухоли и др. животных и  редких растений, грецкие орехи в мешочке с номерами, 2 экземпляра тестов для команд, фишки.

         Возраст участников игры: 11-14 лет.

         Условия  игры: игра проходит в виде соревнования двух команд юннатов. На обдумывание вопроса или задания отводится 10 секунд. За правильный ответ команда получает фишку. Если команда не отвечает, предоставляется право на ответ второй команде. Победит та команда, которая наберет большее количество фишек.

                                           Ход игры.

         Учитель. Интеллектуально-познавательная игра «Пойдем в мой край» посвящена природе родного края. Мы  совершим с вами заочное путешествие по экологической тропе. Посетим те места, где уже побывали  до вас многие  ребята. В течение года мы будем знакомиться  с живыми организмами своей местности,  с местами, в которых они обитают, научимся понимать и охранять  природу.  

         Ведущий 1  рассказывает об условиях игры и представляет команды и жюри.

         Ведущий 2.

Пойдем в мой край,
В поля, в луга Орловщины,
Нигде я лучше края не встречал.
Я тут на "ты"
С любым ручьем и рощею,
Тут для меня
Начало всех начал. (Слайд 2)

          Ведущий 1. Отправляясь в поход, каждый человек должен знать,  как себя вести в природе. Задание командам: выработать правила поведения в природе, начиная со слова «нельзя». Например, нельзя ломать ветви деревьев и кустарников.  (Правила  записать в маршрутном листе. За каждое правило команде начисляется 1 балл).

         Ведущий 2. Наше путешествие начинается от стен школы. Отгадайте о ком,  мы будем говорить на первой остановке:

Шило-вило-мотовило, по – немецки говорило,

Спереди шильце, сзади вильце,

На спине суконце, с исподу – белое полотенце.  (Ласточка)

         Первая остановка  недалеко от  гнезда деревенской ласточки. Над одним из запасных выходов школы  вот уже несколько лет ласточки вьют гнезда и выращивают птенцов два выводка за лето. Отношение к ней в народе по-особому теплое, доброе. О добром, отзывчивом человеке говорят — “моя ты ласточка”. Деревенская ласточка - маленькая красивая птичка по праву считается символом весны. С древних времен люди старались, чтобы под крышей их дома были гнезда ласточек. По поверью, ласточкино гнездо приносит мир, благополучие и богатство в семью. Кроме этого, птички эти очень полезны для человека тем, что целыми днями только тем и занимаются, что истребляют вредных насекомых. Когда весной возле пустовавшего во время зимы гнезда снова снуют эти шустрые птички, в доме настоящий праздник. Вернулись ласточки – пришла весна! И это настоящая радость! (Слайд 3)

Давайте вспомним  русские поверья и поговорки и загадки, ответим на вопросы. Я называю начало, а команды по очереди продолжают:

1.У доброго человека ласточки гнездышки вьют, а… (у злого и крошки не возьмут).

2.В чьем дворе поселятся ласточки,… (там всегда будет счастье).

3.Если ласточка строит гнездо с северной стороны —  лето будет …  (засушливым).

4.Разрушить гнездо ласточки — … (разрушить счастье в доме).

5.Когда к нам прилетают ласточки? (В конце апреля или в начале мая, когда появится много летающих насекомых).

6.Почему перед грозой ласточки летают низко над землёй? (Воздух насыщается водяными парами,   намокнувших  насекомых,   «прибивает» к земле).

         Ведущий 3. В парке, расположенном рядом со школой, мы делаем  три остановки. О какой птице пойдёт речь на первой остановке в парке?                                1.Эти птицы незаменимые санитары хлебных полей. Они  являются постоянными спутниками  пахаря. Как только плуг начинал взрыхлять почву, тут же приступают к своей работе птицы. Они ловко выхватывают из земли личинок, жучков. (Грач)

         Вторая  остановка – около колонии грачей. На некоторых деревьях по 8-10 гнёзд, расположенных почти  вплотную друг к другу. С марта  грачи начинают ремонтировать гнезда или строить новые из веточек, глины, мха.  Юннаты школы ведут наблюдения за колонией грачей с 1998 года. Ими установлено, что число гнёзд  ежегодно увеличивается на 3-5 штук и сейчас их 112. (Слайд 4)

2. Какую пользу приносит эта птица? (Грачи уничтожает огромное количество вредителей сельского хозяйства. Натуралисты, исследуя желудки погибших грачей, нашли в одном из них  11 личинок июньских хрущей, 126  вредных свекловичных долгоносиков, а в другом - более 500 проволочных червей. Главная польза этих птиц такова, что они предотвращают бесконтрольное размножение вредных насекомых,   удерживают их численность в пределах, не опасных для поля или сада.)

3.Какие птицы весной к нам прилетают первыми? (Грачи)

4.Почему весну «открывают» грачи, а ласточки прилетают позже других птиц? (Из-за способа питания. Грачи ищут корм в почве, а ласточки ловят насекомых на лету. Насекомые в воздухе появляются позже, соответственно, и ласточки прилетают позже других птиц.)

         Появление грачей после долгой зимы радостно отмечалось всеми, как начало весны. В народном календаре природы даже был специальный день, в который, как считалось, грачи возвращались из южных краев. Этот день, день Герасима - Грачевника, по народным приметам, приходился на 17 марта. В старину даже существовало множество пословиц и примет, связывающих воедино появление грача и наступление весны:                                                                                                                     5."Если грачи сели в гнезда, то через три недели (можно выходить на посев"),                                                                                                                                      6."Если грачи прямо на старые гнезда летят, то (дружная весна будет»).

         Ведущий 1: «Далее наш маршрут проходит вдоль берёзовых посадок. Останавливаемся около одной из берёзок,  на одной из веток стоит ведро.                               1.Об этой  птице в народе слагали легенды, которые связаны с чем-то загадочным и таинственным. Китайцы считали её символом благосостояния, у древних греков она олицетворяла мудрость. В средние века церковь объявила эту птицу «нечистым животным». Назовите птицу. (Сова)

Учитель: «Весной 2008 года у нас в деревне произошёл такой случай. Во время сильного ветра упало старое дерево, и вместе с ним упало гнездо с совятами. Абрамова Олеся,  увидев это, позвала отца, который поместил гнездо в ведро и   укрепил его на высокую берёзу. Сова беспокойно летала. Не успели люди отойти от гнезда, как к нему подлетела сова, посмотрела по сторонам, заглянула в ведро и, узнав своих птенцов, успокоилась. Каждый день девочка приходила к берёзе и наблюдала. Вскоре  совята выросли и разлетелись. Так семья Абрамовых спасла совят». (Слайд 5)

Ведущий 2. Немало людей до сих пор считает, что если у птицы есть острые когти да кривой клюв, значит,  она питается мелкими птичками и цыплятами.

2.А что же употребляет в пищу сова? (Грызунов)

3.Сколько примерно мышей съедает одна сова в год? (1000-1200 штук)

4.Сколько зерна спасает одна сова за год? (Тонну)

5.Почему некоторых хищных птиц называют санитарами леса? (Они питаются мелкими и крупными позвоночными  животными, поедая ослабленных и больных).

6.Почему погибает лес, если вырубают старые дуплистые деревья? (В дуплах гнездятся птицы, живут летучие мыши, которые поедают опасных вредителей леса).

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься,

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

          Ведущий 3. Отгадайте загадку: «Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник». (Дятел). Третья остановка -  недалеко от дупла, где живёт большой пёстрый дятел. (Слайд 6)

2. С какой скоростью стучит большой пёстрый дятел? (20 ударов в секунду, что почти вдвое превышает скорость работы пулемета).

3. Как дятлы защищают глаза от щепок?  (Веки дятла каждый раз закрываются за мгновение до того момента, когда его клюв приближается к своей цели.)                     4. Как расположены пальцы на ногах дятла? (Два пальца направлены вперёд и два назад, как в зеркальном отражении)

5. Какова длина языка дятла?  (Самый длинный, больше, чем у других птиц, половина его туловища)

6.На стволе березы кольцом ряд отверстий. Чья это работа? (Дятел весной пил сок).

7.Сколько мелких насекомых может съесть за один прием дятел? (до 1000 штук).

 8.Почему большого пестрого дятла называют доктором леса? (Дятлы уничтожают злейших врагов леса – усачей, короедов и их личинок:        питаются дятлы насекомыми, живущими в коре и под корой деревьев, в древесине, на ветках, не зря дятла называют лесным доктором. Стучит дятел, значит, будут уничтожены насекомые-вредители – парк будет жить. (Слайд 7).

          Недалеко от дупла расположена кузница  дятла  - дерево с расщелиной, а под ней – целая куча пустых шишек.

         Следующая остановка «Лес»  у Каменного верха (Слайд 8)

Ведущий 1. 1.Без чего человек не может жить больше 3-5 минут?( Без воздуха)

2.И деревьям, и цветам, и животным тут и там,

Нужен он на свете всем,

Съесть его нельзя совсем.

Ель, сосна и кедр, и пихта

Выделяют круглый год.

Этот газ прозрачный чистый

Под названьем …(кислород).       

3.Кислород  в атмосфере на высоте 15 - 20 км превращается в озон. Образуется так называемый озоновый экран.  Что вы о нём знаете? (Защищает Землю от губительных ультрафиолетовых лучей).

4. К каким  последствиям,  может привести отсутствие кислорода? (К гибели всего живого на планете Земля).

Учитель: «Лес – это  природой созданная фабрика кислорода для всей планеты. Это наше богатство, это кладовая с грибами, орехами и ягодами, это дом для зверей и птиц. Лес - это наш друг, задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай. Посмотрим, насколько хорошо вы знаете лес ».

Ведущий 2.  5.Корни этого дерева  в 12 раз длиннее, чем у ели, поэтому они хорошо удерживают почву. По-латински его название «пинус», что означает скала. Очень любит свет.(Сосна)

Сообщение обучающегося:

«Могучих сосен статный ряд,
Шеренги стройные стоят.
Макушки смотрят в небеса –
Природы дивная краса.

 Докторами всего мира очень ценятся фитонциды, которые выделяют сосновые деревья. Не зря сочетание сосновых лесов и морского воздуха считается идеальным для аллергиков, людей, которые страдают бронхиальной астмой, туберкулезом, заболеваниями ЛОР-органов. Но и без моря сосновые леса творят чудеса, ведь:

-фитонциды обеззараживают воздух, в нём погибает большинство  микробов, поэтому в сосновых лесах строят санатории. В сосновом лесу на 1 метр кубический встречается только 500 микробов, тогда как в городском воздухе – 36 тысяч! Даже в радиусе 5 км от соснового леса воздух целебный, ионизированный;
-эфирное масло сосны помимо лечения заболеваний дыхательных путей широко применяют в корректировании нервных расстройств и психотерапии;                   -до сих пор во многих санаториях существуют специальные скамейки среди сосен для расслабления. Помогает успокоиться запах сосны и капризным  деткам, он приводит в порядок нервную систему;
-в составе сосны много витаминов и микроэлементов, она содержит витамины К, B1, B2, P, аскорбиновую кислоту, каротин, дубильные вещества. Вот почему во время Великой Отечественной войны из иголок хвойных растений готовили чай;
-сосна популярна в косметологии, ведь препараты на основе эфирных масел сосновых деревьев помогают восстановлению кожи, ее омоложению, укрепляют волосы, помогают избавляться от перхоти.

Смолу сосны собирают с живых растений и называют “живица”. За счет того, что в ней содержится огромное количество витаминов, биологически активных веществ, эфирных масел ее использовали при борьбе с заболеваниями, связанными с недостатком витаминов, а еще при воспалительных процессах ротовой полости и горла. Издавна использовали вместо жевательной резинки. Из смолы получают скипидар, который применяют для втирания при простудных заболеваниях. В медицинских целях у сосны используют еще и пыльцу.  Пыльца является общеукрепляющим средством, препараты пыльцы сосны обладают омолаживающим свойством и способствуют увеличению подвижности суставов».

Вопросы командам:

6.Сосна - вечнозелёное растение. Почему же под деревьями мы видим много хвоинок? (Хвоинки тоже сбрасываются, но не сразу, а постепенно).

7.Одни деревья сосны растут на  бедной почве, другие на почве, богатой перегноем. Почему? (Дерево неприхотливо, может произрастать даже на самых бедных почвах.)

8.Сравните  сосны, растущие на опушке и в лесу. Чем они отличаются? (Сосна очень требовательна к свету, поэтому у сосны, растущей на опушке, много веток, она пушистее).

9.Сосновые срубы домов служили до 150 лет, а из других пород –значительно меньше. Объясните это. (Пропитанные смолой брёвна предотвращают гниение, убивая бактерии)

10. Почему не в каждом лесу растут лишайники? (Они растут там, где чистый воздух).

11.Это дерево прекрасный  «пылесос», впитывает в себя пыль и сажу. Топором дерево рубить нельзя, так как он увязает в древесине. (Вяз)                                                          12.Дерево недолговечно, живёт до 100 лет, древесина быстро гниёт. Осенью растение освобождается от листьев и от лишних ветвей. (Осина)                             13.Назовите два дерева-пионера, которые заселяются на любой свободный клочок земли, первыми растут на местах пожарищ. (Берёза, ольха).                                                                                                         14.Вы увидели гнездо птицы, как сохранить его? (Не вытаптывать  траву у гнезда, если оно на траве, не трогать яйца руками, не брать в руки птенцов). Берегите русский лес!

Он источник всех чудес!

Чтобы всюду зеленели

Сосны, вязы, клёны, ели.

Берегите лес!

         Ведущий 3.   Мы идём к реке. ( Слайд 9)

С древнейших времён жизнь славянина была связана с водой. Наши предки селились вдоль рек. Вот и наше село Старогольское, деревни Пасынки, Благодать и Гордоново  расположены по берегам реки. Из седой дали веков дошло до наших дней почитание родников, питающих реки.  К родникам и  ключам  люди собирались на богомолье, здесь искали прощения и отпущения грехов. Родниковая вода, не замерзающая даже в  самые лютые морозы, а в летний зной холодная, как лёд, прозрачная, как хрусталь, обладает особенным вкусом. (Слайды 10-12)

 Ответьте на вопросы.

1.Как называется наша река? (Гоголь)

2.Куда она впадает? ( В Красивую мечу)

3.Где исток реки Гоголь? (Тульская область,  деревня Мясищево)

4.Куда впадает Красивая меча? ( в Дон)

5.К бассейну,  какого океана относится Дон? (Атлантического)

6. Назовите самую большую реку Орловской области. (Ока)

7. Назовите водный путь, по которому можно попасть из Орла в Москву.

(Река Ока)

По берегам и в реке растут разные  растения (Слайд 13-14)

В  нашей реке и по её берегам обитает большое количество разнообразных животных: рыбы, раки, бобры, птицы. (Слайд 15-17)

Красива река и зимой (Слайды 18-19).

 8. Почему утки,  гуси очень любят воду, особенно в сильный мороз? (Температура воды значительно выше температуры воздуха).

9. Чем человек может нанести вред воде?  (Человек может нанести вред реке, если будет её загрязнять: будет выбрасывать мусор, мыть машины на берегу реки, строить заводы по её берегам. В грязной воде погибнет рыба и другие живые организмы. Всем людям надо заботиться о реке, чтобы вода  была чистой). (Слайды 20- 21)

10.Что надо делать, чтобы река была полноводной?

(Чтобы в реке было много воды, надо по берегам её сажать деревья и кустарники, а родники надо очищать и не засорять). (Слайды 22-24)

         Следующая остановка «Памятник Герою СССР Евтееву М.И.» (Слайд 25).

Сообщение обучающегося: «Наш земляк Евтеев Михаил Иванович  родился в 1920 году в деревне Карповка, которая располагалась за рекой Гоголь.  В боях Великой Отечественной войны с 1941 года. Воевал в 44-м истребительном авиационном полку, который базировался под Ленинградом, защищал «дорогу жизни» и город. Был рядовым летчиком, командиром звена, заместителем, а затем командиром эскадрильи. Совершил 295 боевых вылетов, в 65 воздушных боях лично сбил 13 и в группе 9 самолетов противника.  В боях за Ленинград однажды он с трудом посадил горящий самолёт, а сам  получил сильные ожоги. В одном из боёв его самолёт был сбит и упал на лес над территорией, захваченной немцами. Евтеев успел выпрыгнуть  с парашютом. Немцы открыли огонь из автоматов. Михаил Иванович, застрелив офицера, бежал до тех пор, пока не почувствовал острую боль. В его левой ноге остались 2 сквозные пулевые раны. Летчика с риском для жизни спасал 17 дней местный житель.
         Указом Президиума Верховного Совета СССР от 28 сентября 1943 года за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом отвагу и геройство гвардии капитану Евтееву Михаилу Ивановичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали "Золотая Звезда". Он награждён 2 орденами Красного Знамени, орденами Александра Невского, Отечественной войны 1 степени, медалями. Умер Евтеев Михаил Иванович в 1971 году и похоронен в Ленинграде»  (Слайд  26).

Спасибо героям,  спасибо солдатам,
Что мир подарили, тогда - в сорок пятом!
Пусть счастье и радость живут на планете!
Ведь мир очень нужен - и взрослым, и детям!                                                                                    Учитель: « Ребята, прекрасен наш Орловский край! Можно долго рассказывать о его красоте, богатстве, о людях, об  охране родного края. Но мы знаем одно: кто побывал в нашем крае, непременно вернется еще раз, чтоб посмотреть на наши красивые места, послушать шум леса, журчанье реки, пение птиц. Вот и закончилось наше небольшое путешествие.  Ираида Мордвина написала такие строчки:                                                                                                                                        «Давайте Землю миром всем любить!
Беречь и постараться не губить!
Для новых поколений сохранить!»

У каждого из вас есть любимый уголок. А где вы любите бывать с родителями, с друзьями?

С чем вы уйдёте с этого занятия? Что расскажите своим близким? 

         Подведение итогов.

Литература и ресурсы Интернет:

1.Балабанова В.В., Максимцева Т.А. Предметные недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни/Сост. В.В. Балабанова, Т.А. Максимцева.- Волгоград: Учитель, 2003.-154 с.

2.Вышегородских Н.В. Птицы в народном фольклоре, мифах и легендах/ -Орёл: 2008г.

3.Демьянков Е.Н., Никишов Н.И. Биология. Мир животных: Задачи. Дополнительные материалы: 7 класс. Москва, ВЛАДОС, 2004 г.-175 с.

4.Демьянков Е.Н. Биология. Мир растений: Задачи. Дополнительные материалы:6 класс.- М.:ВЛАДОС,2004-160 с.

5.Касаткина Н.А.. Внеклассная работа по биологии. 3-8 классы. - Волгоград: Учитель, 2002.-159 с.

6. Киселёва Л.Л. Орловское Полесье: фотоальбом о национальном парке/  Л.Л. Киселёва, Н.В. Вышегородских, Н.В. Вышегородских, Е.В. Вышегородских,  О.М. Пригоряну – Изд-во. Интербук-бизнес (Словения), 2001, 300 с.

7.Пирогов В.А., Дулин И.В. Природные богатства Орловского края.

Орелиздат, 1997 г.

8.Пригоряну О.М. Красная книга Орловской области. Грибы. Растения. Животные/ Отв. ред. О.М. Пригоряну.-Орёл: Издатель-А.Воробьёв, 2007.-264 с.

-http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru-интересные- факты о ласточках;

-http://i-fakt.ru-  факты о дятле;

-https://yandex.ru/search/?lr=15&clid=1985819-165&win - Красные Соколы Советские лётчики материал о Евтееве М.И.;
Стихи поэтов:

1.Берестов В. «Дерево, цветок и птица не всегда умеют защититься»;  2.Маслова Ольга  «Спасибо героям»; 
3.Мордовина Ираида  «Могучих сосен статный ряд»;

4.Пришелец А. «Берегите русский лес!».