Интерактивные формы работы с родителями: новые возможности плодотворного сотрудничества семьи и ДОУ

Использование интерактивных технологий в работе с родителями

Какими бы прекрасными ни были наши дошкольные учреждения, самыми главными мастерами, формирующими разум и мысли малышей, являются мать и отец.

В.А.Сухомлинский

Семья – первоисточник и образец формирования межличностных отношений, а мама и папа – образцы для подражания. Семья предопределяет закономерности развития будущего человека. Именно поэтому основной задачей для дошкольных учреждений является взаимодействие с семье для обеспечения полноценного развития личности ребенка.

Одним из приоритетных направлений работы воспитателя является работа с родителями. Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность воспитательной работы.

В основе принципов взаимодействия с семьей лежит понимание о том, что каждый ребенок – индивидуальность и для родителей он самый лучший и самый любимый. Любой родитель нами приемлем и уважаем. Принципы взаимодействия с семьей:

В основе работы с семьей должны быть действия, направленные на укрепление и повышение авторитета семьи.

Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение их педагогической культуры и активности в воспитании.

Педагогический такт, недопустимость вмешательства в жизнь семь.

Жизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания, опора на положительные качества ребенка, на сильные стороны семейного воспитания, ориентация на успешное развитие личности.

Поиск новых форм работы с родителями остается всегда актуальным. Ознакомление родителей с возрастными и психологическими, речевыми особенностями детей, формирование у них практических навыков воспитания  - вот задачи познавательных форм работы с родителями. Основная роль принадлежит собраниям в нетрадиционной форме.

Одной из форм проведения родительских собраний в нетрадиционной форме являются собрания с использованием интерактивных технологий.

Интерактивные технологии основаны на явлении интеракции. Формы и методы интерактивной работы:

Дискуссионные: диалог, групповая дискуссия, разбор ситуаций на практике, анализ ситуаций морального выбора и т.д.;

Игровые: дидактические и творческие игры, в том числе деловые, ролевые;

Тренинговые: формы занятий, которые могут включать в себя дискуссионные и игровые методы обучения.

Интерактивные технологии основаны на взаимодействии, воздействии друг на друга. Их реализация позволяет максимально конструктивно организовать межличностное познавательное общение и взаимодействие всех его участников. В ходе интерактивного общение и взаимодействие всех его участников. В ходе интерактивного общения происходит развитие индивидуальности каждого участника и взаимодействие людей друг с другом.

Приоритетные задачи при использовании интерактивных технологий:

Создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки.

Установление партнерских отношений с семье каждого воспитанника.

Объединение усилий для развития и воспитания детей.

Активизация и обогащение воспитательных умений родителей.

Объединение усилий воспитателя и родителей, направленных на всестороннее развитие ребенка.

При проведении родительских собраний я соединила несколько форм: мастер-класс с элементами деловой игры с использованием интерактивных технологий, а также презентации. При выборе темы всегда ориентируюсь на потребности родителей, актуальность той или иной темы для них. Теоретический материал стараюсь преподнести в доступной для родителей форме – с помощью ярких понятных таблиц. Теоретическая часть – минимизирована. Основная часть – практическая. Для практической части подбираю актуальные игры и игровые упражнения, которые можно без особых усилий повторить дома. Количество атрибутов минимально, их легко можно заменить на те, которые имеются дома.

Использую интерактивные технологии: работу в парах, хоровод, цепочка, интервью. Это позволяет уменьшить давление стереотипов и шаблонов, вызывает интерес к предлагаемому материалу, ассоциации с собственным опытом, желание активно учувствовать в обсуждении.

Демонстрирую положительные результаты психолого-педагогической работы. Родителей оживляют видеозаписи с их детьми: это видеоролики до начала работы и после нее. Как правило, родители изумляются, что их дети так говорили. Общаясь с ребенком ежедневно, они не замечают постепенных изменений в развитии своих детей.

Преимущества использования интерактивных технологий в работе с детьми неоспоримы.

Родители более активно стали принимать участие в групповых мероприятиях.

Со стороны родителей поступают предложения о проведении мероприятий в нетрадиционной форме.

Улучшились взаимодействия между педагогами и родителями.

Взаимоотношения родителей и педагогов носят доверительный, партнерский характер.

Педагоги стали более активно применять интерактивные технологии в работе с родителями.

Положительное отношение родителей к детскому саду, положительная оценка его деятельности.

Установление партнерских отношений с семьями воспитанников, учет их индивидуальных способностей позволили объединить усилия педагогов и родителей в воспитании детей.