Использование ИКТ в учебно – воспитательном процессе мини -центра

                                   КГУ  «Первомайская средняя школа»

 Использование  ИКТ                                        в учебно – воспитательном  процессе        мини - центра.

                                                                       Выполнила воспитатель мини – центра:

                                                                                                            Галенко Е.Р.

2018 – 2019 г.г.

Использование  ИКТ в  учебно – воспитательном  процессе   мини -центра.

«Каждый участник образовательного   процесса

сам решает, идти в ногу с будущим

или вышагивать пятками назад».

С каждым годом современные информационные технологии все плотнее входят в нашу жизнь. Поэтому, дошкольное образовательное учреждение, как носитель культуры и знаний, также не может оставаться в стороне. Согласно новым требованиям педагогического процесса, воспитатель должен владеть навыками пользования персонального компьютера.

Детский сад - часть общества, и в нём, отражаются те же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребёнок активно, с увлечением и интересом занимался на занятии. Помочь  в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных.

В настоящее время использование ИКТ в  практике мини – центра  в основном заключается в следующем:

1.  Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы (сканирование, Интернет; принтер, презентация).

2.  Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий.

3. Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов Казахстана  и зарубежья.

4. Оформление групповой документации, отчетов. Компьютер позволяет не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения.

5. Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний.

6. Использование Интернета в педагогической деятельности, с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса в дошкольном учреждении, как поиск дополнительной информации для занятий, расширения кругозора детей.

7. Оформление буклетов, визитных карточек учреждений, материалов по различным направлениям деятельности. 

8. Использование компьютера в делопроизводстве мини - центра, создании различных баз данных.

9.  Снижается время для подготовки к занятиям.

10. Для родителей появляется дополнительная возможность в интересной, красочной форме познакомиться с жизнью своих детей в мини – центре.

                                             Преимущества компьютера:

- предъявление информации на экране компьютера в игровой форме         вызывает у детей огромный интерес;

-  несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;

-  движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;

-  обладает стимулом познавательной активности детей;

- предоставляет возможность индивидуализации обучения;

                            Требования к компьютерным программам ДОУ:

• Исследовательский характер;

• Легкость для самостоятельных занятий детей;

• Развитие широкого спектра навыков и представлений;

• Возрастное соответствие;

• Занимательность.

                          Сохранение здоровья детей при работе с компьютером.

Говоря об использовании компьютера детьми раннего возраста, встает вопрос о сохранении здоровья и зрения. Разумно сделать ограничения занятий с ПК по времени.

                                                                Вывод:

Использование информационных технологий помогает воспитателю повышать мотивацию обучения детей и приводит к целому ряду положительных следствий:

• обогащает воспитанников знаниями в их образно-понятийной целостности и эмоциональной окрашенности;

• психологически облегчает процесс усвоения материала детьми;

• возбуждает живой интерес к предмету познания;

• расширяет общий кругозор детей;

• возрастает уровень использования наглядности на уроке;

•повышается эффективность освоения программного материала воспитанником.

Согласно новым тарифно-квалификационным требованиям к различным педагогическим должностям, педагог должен владеть навыками пользования персональным компьютером. Современные реалии таковы, что если раньше «без бумажки ты букашка», то теперь «без ПК». Насколько интересным и эффективным стало оформление наглядных материалов для детей, для родителей, для самих педагогов, сколько появилось возможностей и подходов к организации деятельности детей. Мы, педагоги, народ «гибкий», т. е. умеющий подстраиваться под требования современной жизни. Поэтому нам необходимо иметь определенные навыки работы в данном направлении. Тем более это необходимо при аттестации, причем не только на 2,1 и высшую категории, но и на соответствие должности.

Подводя итог, можно сделать следующий вывод: даже если не могу и не хочу, то всё равно НАДО.

Наверное, невозможно себе представить современное развитие общества и производства без информационно - коммуникационных технологий. Бесспорно, что владеть компьютером должен каждый образованный человек. ПК быстро входит в жизнь нашего ребенка. Практически все родители, развивая и обучая малыша, приобретают компьютерные программы.

Компьютер – мощное средство обучения и саморазвития малыша!

Способность компьютера воспроизводить информацию одновременно в виде текста, графического изображения, звука, речи, видео, запоминать и с огромной скоростью обрабатывать данные позволяет специалистам создавать для детей мультимедийные презентации, электронные детские книги и энциклопедии.

По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников мультимедийные презентации обладают рядом преимуществ:

1. Презентация несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам; формирует у малышей систему мыслеобразов. Маленького почемучку интересует масса вещей.

Взрослый человек принципиально отличается от малыша: чтобы что - то понять, ему достаточно прослушать устное объяснение, и развитое словесно – логическое мышление сделает свое дело.

Поговорка «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», прежде всего, о маленьком ребенке.

2. Компьютер позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно увидеть в повседневной жизни.

Например, как показать ребенку процесс запуска ракеты или технологию производства бумаги?

3. Возможности компьютера позволяют увеличить объём предлагаемого для ознакомления материала. Многие мамы отмечают, что при этом значительно возрастает интерес детей к знаниям, повышается уровень познавательных возможностей.

4. Все родители замечают, как нравится детям многократно спрашивать об одном и том же, читать «по сто раз» одну и ту же сказку. Но не надо раздражаться: у дошкольников один и тот же программный материал должен повторяться многократно!

Любимую презентацию ребенок может запускать сам, столько раз, сколько ему захочется, может повторять вслед за автором слова, выучивая их наизусть; удивлять взрослых объемом знаний, полученных самостоятельно.

5. Использование новых непривычных приёмов объяснения и закрепления, тем более в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное.

6. Осваивая детские электронные энциклопедии, дошколята активны. За счёт высокой динамики эффективно проходит усвоение материала, тренируется память, активно пополняется словарный запас, развивается воображение и творческие способности.

«Хорошая презентация - это когда ставишь ребенку слайды и он поглощен процессом просмотра, когда мне не приходится листать самой слайды и объяснять что? где? когда? и почему? Если ребенок с удовольствием смотрит презентацию и просит поставить ее еще раз, уверена, что он с пользой провел это время! »

ИКТ-это важный инструмент в развитии навыков и умений воспитанников мини – центра.

                                                                                      Воспитатель: Галенко  Е.Р.

Краткое описание документа:

«Каждый участник образовательного процесса

сам решает, идти в ногу с будущим

или вышагивать пятками назад».

С каждым годом современные информационные технологии все плотнее входят в нашу жизнь. Поэтому, дошкольное образовательное учреждение, как носитель культуры и знаний, также не может оставаться в стороне. Согласно новым требованиям педагогического процесса, воспитатель должен владеть навыками пользования персонального компьютера.

Детский сад - часть общества, и в нём, отражаются те же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребёнок активно, с увлечением и интересом занимался на занятии. Помочь в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных.

В настоящее время использование ИКТ в практике мини – центра в основном заключается в следующем:

1. Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы (сканирование, Интернет; принтер, презентация).

2. Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий.

3. Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов Казахстана и зарубежья.

4. Оформление групповой документации, отчетов. Компьютер позволяет не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения.

5. Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний.

6. Использование Интернета в педагогической деятельности, с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса в дошкольном учреждении, как поиск дополнительной информации для занятий, расширения кругозора детей.

7. Оформление буклетов, визитных карточек учреждений, материалов по различным направлениям деятельности.

8. Использование компьютера в делопроизводстве мини - центра, создании различных баз данных.

9. Снижается время для подготовки к занятиям.

10. Для родителей появляется дополнительная возможность в интересной, красочной форме познакомиться с жизнью своих детей в мини – центре.

Преимущества компьютера:

- предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;

- несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;

- движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;

- обладает стимулом познавательной активности детей;

- предоставляет возможность индивидуализации обучения;

Требования к компьютерным программам ДОУ:

• Исследовательский характер;

• Легкость для самостоятельных занятий детей;

• Развитие широкого спектра навыков и представлений;

• Возрастное соответствие;

• Занимательность.

Сохранение здоровья детей при работе с компьютером.

Говоря об использовании компьютера детьми раннего возраста, встает вопрос о сохранении здоровья и зрения. Разумно сделать ограничения занятий с ПК по времени.

Вывод:

Использование информационных технологий помогает воспитателю повышать мотивацию обучения детей и приводит к целому ряду положительных следствий:

• обогащает воспитанников знаниями в их образно-понятийной целостности и эмоциональной окрашенности;

• психологически облегчает процесс усвоения материала детьми;

• возбуждает живой интерес к предмету познания;

• расширяет общий кругозор детей;

• возрастает уровень использования наглядности на уроке;

•повышается эффективность освоения программного материала воспитанником.

Согласно новым тарифно-квалификационным требованиям к различным педагогическим должностям, педагог должен владеть навыками пользования персональным компьютером. Современные реалии таковы, что если раньше «без бумажки ты букашка», то теперь «без ПК». Насколько интересным и эффективным стало оформление наглядных материалов для детей, для родителей, для самих педагогов, сколько появилось возможностей и подходов к организации деятельности детей. Мы, педагоги, народ «гибкий», т. е. умеющий подстраиваться под требования современной жизни. Поэтому нам необходимо иметь определенные навыки работы в данном направлении. Тем более это необходимо при аттестации, причем не только на 2,1 и высшую категории, но и на соответствие должности.

Подводя итог, можно сделать следующий вывод: даже если не могу и не хочу, то всё равно НАДО.

Наверное, невозможно себе представить современное развитие общества и производства без информационно - коммуникационных технологий. Бесспорно, что владеть компьютером должен каждый образованный человек. ПК быстро входит в жизнь нашего ребенка. Практически все родители, развивая и обучая малыша, приобретают компьютерные программы.

Компьютер – мощное средство обучения и саморазвития малыша!

Способность компьютера воспроизводить информацию одновременно в виде текста, графического изображения, звука, речи, видео, запоминать и с огромной скоростью обрабатывать данные позволяет специалистам создавать для детей мультимедийные презентации, электронные детские книги и энциклопедии.

По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников мультимедийные презентации обладают рядом преимуществ:

1. Презентация несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам; формирует у малышей систему мыслеобразов. Маленького почемучку интересует масса вещей.

Взрослый человек принципиально отличается от малыша: чтобы что - то понять, ему достаточно прослушать устное объяснение, и развитое словесно – логическое мышление сделает свое дело.

Поговорка «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», прежде всего, о маленьком ребенке.

2. Компьютер позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно увидеть в повседневной жизни.

Например, как показать ребенку процесс запуска ракеты или технологию производства бумаги?

3. Возможности компьютера позволяют увеличить объём предлагаемого для ознакомления материала. Многие мамы отмечают, что при этом значительно возрастает интерес детей к знаниям, повышается уровень познавательных возможностей.

4. Все родители замечают, как нравится детям многократно спрашивать об одном и том же, читать «по сто раз» одну и ту же сказку. Но не надо раздражаться: у дошкольников один и тот же программный материал должен повторяться многократно!

Любимую презентацию ребенок может запускать сам, столько раз, сколько ему захочется, может повторять вслед за автором слова, выучивая их наизусть; удивлять взрослых объемом знаний, полученных самостоятельно.

5. Использование новых непривычных приёмов объяснения и закрепления, тем более в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное.

6. Осваивая детские электронные энциклопедии, дошколята активны. За счёт высокой динамики эффективно проходит усвоение материала, тренируется память, активно пополняется словарный запас, развивается воображение и творческие способности.

«Хорошая презентация - это когда ставишь ребенку слайды и он поглощен процессом просмотра, когда мне не приходится листать самой слайды и объяснять что? где? когда? и почему? Если ребенок с удовольствием смотрит презентацию и просит поставить ее еще раз, уверена, что он с пользой провел это время! »

ИКТ-это важный инструмент в развитии навыков и умений воспитанников мини – центра.