Использование ИКТ в учебном процессе

• 1 слайд

  .
  
  
  Использование ИКТ в учебном процессе позволяет:
  

• 2 слайд

  Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям:
  
  
  
  
  
  создание презентаций к урокам;
  работа с ресурсами Интернет;
  использование готовых обучающих программ;
  разработка и использование собственных авторских программ.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Доступность и наглядность учебного материала достигается посредством:
  
  Динамических схем;
  Обобщающих таблиц;
  Видео и анимационных фрагментов;
  Большого количества иллюстративного материала;
  Звуковых реплик и музыкального сопровождения
  

• 4 слайд

  Методические рекомендации для учителя
  Знакомят с целью курса, структурой, навигацией по курсу, возможностями использования на уроках;
  имеют описание содержания глав курса, перечень тем и основных понятий;
  включают примеры уроков с применением ММК
  

• 5 слайд

  Презентации позволяют учителю:
  наглядно представлять материал(отметили 100% педагогов);
  интенсифицировать процесс объяснения
  нового материала (отметили 60% педагогов);
  регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации (отметили 55% педагогов);
  повышать познавательную активность обучающихся (отметили 45% педагогов);
  

• 6 слайд

  Презентации позволяют ученику:
  
  наглядно представить учебный материал (отметили 75% обучающихся);
  сделать урок более интересным (отметили 63% обучающихся);
  интенсификация процесса объяснения нового материала (отметили 35% обучающихся);
  

• 7 слайд

  Преимущества использования ИКТ
  Делают обучение более эффективным;
  Способствуют индивидуализации обучения;
  Повышается мотивация обучения;
  Активизируется познавательная деятельность учащихся;
  Обеспечивается оперативность и объективность контроля;
  
  

• 8 слайд

  Преимущества использования ИКТ
  6. Дают педагогу возможность для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся;
  7. Облегчает деятельность педагога и создают эффективную обратную связь;
  8. Способствуют развитию у учащихся продуктивных функций и психических процессов;
  9. Повышается интерес к к изучаемому предмету;