ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
В
начальной школе использование новых информационных технологий занимает все
более значимое место. Их использование вносит информационный компонент на
уроках, делает урок более эффективным, интересным и увлекательным. Такие уроки
повышают мотивацию обучения младших школьников, так как одно из психологических
особенностей этого возраста является преобладание наглядно-образного мышления
над абстрактно-логическим. Компьютер вызывает у детей неподдельный интерес,
стимулирует на творческие способности. Даже дети, расторможенные или инфантильные,
проявляют повышенное внимание к экрану, чего мы, учителя, порой не может
добиться при фронтальной работе с классом. Все ученики становятся ищущими,
жаждущими знаний, творческими, настойчивыми и трудолюбивыми.
Большие
возможности при подготовке к урокам предлагает нам интернет, где можно найти
огромное количество самых разных презентаций. Однако я считаю, что гораздо
интереснее и полезнее создавать презентации в программе Power point
самой. Такая работа позволяет мне:
1. Наглядно представить материал;
2. Интенсифицировать процесс объяснения нового
материала;
3. Регулировать объем и скорость выводимой информации
посредством анимации;
4. Обеспечить оперативность и объективность контроля;
5. Активизировать познавательную деятельность;
6. Повысить мотивацию обучающихся.
7. Повысить интерес к изучаемому предмету.
Презентация
состоит из нескольких электронных плакатов, на каждом из которых имеется
статичная или анимированная иллюстрация с текстом и заданием, обеспечивающая
определенный этап урока. Это позволяет организовать диалог с классом таким
образом, что задание появляется на одном плакате, а ответ, с которым ответы
могут сверить собственную версию, на следующем плакате. Анимированные плакаты
могут быть интерактивными, что позволяет организовать исследовательскую
деятельность детей на любом этапе.
Я
уверена, что использование информационных технологий на уроках в начальной
школе может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов,
рационализировав детский труд, оптимизировав процесс понимания и запоминания
учебного материала, а главное, поднять на более высокий уровень интерес детей к
учебе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.