"Использование мнематаблиц при заучивании стихотворений с детьми средне-младшей группы"

• 1 слайд

  МКДОУ детский сад «Хатынчан»
  МО Алданский район с. Кутана РС (Я)
  Проект
  «Использование мнемотаблиц при заучивании стихотворений
  с детьми средне-младшей группы»
  
  Авторы проекта: Лукина Анна Олеговна
  
  Участники проекта - воспитанники средне-младшей смешанной группы «Солнышко», родители воспитанников и воспитатель.
   
  
  
  

• 2 слайд

  К . Д. Ушинский писал:
  «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Цели и задачи проекта
  Цель проекта:
  Формировать у детей интерес к заучиванию стихотворений, расширение словарного запаса, развитие связной речи средне-младших дошкольников средствами мнемотехники.
  Задачи проекта:
  Образовательные:
  закрепить умение детей работать с опорой на мнемотаблицу при заучивании стихотворений.
  Развивающие:
  - совершенствовать связную речь в ходе заучивания стихотворения по темам проекта.
  -способствовать развитию образного и логического мышления;
  Воспитательные:
  -воспитывать бережное отношение к окружающему миру;
  -порадоваться вместе с детьми успехам и результатам деятельности.
  Вид проекта: долгосрочный, информационно-практико-ориентированный, творческий.
  
  

• 5 слайд

  Предполагаемый результат:
  
  в отношении педагогов:
  -выполнение поставленных целей и задач проекта;
  -создание условий, обеспечивающих эффективное использование мнемотаблиц
  -повышение качества знаний младших дошкольников;
  -расширение и систематизация методов работы с семьёй в воспитании и развитии детей.
  со стороны детей:
  - совершенствование связной речи;
  - пополнение и активизация словарного запаса детей словами-определениями;
  - умение договариваться и работать слажено;
  - умение обратиться к взрослому с вопросом;
  - умение ребенка отвечать на вопросы полным предложением;
  - у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире;
  - появляется интерес к заучиванию стихов;
  

• 6 слайд

  Этапы реализации проекта:
  1. Организационно-подготовительный (ноябрь-декабрь).
  2. Внедренческий (январь-май).
  3. Заключительный (апрель - май).
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Мнемотаблица
  Мнемотаблица – это схема в которой заложена определенная информация.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  В нашем проекте мы использовали именно, вариант мнемотехники-мнемотаблицы
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Материалы для составления мнемотаблиц
  Составляла схему на одном листе, поделив его на несколько частей (таблица), а дети раскрашивали (фломастерами, карандашами, красками) их сами, тем самым запоминая стихотворения.
  

• 16 слайд

  Требования к мнемотаблицам
  Модель должна отображать обобщенный образ предмета
  Раскрывать существенное в объекте
  Замысел по созданию модели следует обсуждать с детьми, чтобы она была им понятна.
  
  

• 17 слайд

  Этапы работы при заучивании стихотворений с младшими и средними дошкольниками
  Чтение стихотворения
  Беседа по содержанию, разбор новых слов
  Рассматривание готовой таблицы (созданной взрослым)
  Чтение стихотворения взрослым с опорой на символы
  Рассказывание стихотворения с опорой на символы самими детьми с небольшой помощью взрослого
  Самостоятельное рассказывание стихотворения детьми с опорой на схему.
  
  

• 18 слайд

  Итог
  В итоге с помощью мнемотаблиц нам удалось:
  Вызвать интерес к заучиванию стихов
  Развивать память, речь, мышление, воображение
  Развивать творчество
  Увеличивать круг знаний об окружающем мире
  Преодолевать робость , застенчивость, стеснительность детей.
  
  Принимали активное участие в различных конкурсах юных чтецов.
  
  
  

• 19 слайд

  Егорова Сайнаара
  

• 20 слайд

  Стручкова Камилла
  

• 21 слайд

  Николаева Надя
  

• 22 слайд

  Считаю, что чем раньше мы будем учить детей рассказывать или пересказывать стихотворения, используя метод мнемотехники и схемы – модели, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь является важным показателем умственных способностей ребёнка и готовности его к школьному обучению.
  
  

• 23 слайд

  Спасибо за внимание!