"Использование нетрадиционных форм работы для повышения качества образования"

• 1 слайд

  Использование нетрадиционных форм работы для повышения качества образования
  «Приохотить ребенка к учению гораздо
  более достойная задача, чем приневолить».
  К.Д.Ушинский
  
  В первую очередь, дети развиваются играя. Нейропсихологические игры направлены на развитие: разных видов восприятия, внимания, памяти, формирование пространственных представлений, умения прогнозировать результаты своих действий, умения делать выводы, учитывая сразу несколько условий.
  

• 2 слайд

  Использование метода биоэнергопластики
  
  Биоэнергопластика синхронизирует работу полушарий головного мозга, улучшает внимание, память, мышление, речь.
  Принцип работы биоэнергопластики- сопряженная работа пальцев, кистей рук и артикуляционного аппарата.
  

• 3 слайд

  Кинезиологические упражнения
  Использование данных упражнений развивает мозолистое тело, повышает стресоустойчивость, синхронизируют работу полушарий. Улучшают мыслительную деятельность.
  «Колечко»
  «Кулак, ребро, ладонь»
  «Лезгинка»
  «Ухо-нос»
  

• 4 слайд

  Нейропсихологические игры и упражнения:
  позволяют компенсировать трудности в обучении и развитии детей с пониженным показателем психического развития;
  способствуют точечному формированию конкретных психических функций.
  «Солнышко-Дождик»
  «Коза-корова»
  «Переключалка»
  

• 5 слайд

  
  
  Игровые технологии
  
  
  Любая технология обладает средствами, активизирующими деятельность детей, в некоторых же технологиях эти средства составляют главную идею и основу эффективности результатов. Это можно отнести и к игровй технологии.
  Игровые технологии представляют широкие возможности для творческой деятельности детей, интеллектуального развития, формирования познавательного интереса и творческого мышления, речевого развития детей.
  
  

• 6 слайд

  Телесноориентированные техники
  • растяжки – чередование напряжения и расслабления в различных частях тела, нормализуют гипертонус и гипотонус мышц;
  • упражнения для релаксации – способствуют расслаблению, снятия напряжения нагрузки, самонаблюдению, воспоминаниям событий и ощущений и являются единым процессом, а также для развития внимания, памяти, мышления и речи.
  
  

• 7 слайд

  • дыхательные упражнения – улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.
  

• 8 слайд

  • Правильное речевое дыхание – основа для нормального звукопроизношения ,речи в целом. Некоторые звуки требуют энергичного сильного выдоха ,сильной воздушной струи.
  

• 9 слайд

  Развивающий массаж .
  
  Комплекс состоит из трех упражнений:
  1) самомассаж тыльной стороны кистей рук;
  2) самомассаж ладоней;
  3) самомассаж пальцев рук.
  Упражнения для суставов пальцев с элементами сопротивления. Все упражнения повторяются по 5 раз.
  
  

• 10 слайд

  Упражнение 1.
  Руку сжать в кулак, резко разжать.
  Упражнение 2.
  Сложить ладони вместе. Локти на высоте плеч, пальцы обеих рук соприкасаются. Раздвинуть ладони так, чтобы подушечки пальцев остались сомкнутыми, одновременно приподнять локти. Потрясти руками.
  

• 11 слайд

  Упражнение 3.
  Двигать большими пальцами к себе и от себя.
  
  Упражнение 4. Сцепить пальцы рук и большими пальцами изобразить мельницу.
  
  
  

• 12 слайд

  Упражнение 5. Опереться руками о стену. Нажать сильнее - расслабить кисти.
  Упражнение 6.
  Одной рукой поддерживать другую в запястье и энергично встряхивать.
  
  

• 13 слайд

  
  Массаж карандашами.
  
  Общеизвестным является факт, что движения рук человека теснейшим образом связаны с развитием его речи, что упражнения для пальцев стимулируют работу мозга. В педагогике хорошо известно и широко применяется такое эффективное средство для развития мелкой моторики, как пальцевые игры и упражнения.
  Научить детей самомассажу рук несложно. С помощью граненых карандашей ребенок массирует запястья, кисти рук: пальцы, ладони, тыльные поверхности ладоней, межпальцевые зоны. Такой массаж и игры с карандашами будут стимулировать речевое развитие малыша, способствовать овладению тонкими движениями пальцев, улучшат трофику тканей и кровоснабжение пальцев рук. Особый интерес массажные упражнения вызывают у детей, если их выполнение сочетается с проговариванием коротких стихотворений и рифмовок.
  
  

• 14 слайд

  
  Игры и упражнения на занятиях:
  
  Цель:
  формирование связной речи;
  расширение словарного запаса;
  автоматизация поставленных звуков речи в спонтанном речевом потоке;
  стимулирование речевой и познавательной активности учащихся;
  включение детей в конкретное практическое действие;
  повышение степени участия родителей в коррекционной работе.
  
  

• 15 слайд

  Узоры. Ребенок рисует (выкладывает) чередующиеся фигурки с одновременным произнесением слов. Каждая фигурка обозначает слово.
  Лабиринты.
  По нарисованному лабиринту (дорожке) ребенок проводит пальчиком, проговаривая предложения, чистоговорки.
  

• 16 слайд

  Бусы.
  Ребенок перебирает крупные бусины, пластмассовые шарики, камушки Марблс проговаривая речевой материал.
  Парные картинки.
  Ребенок подбирает парную картинку, названия которым звучат одинаково, а значение имеют разное.
  

• 17 слайд

  Один-много.
  Назови каждый предмет , а потом скажи, как это будет звучать , если предметов будет несколько. Например : гриб – грибы.
  Счеты.
  Ребенок произносит слово столько раз, сколько косточек отложено на счетах, либо произносит речевой материал с одновременным движением косточки.
  Тихо-громко.
  Ребенок "проходит" дорожку из больших и маленьких геометрических фигур, проговаривая заданные слоги, слова. На большой фигуре говорит громко, а на маленькой - тихо.
  

• 18 слайд

  Рефлексия
  
  Плюс (все что понравилось), минус (что не понравилось), интересно (все интересное о котором узнали и о чем бы еще хотели узнать)
  

• 19 слайд