118647
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы ПрезентацииИспользование проектной технологии на всех этапах обучения

Использование проектной технологии на всех этапах обучения

библиотека
материалов
«ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» Выполнила: преподаватель методик н...
ПОНИМАНИЕ ПРОБЛЕМЫ – использование знаний и умений для понимания текста, диаг...
это совокупность приемов, действий обучающихся в их определенной последовател...
Защита проекта, прогнозирование Проблемная ситуация Поиск способов решения (в...
различаются уровнем проработки новизны: Для проектной деятельности характерна...
РАЗВИТИЕ важнейших компетенций для современной жизни: способность брать на с...
(6.) Портфолио - папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта. Сред...
Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы/задачи, требу...
Исследовательские (напоминает научное исследование), Поисковые, Творческие (...
МОНОПРОЕКТ – в рамках одной области знания МЕЖПРЕДМЕТНЫЙ – привлекаются знан...
В зависимости от охвата системного этажа в пределах одной группы одного поток...
На занятии В рамках группы вне занятий В рамках учебного заведения Телекоммун...
Многоуровневый зал на 150 человек в институте управления, экономики и социоло...
ГРУППА 1 относительно низкая эффективность внедрения МП Формирующие специальн...
1. Подготовительно-организационная стадия (проблематизация, разработка проект...
значимость, актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой темати...
Обучение в сотрудничестве Ролевые игры Портфель Дискуссии Мозговая атака МЕТО...
Студентам-слушателям еще более важно знать, что получаемые ими знания: имеют...
Эффективность использования метода проектов зависит от качества подготовки пе...
Проблема, поставленная в проектной задаче должна содержать в своих условиях н...
В проекте сотрудничества: тема должна быть делимой на несколько примерно экви...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» Выполнила: преподаватель методик н
Описание слайда:

«ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» Выполнила: преподаватель методик начального образования ИПК Юсуфова Л.А.

2 слайд ПОНИМАНИЕ ПРОБЛЕМЫ – использование знаний и умений для понимания текста, диаг
Описание слайда:

ПОНИМАНИЕ ПРОБЛЕМЫ – использование знаний и умений для понимания текста, диаграмм, схем, формул, таблиц, пр. и интегрирование информации из разных источников. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМЫ – определение переменных, присутствующих в проблеме и связей между ними, выдвижение гипотез, критическая оценка информации. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ – разработка формы представления информации, переход с одной формы к другой. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ – принятие решения в соответствии с условиями поставленной проблемы, проведение анализа системы, планирование достижения цели. РАЗМЫШЛЕНИЕ НАД РЕШЕНИЕМ – исследовать полученное решение и при необходимости искать дополнительную информацию, оценивать решение, пр.

3 слайд это совокупность приемов, действий обучающихся в их определенной последовател
Описание слайда:

это совокупность приемов, действий обучающихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи – решения определенной ПРОБЛЕМЫ, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного ПРОДУКТА. Основным назначением внедрения проектных методов обучения является формирование человека с мышлением нового типа – преимущественно продуктивного.

4 слайд Защита проекта, прогнозирование Проблемная ситуация Поиск способов решения (в
Описание слайда:

Защита проекта, прогнозирование Проблемная ситуация Поиск способов решения (выдвижение гипотез) Исследовательская, поисковая пр. деятельность Проблема?? НОВАЯ проблема Проблема?! Проблема!! РЕШЕНИЕ… Оформление результатов

5 слайд различаются уровнем проработки новизны: Для проектной деятельности характерна
Описание слайда:

различаются уровнем проработки новизны: Для проектной деятельности характерна УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА – столкновение личного знания и незнания для отдельного человека или группы людей. Для исследовательской деятельности характерна НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА – столкновение всеобщего знания с всеобщим незнанием. В проектной деятельности совершается маленькое собственное открытие. При этом, для учебного процесса важно другое – активизация самостоятельной исследовательской деятельности.

6 слайд РАЗВИТИЕ важнейших компетенций для современной жизни: способность брать на с
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ важнейших компетенций для современной жизни: способность брать на себя ответственность; участие в совместном принятии решения (коммуникации) регулирование конфликтов ненасильственным путём; владение устным и письменным общением; использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач; способность учиться всю жизнь как основы непрерывной подготовки в профессиональной и общественной деятельности, а также в личной жизни. РАЗВИТИЕ исследовательских умений: анализа (выявления проблем, сбора информации самостоятельно), наблюдения, построения гипотез, экспериментирования, синтеза (обобщения).

7 слайд (6.) Портфолио - папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта. Сред
Описание слайда:

(6.) Портфолио - папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта. Среди них черновики, дневные планы, отчёты. ПРОБЛЕМА ПРОЕКТИРОВАНИЕ (планирование) ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПРОДУКТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ

8 слайд Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы/задачи, требу
Описание слайда:

Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы/задачи, требующей интегрированные знания. Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов. Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность партнеров. Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов). Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий.

9 слайд Исследовательские (напоминает научное исследование), Поисковые, Творческие (
Описание слайда:

Исследовательские (напоминает научное исследование), Поисковые, Творческие (свободные и нетрадиционные подходы), Ролевые (игровые, выступают в роли кого-то, чего-то), Прикладные По доминирующей в проекте деятельности: Практико-ориентированные (определенный продукт), Ознакомительно-ориентировочные, Информационные (сбор информации), Творческие. По уровню проработки новизны:

10 слайд МОНОПРОЕКТ – в рамках одной области знания МЕЖПРЕДМЕТНЫЙ – привлекаются знан
Описание слайда:

МОНОПРОЕКТ – в рамках одной области знания МЕЖПРЕДМЕТНЫЙ – привлекаются знания из различных предметных областей По предметно-содержательной области: По характеру координации проекта: НЕПОСРЕДСТВЕННЫЙ (жесткий или гибкий) СКРЫТЫЙ – не явный, имитирующий деятельность участника проекта (характерен для телекоммуникационных проектов) По количеству участников проекта… индивидуальный, парные, групповые

11 слайд В зависимости от охвата системного этажа в пределах одной группы одного поток
Описание слайда:

В зависимости от охвата системного этажа в пределах одной группы одного потока одного факультета, вуза города, региона, страны и т.д. По характеру контактов: По продолжительности проекта: краткосрочные (2…6 часов); среднесрочные (16…18); долгосрочные (на семестр).

12 слайд На занятии В рамках группы вне занятий В рамках учебного заведения Телекоммун
Описание слайда:

На занятии В рамках группы вне занятий В рамках учебного заведения Телекоммуникационный проект ПРОЕКТНАЯ деятельность

13 слайд Многоуровневый зал на 150 человек в институте управления, экономики и социоло
Описание слайда:

Многоуровневый зал на 150 человек в институте управления, экономики и социологии. Мультимедийный зал 1 2 3 4 5 Лекционный зал Круглый стол Конференц-холл

14 слайд ГРУППА 1 относительно низкая эффективность внедрения МП Формирующие специальн
Описание слайда:

ГРУППА 1 относительно низкая эффективность внедрения МП Формирующие специальные и общеучебные знания и умения: русский язык, литература, история, география, биология, химия, физика, математика. Систематическое построение учебной программы как условие высокого качества знаний «на выходе» диктует жёсткий отбор форм и методов обучения. ГРУППА 2 относительно высокая эффективность внедрения МП Формирование компетентностей (гражданской, информационной, коммуникативной и др.) и носят интегрированный и (или) прикладной характер: иностранные языки, информатика, изо, технология, экология. Для данных предметов вопрос о том, как их изучать, имеет не меньшую, а нередко и большую значимость, чем вопрос о том, что изучать в рамках данных курсов.

15 слайд 1. Подготовительно-организационная стадия (проблематизация, разработка проект
Описание слайда:

1. Подготовительно-организационная стадия (проблематизация, разработка проектного задания) 2. Планирование (планирование и организация деятельности) 3. Исследование (осуществление деятельности) 4. Выводы 5. Представление (презентация и оценка результатов)

16 слайд значимость, актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой темати
Описание слайда:

значимость, актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике; корректность методов исследования и обработки получаемых результатов; активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями; коллективный характер принимаемых решений; характер общения и взаимопомощи, взаимодополняемости; необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему; привлечение знаний из других областей; доказательность принимаемых решений, аргументированность своих заключений, выводов; эстетика оформления результатов проведенного проекта; умение отвечать на вопросы оппонентов, лаконичность и аргументированность ответов каждого члена группы

17 слайд Обучение в сотрудничестве Ролевые игры Портфель Дискуссии Мозговая атака МЕТО
Описание слайда:

Обучение в сотрудничестве Ролевые игры Портфель Дискуссии Мозговая атака МЕТОД ПРОЕКТОВ

18 слайд Студентам-слушателям еще более важно знать, что получаемые ими знания: имеют
Описание слайда:

Студентам-слушателям еще более важно знать, что получаемые ими знания: имеют практическую ценность, могут быть использованы ими в дальнейшем. 1 2 Метод проектов как активный метод обучения, является для взрослых более актуальным, чем для детей. ВЫВОД 1. ВЫВОД 2. Необходим более тщательный выбор проблемы исследования. Учителя должны научиться и быть готовы: организовывать проектную деятельность, к участию в телекоммуникационных проектах, к изменению своей позиции при реализации метода

19 слайд Эффективность использования метода проектов зависит от качества подготовки пе
Описание слайда:

Эффективность использования метода проектов зависит от качества подготовки педагогов к организации и управлением усвоения студентами новой информации в процессе проектной деятельности – творческой по характеру. Функции преподавателя в процессе проектирования: Планирование (этапы проектирования) Организация (не подача информации, а организация процесса) Координация Мотивация Учебно-воспитательная работа переносится на самостоятельную. Эти процессы в педагогике связывают с педагогическим проектированием.

20 слайд Проблема, поставленная в проектной задаче должна содержать в своих условиях н
Описание слайда:

Проблема, поставленная в проектной задаче должна содержать в своих условиях некоторое противоречие. Противоречие будет носить учебный характер, если информация в задаче будет вносить следующие данные: избыточные, недостающие, ложные, альтернативные. Обнаружение противоречивости данных приводит участников к интеллектуальному затруднению и осознанию недостаточности ранее усвоенных знаний. Вместо попытки разрешения противоречия, возникает субъективная потребность в новых знаниях, но не генерируемых, а к поиску СУЩЕСТВУЮЩЕЙ информации. БЕЗ методологии творчества проекты ориентированы на работу с уже существующей информацией и не требуют ее самостоятельного получения

21 слайд В проекте сотрудничества: тема должна быть делимой на несколько примерно экви
Описание слайда:

В проекте сотрудничества: тема должна быть делимой на несколько примерно эквивалентных по объему и сложности задач (частей) до определенного этапа группы работают над своими задачами независимо друг от друга предпочтительно использовать качественные оценки хода выполнения проекта В проекте соревновательном: все группы получают одну задачу или задачи одинаковой сложности соревнование между группами предполагает сотрудничество внутри групп предпочтительно использовать количественные оценки

22 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.