1031447
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииИспользование системно-деятельностного подхода при обучении младших школьников на уроках окружающего мира.(3 класс)

Использование системно-деятельностного подхода при обучении младших школьников на уроках окружающего мира.(3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Использование системно-деятельностного подхода при обучении младших школьников на уроках окружающего мира.

В связи с введением ФГОС перед учителем стоят новые цели. Теперь учитель в начальной школе должен научить учащихся не только читать, писать, но и создать условия для достижения планируемых результатов: личностных, метапредметных и предметных. Тогда, как ранее в программе 2005 года были обозначены требования к уровню подготовки обучающихся. Например по предмету окружающий мир

Обучающиеся должны были

  • иметь представления: об окружающем мире, о царстве животных

  • устанавливать связи: между деятельностью человека и природой

  • владеть умениями: группировать предметы, обобщать, доказывать утверждения.

  • Знать: что такое Земля, Солнце, горизонт

  • Уметь: ориентироваться на местности относительно своего тела.

В соответствии с требованиями ФГОС по предмету окружающий мир планируемые результаты включают в себя:


  • Предметные умения – умения, формируемые в рамках одного конкретного предмета.



  • Метапредметные – включают в себя освоение обучающимися универсальных учебных действий


  1. Познавательные – формула я умею думать, рассуждать, сравнивать и хранить информацию



  1. Регулятивные – формула я знаю для чего я это делаю, как, в какой последовательности, какой получу результат, как его проверю, оценю.



  1. Коммуникативные – формула я умею работать с разной текстовой информацией, выражаю свои мысли в устной и письменной речи, умею сотрудничать, взаимодействовать.



  • Личностные – включают в себя способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению, сформированность основ российской гражданской идентичности.


Формула - я осознаю себя как личность, т.е. умею себя оценить, понимаю важность ценностей.


Одним из решения этой проблемы является применение системно-деятельностного подхода при обучении младших школьников. Деятельностный подход - это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной деятельности школьника. Т.е. знания учащиеся получают не в готовом виде, а добывают их самостоятельно.


Таким образом, в программе определён метод формирования планируемых результатов: предметно - исследовательская деятельность.


В учебнике по окружающему миру разработанном в соответствии с требованиями ФГОС появились новые методы работы:

  • Поиск информации,

  • Исследование

  • Решение проблемных задач

  • Метод проектов



На уроках окружающего мира, Морянки работаем над решением проектных задач.



Представляю вашему вниманию две работы .

Тема первой работы «Моя улица».

На уроке перед обучающимися была поставлена проблема: Почему улицы, на которых живут ученики 2 «А» класса имеют такие названия? Проспект Морской, Арктическая.

В совместной деятельности были предложены варианты решений данной проблемы:

  1. Запланировали обзорную экскурсию по г.Северодвинску.

  2. Дома совместно с родителями найти материалы по истории улицы и оформить их в виде сообщения и представить работу в классе.

  3. Подготовить карту города и отметить на ней свою улицу и дом.

  4. Изготовить макет своего дома, памятников нашего города.

Актуальность нашей работы заключается в том, что каждый человек нашего города должен не только знать название своей улицы, но и знать историю её создания

Тема второй работы: «Моя семья». Из беседы с учащимися выяснилось: что многие ребята мало знают о родственниках не только в третьем, но и во втором поколении, и, конечное же, хотели бы узнать больше.

В ходе предварительной работы провели беседу о семье. Дома с родителями оформили «Родословное дерево». Составили семейный альбом фотографий. Все вместе составили примерный режим дня школьника. Результаты работы представили в классе.

Таким образом:

выяснилось, что у ребят появился особый интерес к семейным традициям и реликвиям. Т.к. членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Они больше стали знать об истории возникновения своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной. Поняли, что чувство любви к Родине зарождается в семье. В процессе работы над проектом, я, как и ребята, более подробно изучила семьи воспитанников, познакомилась с их семейными традициями. Особенностями семейного воспитания.



Использование данного метода способствует:

  • Самостоятельному открытию знаний

  • Формирование мотивации к учению

  • Развитие творческих способностей

  • Формированию планируемых результатов





Общая информация

Номер материала: ДВ-001028

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.