Исследование словаря младших школьников

Исследование словаря младших школьников.

                Имена существительные.

1.Словарь обобщающих понятий.

    Кто это? Что это? Назови одним словом. Продолжи.

    Белка, волк, заяц, лиса, … . ( Животные. Дикие животные.        Животные леса.)

   Сорока, воробей, голубь, синица, … . (Птицы.)

   Тарелка, ложка, кружка, чайник, … . ( Посуда.)

   Картофель, огурец, свекла, лук, … .( Овощи.)

   Яблоко, груша, апельсин, банан, … . ( Фрукты.)

   Куртка, шапка, варежки, свитер. … . ( Одежда.)

   Сапоги, кроссовки, туфли, валенки, … . ( Обувь.)

   Диван, кресло, шкаф, стол, … .( Мебель. )

   Комар, муравей, бабочка, стрекоза, … . ( Насекомые. )

   Повар, строитель, учитель, врач, … . (Профессии.)

2. Существительные, обозначающих детенышей животных.

У козы - …

У утки - …

У волка - …

У медведя …

У собаки - …

У курицы -…

У свиньи - …

У коровы - …

У  лошади - …

У овцы - …

  3. Существительные, которые относятся к различным смысловым группам.

   Какие деревья ты знаешь?

   Какие ягоды?

   Какие грибы?

   Какие музыкальные инструменты?

                       Глаголы.

1.Кто как голос подает?

    Корова мычит, собака … , кошка … , лошадь … , свинья … , волк …, змея … , ворона … , кукушка … , утка … , гусь … , курица … , лягушка … , комар … , голубь … , овца … .

2. Кто как передвигается?

    Птица летает, рыба … , змея … , кузнечик … , заяц … , человек … .

3.Кто как ест?

   Собака кость грызет, кошка молоко … , курица зерно …, корова траву … , акула рыбу …  .

4. Кто чем занимается?

    Повар варит, врач … , учитель … , строитель … , продавец … ,   фотограф … , портниха … , художник … , пианист … , покупатель … .

5. Что может делать это животное?

     Собака лает, играет, кусается, ласкается, служит, … .

     Кошка … .

    Волк … .

    Медведь … .

    Заяц … .

    Змея … .

    Лягушка … .

Имена прилагательные.

1.Какого вкуса  эти продукты?

    Сахар …, соль …, лук … , лимон … .

2. Какого цвета эти продукты?

    Огурец зеленый, помидор …, лимон … , апельсин … , слива … , перец … . баклажан … , сахар ... , орехи … .

3. Какая основная «черта характера» у каждого из этих животных?

    Волк злой, лиса …, заяц …, муравей … , слон … , сорока … , тюлень … ,  медведь … , белка … , собака … .

4. Назвать, как можно больше признаков предмета, указывая на величину, форму, цвет, запах, вкус, температуру, материал, принадлежность и др.

    Яблоко  большое., круглое, красное, ароматное, сочное, сладкое, спелое,  тяжелое.

    Лимон (какой?) … .

    Платье ( какое?) … .

    Мяч (какой?) … . 

    Собака (какая?) … .

5. Антонимы.

    Хороший – плохой, добрый - … , старый - … . черный - … , светлый - … , большой - …,  длинный - …, высокий - … , широкий - … , толстый - … , острый - … , веселый - … ,смелый - … , быстрый - … , горячий - … , густой - … , больной - … .

6.Синонимы.

   а) Человек хороший, … , …  .

        Погода хорошая, … , … .

   б) Веселый  клоун - … , медленная музыка - … , маленький котенок - … , большая гора - … , трудная задача - … .

                         Наречия.

1.О повадках животных:

    Заяц оглядывается (как?) … .

    Лиса крадется (как?) … .

    Медведь ходит (как?) … .

    Мышь бежит (как?) … .

    Черепаха ползет (как?) … .

    Ворона каркает (как?) ... .

    Жаворонок поет (как?) … .

    Тигр нападает (как?) … .

2.О временах года, суток и др.

   (Когда?) утром, … . Летом … . Рано … .

3.О погодных условиях:

   (Как?) тепло,  …, … .

4.О настроении и состоянии людей:

    Радостно, …, … .

    Грустно, …, … .

5. О расположении предметов в пространстве:

   (Где?) Высоко, …, …, впереди, …, … .

6.О направлении движения:

    Ввысь, … .

    Вперед, … .

    Напрямик, … .

Критерии оценки:   количественный и качественный показатели:

   1 балл за правильный ответ. (Слово.)

                  Имя существительное.

«достаточный уровень» -  выше 25 баллов

«средний» - 20 – 25 баллов

«низкий»  - 15 – 20 баллов

«очень низкий» - менее 15 баллов

                   Глаголы.

«достаточный» - более 40 баллов

«средний» - 30 – 40 баллов

«низкий» - 20 - 30 баллов

«очень низкий» - менее 20 баллов

                  Имя прилагательное.

«достаточный» - более 45 баллов

«средний» - 35 – 45 баллов

«низкий» - 25 – 35 баллов

«очень низкий» - менее 25 баллов

                  Наречие.

«достаточный» - более 20 баллов

«средний» - 15 - 20 баллов

«низкий» - 10 – 15 баллов

«очень низкий» - менее 10 баллов

             Общий уровень словарного запаса.

«достаточный» - более 130 баллов

«средний» - 100 -130 баллов

«низкий» - 70 – 100 баллов

«очень низкий» - менее 70 баллов

Краткое описание документа:

К школьному возрасту словарный запас ребёнка должен составлять не мене 2000 слов, причём в нём должны быть представлены все основные части речи- существительные, прилагательные, глаголы, предлоги, союзы, наречия. Должны присутствовать в речи ребёнка и обобщающие слова. Проверочные материалы, представленные в работе помогут выявить недостатки в развитии речи ребёнка и устранить выявленные проблемы.