Исследовательская работа «История происхождения слов по теме «Школа» + презентация

Исследовательская работа

«История  происхождения слов по теме «Школа»

Выполнил ученица  1 «А» класса

Архипова Александра

Руководитель – учитель

начальных классов

 Аврамова ВА.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение.............................................................................................3

2. Этимология — раздел науки о языке...............................................4

3.История происхождения и значение школьных терминов.............5

4. Выводы................................................................................................9

5. Заключение........................................................................................10

6. Приложение.......................................................................................11

1. Введение

Собирая в  школьный портфель или делая домашнее задание, я как-то задумалась о том, что совсем ничего не знаю о своих верных помощниках – портфеле, тетрадях, пенале... Вроде, все слова на слуху...Решила расспросить маму и свою учительницу. Они подсказали мне, где можно поискать материал и узнать о истории слов. А Валентина Александровна предложила еще провести исследование. Вот так и появилась моя работа, о которой я хочу рассказать вам и своим одноклассникам.

 Считаю, что мои  исследования  помогут не только расширить кругозор  школьников  и их словарный запас, но и  вызвать   внимание  и интерес к слову, более осмысленному его использованию и подбору родственных слов.

Цель исследования: выяснить значение и  происхождение некоторых  учебных  предметов, вещей и понятий, связанных со школой.

Объект   -    учебные предметы и понятия

Предмет  -   значение и происхождение  учебных предметов и понятий.

Задачи:

- определить  источники  информации, которые помогут выяснить значение и происхождение школьных терминов и    научиться самостоятельно собирать необходимую информацию;

-выяснить значение и происхождение терминов: школа каникулы парта, портфель, тетрадь, карандаш ,пенал ,альбом ,акварель.

-  определить практическое применение исследования.

 Источниками проведения исследования стали  детские энциклопедии,  словари, материалы  периодической печати.

При исследовании были использованы методы:

изучение литературы, описание, сравнение, обобщение, систематизация полученных результатов

2. Этимология — раздел науки о языке.

У слов, как и у людей, есть своя история, своя судьба. Они могут иметь родственников, богатую родословную, и, напротив, быть круглыми сиротами. Слово может рассказать нам о своей национальности, о своих родителях, о своём происхождении.

Этимология — раздел науки о языке, изучающий происхождение слов. Этимология изучает также все изменения, которые происходят в жизни слов. А изменения в языке происходят постоянно: появляются новые слова, новые значения у давно знакомых слов, а иногда даже и такое случается, что слово изменяет вдруг своё звучание. Например, слова пчела, бык и букашка произошли, оказывается, от одного и того же слова бучать. Сейчас это слово ушло из языка, всеми забылось, а когда-то оно было знакомо каждому и употреблялось в значении "жужжать", "гудеть". И сегодня никому не придёт в голову назвать быка, пчелу и букашку словами-родственниками, хотя этимологически это так и есть. Некоторые слова изменили не звучание, а смысл. Например, словом гость мы называем сегодня человека, который пришёл нас навестить, а в давние времена так называли приезжего купца (это таких гостей в сказке А. Пушкина звал к себе царь Салтан). Когда-то слово лихой имело значение "плохой", "дурной", а в наши дни оно употребляется в почти противоположном значении — "удалой", "смелый".

Одним словом, очень интересная эта наука — этимология! И часто так бывает, что история происхождения какого-нибудь слова оказывается увлекательнее иной детективной истории.

В библиотеке я нашла несколько этимологических словарей. Материал этимологических словарей не только дает представление о том, как, в каком языке возникло то или иное слово, какой путь прошло оно в своем развитии, в каких языках зафиксировано, в какой форме и с каким значением, но и позволяет определить, какие слова чаще всего имеют бесспорную, единственно верную этимологию, а какие гипотетическую.

       3. История происхождения и значение школьных терминов.

В русском языке существует множество слов, которые все  произносят, не задумываясь над тем,  что они означают, откуда произошли? Я  решила  выяснить значение и происхождение некоторых учебных предметов  и понятий, связанных со школой. Я взяла для исследования слова, наиболее часто употребляемые школьниками.

Например,  слово «школа»  пришло из  Древней Греции, где оно звучало как «схолэ».  И означало оно вовсе не учебное заведение, а «досуг», «праздность», «отдых». То есть очень приятное времяпрепровождение.  Наверное,  древние греки именно так и представляли себе учебу – как очень приятное и полезное занятие. И надо сказать,  они  были правы.  Дело в том, что греки под досугом подразумевали не безделье, а свободные, на досуге беседы мудрецов – философов со своими учениками о    различных науках. А когда возникла необходимость в специальных помещениях для обучения детей, их назвали школой. То есть это место, где можно получить образование.

Вначале проводились только беседы,  но позднее появились самые настоящие занятия, где детям преподавали чтение, письмо, счет, гимнастику, поэзию, ораторское искусство

Урок Слово урок- почти точная копия слова уговор : приставка та же самая, а основа- говор (говорить) заменена тут новой- рок,- рек, того же корня, что и слово реку- говорю речь. Наши современные значения его-задание, а также обусловленное время занятий- образовались из этого, древнейшего.

Звонок. Ну какая же школа без звонка? Звонок на урок, звонок с урока.       И так- целый день. А какая у звонка пышная родословная какие знатные поэтические родственники: сонет и соната. Вот ведь как. Дело в том, что наш звон(и звонок соответственно) восходит к тому же индоевропейскому svonos, что и латинское sonus-звук, и эти слова- его ближайшая родня.

· 

С большим  нетерпением  ждут школьники  во время учебы каникулы.  А что же означает это слово? В буквальном  переводе  «каникулы»   означает «собачонки» от латинского «канис» - собака. Каникулой»  - собачонкой именовали римляне звезду Сириус, считая  ее,  охотничьим псом небесного ловчего Ориона. Когда Сириус появлялся на небосклоне),  в Риме  начинались самые жаркие летние дни,  (происходило это с середины июля до конца августа) и  тогда  объявлялся перерыв во всех занятиях. Естественно, он и получил название каникулы. Слово перешло в русский  язык,  и тоже означает перерыв в занятиях, но уже не только летом. Мы знаем, что сейчас есть каникулы зимние, осенние и весенние.

Каждый день на уроках математики мы  пользуемся цифрами и знаками.

Это слово пришло к нам из арабского языка. Кружочек или ноль у арабов назывался «сифра». Так и появилось слово «цифра», только им обозначали уже и другие знаки. Мы знаем свои цифры арабскими, потому что заимствовали их у арабов. А сами арабы признавали, что цифры получили от древних индийцев.  

Мы пользуемся учебными принадлежностями. Носим их в портфеле.

Слово  «портфель» -французского происхождения. Первая часть этого слова  -  «порт» - означает  «нести»,  вторая  - «фель» -  лист. Портфель  назвали так потому, что в нем носят листы, бумаги, книги, тетради.

«Тетрадь». «Тетра» в переводе с греческого  языка означает «четыре»,  «сложенный в четверо». Один большой лист складывали пополам, потом еще пополам, разрезали, сшивали посередине- тетрадь готова.

  Интересна история появления  тетради.  Раньше  люди писали в восковых тетрадках, которые появились еще во времена древних греков. Это были деревянные дощечки, покрытые воском коричневого или черного цвета. Их связывали шнуром в книжечку и писали палочкой, которая была одновременно и карандашом и ластиком. Один конец был заострен, а другой тупой, в виде лопаточки, им стирали все  написанное.  Кроме восковых в старину были и железные тетради, вернее дощечки , на которых не писали, а вырезали буквы острым резцом. Вот такие тетрадки были у тогдашних школьников. 

Дневник.Откуда к нам пришло это слово?Это буквальный перевод французского журналь-поденный,ежедневный.Как говорят лингвисты,это калька французского.

Кстати, у нас живут теперь два слова: и само французское, и его калька, русская копия, но они не равнозначны

Доска.В английском языке desk(близкое по созвучию слову доска) означает вовсе и не доску, а парту(письменный стол). Наша доска восходит к латинскому discus -кружок, диск, блюдо, заимствованному, в свою очередь из греческого языка. Версии происхождения этого слова, могут быть самые разные, но все они требуют подтверждения.

Ручка Когда-то греческое слово, от которого, произошло наше рука, обозначало собираю, скапливаю. А ведь когда пишут ручкой, то как бы собирают в группки буквы…ну а если совсем серьезно, то в древнерусском языке были слова рука и ручьный- видимо, то, что можно держать в руке, чем можно держать в руке, чем можно работать, держа в руке

 Существует загадка: « Длинный парнишка по полю бежит, а за парнишкой дорожка лежит». Это карандаш. Слово  это  по происхождению  не русское. Пришло  к нам из тюркского языка.   Первая часть -   «кара»  - означает  «черный», вторая  - «таш» -камень.  Очень интересна история появления карандаша. Появился он случайно. В конце  18 века чешский фабрикант  Гартмурт,  изготавливающий химические чашки тигли, нечаянно уронил одну из них. Осколок чашки, падая на пол, прочертил четкую линию на бумаге, потому что в глину добавляли немного порошка графита. После недолгих опытов Гартмурт нашел их оптимальное  соотношение, и вскоре его фабрика начала делать стержни для письма. Однако их было неудобно держать в руке, потому что они часто ломались и пачкали пальцы. Тогда французский ученый  Конте  изобрел для них «деревянную одежду». И вскоре по всей Европе заработали фабрики, одевая  пишущие палочки в деревянные «рубашки».

Пенал - для школьника необходимая вещь в  портфеле. А произошло оно от латинского слова  «пенна», которым называли перо. Поэтому ящичек для хранения перьев назвали пенал.

Всем, кто любит рисовать,   знакомы  альбом  и акварель.  Слово «альбом» произошло от латинского слова «альбус», что означает «белый». Действительно, листы в альбоме  белые   и чистые.

Альбом.По латыни альбом означает белый. В Древнем Риме альбомом называли доску, покрытую белым гипсом. На этой белой доске писали

разные сообщения, распоряжения, имена отличившихся воинов и выставляли ее ее для всеобщего обозрения в местах, где собиралось много народу.

· 

Акварель». Слово  «аква» в переводе с латинского – вода,  акварель-водяная прозрачная краска, а так же живопись такими красками.               

Парта.Вы наверное заметили, что все слова, которые мы исследовали, пришли к нам  издалека . А вот школьная  парта -  это наше российское изобретение. В конце 18 века в  уральский город Брусняты Белоярского района  за участие  в деятельности тайного революционного общества народников «Земля и воля» был сослан студент Петербургского Университета Петр Феоктистович  Коротков. Работая в школе учителем, он изобрел  стол с наклонной верхней  плоскостью, за которой можно было писать не горбясь.

За свое изобретение в 1887 году получил серебряную медаль на Урало-Сибирской кустарно-промышленной выставке.

Конструкция оказалась очень удачной, и вскоре распространилась повсеместно. А вот почему   это изобретение назвали «парта» даже ученые  не все ясно себе это представляют.  В результате исследования, мы выяснили,  что слово это произошло от французского « apart» , что означает «особо», «в отдельности»,  когда-то партами называли сиденья для одного или двух учеников, в противоположность длинным многоместным общим школьным столам и скамьям.

· 

· 

· 

· 

· 

· 

· 

· 

· 

· 

· 

· 

4.  Выводы

Исследуя выбранные источники  с целью выяснения значения  и происхождения школьных терминов, я пришли к выводу,  что  из 15 исследуемых школьных терминов  6   имеют латинские корни,  3 слова  заимствованы из  французского языка, 3 - из греческого, 1 слово  арабского происхождения, 1 слово из тюркского языка и 1- из древнерусского.

5.Заключение

Когда я делала эту работу, я хотела, привить любовь к великому русскому языку; пробудить интерес к русскому языку  как к учебному предмету; повысить общеязыковую культуру; углубить и расширить знания по теме «Этимология».

В дальнейшем я думаем продолжить исследование этой темы, так как это очень интересно и  может пригодиться на уроках.  Зная историю слов, легче запомнить их правописание, и разобраться, какой  был  их изначальный смысл. Данный материал можно использовать учителям  в работе с учащимися младших классов на занятиях  в школе.

6. Приложение

Школа (греч.)  «схолэ» -досуг, отдых, праздность.

Каникулы (латин.) «канис» - собачка.

Цифра (араб.)  «сифра» - ноль, кружок.

Портфель (франц.)  «порт» -нести, «фель» - лист.

Тетрадь (греч.) «тетра» - четыре.

Карандаш (тюрк.)  кара» -черный, «таш» - камень.

Пенал (латин.) «пенна» - перо.

Альбом (латин.) «альбус» - белый.

Акварель (латин.) «аква»-вода.

Парта (франц.) «апарт» - в отдельности, особо.

Звонок (латин.) «сонус»-звук,

Дневник  (франц) «журналь»- « поденный»,»ежедневный»

Доска (латинскому) дискус -кружок, диск, блюдо,

Ручка (греческ.) собираю, скапливаю.

Урок ( др.-русск.) "условие, завершение, сделка»

• 1 слайд

  История происхождения слов
  
  по теме «Школа»
  

• 2 слайд

  Цель исследования: изучить историю происхождения слов по теме «Школа».
  Задачи:
  - учиться самостоятельно собирать необходимую информацию в различных источниках;
  - провести исследовательскую работу по выбранной теме;
  - определить практическое применение исследования.
  

• 3 слайд

  Этимология – наука, объясняющая происхождение
  слов.
  

• 4 слайд

  Бык , пчела, бучать...
  Бык, пчела , бучать...
  

• 5 слайд

  Этимологические словари
  

• 6 слайд

  Школа - от слова досуг
  Школа - от слова досуг
  

• 7 слайд

  Урок – это условие, указание
  Урок- это условие, указание
  

• 8 слайд

  Звонок от латинского sonus-звук
  

• 9 слайд

  Каникулы – с латыни «собачка», «щенок»
  Каникулы от лат.»канис»-собака.
  

• 10 слайд

  Каждый день на уроках математики мы пользуемся цифрами и знаками.
  Это слово пришло к нам из арабского языка. Кружочек или ноль у арабов назывался «сифра». Так и появилось слово «цифра», только им обозначали уже и другие знаки. Мы знаем свои цифры арабскими, потому что заимствовали их у арабов. А сами арабы признавали, что цифры получили от древних индийцев.
  Цифра
  

• 11 слайд

  Портфель французского происхождения.»Порт»-нести,»Фель»-лист.
  

• 12 слайд

  «Тетра»в переводе с греческого означает «четыре,»сложенный в четверо».
  

• 13 слайд

  Дневник от французского «журналь»-поденный , ежедневный.
  

• 14 слайд

  Доска – от латинского discus – «кружок», «диск», «блюдо»
  

• 15 слайд

  Ручка от греческого «собираю, скапливаю»
  

• 16 слайд

  Карандаш из тюркского кара- черный и «таш»-камень
  

• 17 слайд

  Пенал -от латинского «пенна»- перо
  

• 18 слайд

  Альбом- по латыни белый
  

• 19 слайд

  Акварель-
  Акварель -от « Аква» вода ,водяная прозрачная краска
  

• 20 слайд

  Парта от французского « апарт»-особо , в отдельности.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Исследуя выбранные источники с целью выяснения значения и происхождения школьных терминов, я пришла к выводу, что из 15 исследуемых школьных терминов 6 имеют латинские корни, 3 слова заимствованы из французского языка, 3 - из греческого, 1 слово арабского происхождения, 1 слово из тюркского языка и 1- из древнерусского
  Выводы.
  

• 23 слайд

  Заключение.
  
  В дальнейшем я думаю продолжить исследование этой темы, так как это очень интересно и может пригодиться на уроках. Зная историю слов, легче запомнить их правописание, и разобраться, какой был их изначальный смысл. Данный материал можно использовать в работе с учащимися младших классов на занятиях в школе.
  
  

• 24 слайд

  Список литературы
  Список литературы:
  

• 25 слайд

  
  Спасибо за внимание!
  

• 26 слайд

  Слово
  Мало видеть слово. Надо точно
  Знать, какая есть у слова почва,
  Как росло оно и как крепчало,
  Как его «звучало» зазвучало,
  Чем должно набухнуть и налиться,
  Прежде чем в названье превратиться,
  В званье, в имя или в кличку просто…
  Прелесть слова – в летописи роста.
  Ю. Тувим
  
  
  

• 27 слайд

  
  
  
  
  Слово
  Мало видеть слово. Надо точно
  Знать, какая есть у слова почва,
  Как росло оно и как крепчало,
  Как его «звучало» зазвучало,
  Чем должно набухнуть и налиться,
  Прежде чем в названье превратиться,
  В званье, в имя или в кличку просто…
  Прелесть слова – в летописи роста.
  Ю. Тувим
  
  
  
  
  
  
  
  

• 28 слайд

  Перед вами громада – русский язык.
  Наслаждение глубокое зовёт вас, наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его.
  Н. В. Гоголь
  

Краткое описание документа:

У слов, как и у людей, есть своя история, своя судьба. Они могут иметь родственников, богатую родословную, и, напротив, быть круглыми сиротами. Слово может рассказать нам о своей национальности, о своих родителях, о своём происхождении.

Цель исследования: выяснить значение и происхождение некоторых учебных предметов, вещей и понятий, связанных со школой.