Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа на тему "Нужна ли цветам любовь" (3 класс)

Исследовательская работа на тему "Нужна ли цветам любовь" (3 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ХХI городской конкурс учебно-исследовательских работ учащихся

Управление образования администрации города Кудымкара




Направление: биология



Нужна ли цветам любовь


Автор: Герасимов Даниил,

учащийся 3 «А» класса

МОБУ «СОШ № 1»

Педагог:

Хозяшева Ирина Леонидовна,

учитель начальных классов

МОБУ «СОШ № 1»

1 квалификационная категория






2012

Содержание.

Введение ...............................................................................................................3

Глава 1. Научные исследования о растениях...................................................5

Глава 2. Нужна ли цветам любовь...................................................11 2.1. Выбор растений и правильный уход за ними

2.2. Детали эксперимента

2.3. Эксперимент с листьями

2.4.Выводы по исследованиям.........................................................................12

3. Заключение…………………………………………………………………....13

4. Список литературы.......................................................................................14

Приложения.

























Введение.

Прошлым летом мы с родителями часто ездили в гости к тёте Тане в с.Юсьва. У тёти Тани большое хозяйство: огород, курицы, коровы, поросята, кошки, собаки. И ничто не останется у неё без внимания, всех своих питомцев она одарит добрым словом, приободрит и приласкает, и они ей отвечают любовью и привязанностью. Но есть в этом доме и другие жильцы, которые не умеют говорить и передвигаться, но для тёти Тани они – такие же живые существа, как и те, которые бегают по огороду. Это множество самых разных цветов, они повсюду – и в доме, и на уличных подоконниках, и на клумбах. Тётя Таня говорит, что очень любит их и даже разговаривает с ними, поэтому они у неё так хорошо приживаются и цветут. А если цветочки не любить, то они и расти не будут. Неужели цветам нужна наша любовь и доброе отношение, разве не достаточно, чтобы просто было необходимое количество света, воды и тепла? На этот счёт мнения разделяются как у простых людей, как тётя Таня, так и у учёных. Некоторые из них уверяют, что цветы умеют чувствовать боль, запоминать, любить и ненавидеть, слышать, видеть и т.д., др., поэтому к ним обязательно нужно проявлять добрые чувства и разговаривать, чтобы растения лучше себя чувствовали. Другие же это отрицают, считая, что жизнедеятельность растения зависит лишь от физических условий. Мы решили на собственном опыте проверить, какое из этих утверждений является истиной. Так возник исследовательский проект на тему «Нужна ли цветам любовь».

Актуальность: люди должны осознавать себя как часть природы, ощущать единство с ней. Общаясь с этими прекрасными творениями природы, человек становится добрее, нежнее, духовно богаче. Человек способный любить цветы и готовый ухаживать за ними, умеет налаживать хорошие отношения с людьми.

Цель: выяснить, влияют ли на рост и состояние растения то, что мы ему говорим и то, что мы по отношению к нему чувствуем.

Задачи:

- изучить научные исследования о растениях;

- провести собственный эксперимент с комнатными растениями;

- сделать вывод: нужна ли цветам любовь?

Предмет исследования: растения;

Предмет исследования: наше отношение к растениям;

Гипотеза: если растению говорить добрые слова и иметь к нему тёплое отношение, то оно будет лучше расти и развиваться.

Методы исследования:

- анализ литературы и интернет сайтов с необходимой информацией;

- измерение отношений к цветам в нашем доме;

- на основе наблюдений сделать вывод

Для написания работы изучалась литература в детской и окружной библиотеке, библиотеке при церкви, изучалась информация в сети интернет, проводились собственные опыты и наблюдения.

Работа состоит из двух глав. В первой главе анализируется информация о цветах. Во второй главе проведены исследования, записаны наблюдения и сделан вывод.















1. Научные исследования ученых на тему «Как растения реагируют на отношение к ним».

С самого начала существования ботаники до начала прошлого века абсолютное большинство учёных в этой сфере считало растения бездушными живыми существами, не способными чувствовать боль и проявлять какие - либо эмоции. Это утверждение было основано на том, что растения, в отличие от животных, не имеют нервной системы, которая и отвечает за чувствительность. Для подавляющего большинства животных характерна значительная подвижность, а с этим связано развитие у них таких органов, которых нет у растений: мышц, нервной системы и органов [7.567]

В прошлом веке некоторые учёные начали исследовать, как растения реагируют на отношение к ним. С помощью специальных приборов (например, детектор лжи) они фиксировали сигналы, издаваемые цветами. Учёные обнаружили, что когда за цветком ухаживали или просто говорили добрые слова, от него исходили мягкие сигналы, похожие на тихую песню. Когда же к цветку подходили с намерением сорвать или причинить какой-нибудь вред, он начинал издавать резкие сильные сигналы, похожие на крик. Исследователи убеждали: « Мы привыкли считать растения бесчувственными автоматами, однако теперь становится ясно, что они могут различать звуки, недоступные человеческому уху, а также воспринимать инфракрасные и ультрафиолетовые волны, невидимые человеческому глазу; растения особенно чувствительны к рентгеновским лучам и высокочастотному излучению телевизоров. Растение всегда поддерживает целостную внешнюю форму и самовосстанавливается при повреждении. А следовательно, ... у растений есть некий разум, следящий за целостностью формы и управляющий ростом изнутри или снаружи. Растения обладают всеми характеристиками живого существа. Они «яростно протестуют против насилия и горячо благодарят за помощь и заботу». Ученые начинают признавать, что поэты и философы были правы, видя в растениях живые, дышащие и общительные существа, наделенные душой. И только мы, в своей слепоте, все настаиваем на том, что растения – автоматы [2.3-4].

Первым исследования начал проводить известнейший в США специалист по использованию детектора лжи Клив Бакстер. «В 1966 году, сидя в своей школе, где он преподавал, Бакстер решил подключить электроды детектора к листу своей драцены (Dracaena massangeana). Драцена - тропическое растение, наподобие пальмы, с большими широкими листьями и плотным соцветием маленьких цветов. Бакстеру стало интересно, отреагирует ли дерево, если его полить, и если да, то как и насколько быстро это произойдет.

По мере того, как растение утоляло жажду и вода поднималась вверх по стеблю, гальванометр должен был зафиксировать снижение сопротивления и повышение электрической проводимости насыщенных водой тканей листьев драцены. Но к удивлению Бакстера, кривая на ленте вместо того, чтобы идти вверх, пульсируя, пошла вниз.

Гальванометр - это часть детектора лжи. При подключении детектора к человеку посредством электродов, через которые пропускается слабый электрический ток, гальванометр заставляет двигаться стрелку на приборной шкале или самописец в ответ на мозговую деятельность и малейшие колебания эмоций человека. Гальванометр изобрел в конце восемнадцатого века венский священник отец Максимилиан Хелл (Maximilian Hell), придворный астроном императрицы Марии Терезы. Аппарат назвали в честь итальянского физика и физиолога Луиджи Гальвани (Luigi Galvani), который открыл «животное электричество». Сегодня гальванометр используется вкупе с электрическим прибором под названием «Уитстон бридж», или «мостик сопротивления», названный в честь английского физика и изобретателя автоматического телеграфа сэра Чарльза Уитстона (Charles Wheatstone). Мост балансирует сопротивление и таким образом позволяет измерить колебания электрического потенциала (то есть заряда) человеческого тела под воздействием мысли или чувства. В следственной практике подозреваемому задают «четко структурированные» вопросы и наблюдают, при каких вопросах стрелка гальванометра резко дергается. Опытные специалисты вроде Бакстера способны отличить правду от лжи по характеру графиков, вычерчиваемых полиграфом.

К изумлению Бакстера реакция драцены очень напоминала реакцию человека на кратковременное стимулирование его чувств. Так может растение выражало чувства? То, что произошло с Бакстером в последующие десять минут, перевернуло всю его жизнь.

Человек сильно реагирует на угрозы. При этом стрелка гальванометра подскакивает. Бакстер решил пригрозить драцене и обмакнул лист растения в чашку с горячим кофе, которую он никогда не выпускал из рук. Никаких эмоций. Немного поразмыслив, Бакстер выдумал кое-что пострашнее: он решил поджечь лист, к которому были подсоединены электроды. Бакстер представил пламя огня, но не успел потянуться за спичками, как самописец дернулся, и график сигналов от драцены взметнулся вверх. Бакстер даже не притронулся ни к растению, ни к полиграфу. Так значит, драцена прочитала его мысли?

Бакстер пошел за спичками, а когда вернулся, обнаружил на графике еще один острый пик, по всей видимости, вызванный его решимостью реализовать угрозу. Несколько колеблясь, он решил-таки поджечь лист. На графике последовал менее сильный всплеск. Затем Бакстер притворился, будто собирается сжечь лист: открыл коробок, достал спичку и, не зажигая ее, поднес к листу - но растение никак на это не отреагировало. По всей видимости, оно отличало реальную угрозу от притворной.

Бакстер чуть было не выбежал на улицу с криком: «Растения могут думать!» Но, сдержав свой порыв, он погрузился в скрупулезные исследования этого явления, чтобы понять, как растение реагирует на его мысли. Для начала попробовал найти всему этому какое-нибудь простое объяснение. Может, что-то не так с драценой? Или с ним самим? Или с детектором лжи? Но когда он сам и его коллеги, используя другие растения и другие детекторы в различных городах США, наблюдали тот же самый эффект, стало очевидно, что это явление заслуживает дальнейшего изучения. В опытах использовали более двадцати пяти различных видов растений, включая салат, лук, апельсиновое дерево и банановую пальму. Все наблюдения дали похожий результат, перевернули наше представление о жизни и произвели революцию в науке. До этого вопрос существования экстрасенсорного восприятия (ЭСВ) вызывал ожесточенные споры между учеными и парапсихологами, во многом из-за трудностей с объективным наблюдением этого феномена. Самым крупным достижением в этой области были результаты исследований д-ра Дж. Б. Райна (J. В. Rhine). В своих опытах в области ЭСВ в Университете Дьюк он установил, что у людей это явление встречается гораздо чаще, чем можно было бы объяснить случайностью.

Сначала Бакстер думал, что способность растения реагировать на намерения человека была какой-то формой ЭСВ, но потом он сам понял, что это не так. Под ЭСВ подразумевают восприятие, выходящее за пределы пяти ощущений, связанных с органами осязания, зрения, слуха, обоняния и вкуса. Поскольку у растений нет ни глаз, ни ушей, ни носа, ни рта, ни - по мнению ботаников со времен Дарвина - нервной системы, Бакстер заключил, что восприятие растений должно быть более глубоким, нежели восприятие органами чувств.

Поэтому он предположил, что помимо восприятия органами чувств существует еще и «глубинное восприятие», возможно, присущее всему живому. «А что, если растения видят без глаз лучше, чем человек видит глазами», - предположил Бакстер. Ведь пять основных органов чувств подвластны воле человека: мы можем ощущать, плохо ощущать или вовсе не ощущать что бы то ни было. «Если вам что-то не по нраву, - отметил Бакстер, - вы можете отвернуться или закрыть глаза. Если бы мы постоянно воспринимали всё окружающее, можно было бы сойти с ума». Чтобы выяснить, что ощущают и чувствуют растения, Бакстер расширил свой офис и обустроил в нем научную лабораторию, которой позавидовал бы самый взыскательный ученый. Несколько месяцев Бакстер снимал показания с самых разных растений. Феномен «глубинного восприятия» присутствовал, даже когда лист отрывали от растения или обрезали по размеру электродов. Более того, далее если лист пропускали сквозь сито и образовавшуюся массу наносили на электроды, гальванометр продолжал получать те же сигналы. Растения реагировали не только на угрозы людей, но и на потенциально опасные ситуации: например, когда в комнату внезапно вбегала собака или входил недолюбливавший растения человек [1.5-7].

Опыты Бакстера решил повторить учёный – химик Вогель, который также увлекался парапсихологией. Профессор Вогель попросил свою знакомую экстрасенса Вивьен помочь ему найти методы накопления психической энергии. Вернувшись домой, Вивьен сорвала в своем саду два листика камнеломки; один она положила на столик около кровати, а другой - в гостиную. Вогелю она объяснила: «Каждое утро, проснувшись, я буду смотреть на лист возле кровати и мысленно просить его, чтобы он не увядал; а на другой лист не стану обращать никакого внимания. Посмотрим, что будет».

Через месяц она попросила Вогеля прийти к ней домой и принести фотоаппарат, чтобы запечатлеть листики на пленку. Вогель не поверил своим глазам. Лист, на который не обращали внимания, завял, потемнел и начал разлагаться. Лист же, на котором Вивьен ежедневно конценрировала свое внимание, был свежий и зеленый, словно его только что сорвали. Казалось, какая-то сила бросила вызов законам природы и поддержала жизнь в сорванном листе. Вогель решил повторить эксперимент своей знакомой, сорвал у росшего неподалеку от его лаборатории вяза три листа и положил их на стеклянную тарелку рядом со своей кроватью.

Каждый день перед завтраком Вогель сосредотачивался на двух листах, лежащих на краях тарелки, с любовью упрашивая их не увядать. На лист, лежащий в центре тарелки, он старался не обращать никакого внимания. За неделю лист в центре потемнел и съежился, а другие два листа оставались свежими и зелеными. Что особенно удивительно, у здоровых листьев даже затянулись ранки на черешках, которыми они были прикреплены к дереву[1.15-16].

Российские учёные также исследовали влияние слов на представителей живой природы – семена растений. Группа ученых отдела теоретических проблем РАН (П.Гаряев) исследовала слова не в смысловом понимании, (этим занимаются фоносемантика – смысл звука), а в физическом. Исследования проводились на семенах растений. Оказалось, что некоторые слова (или звуковые колебания этих слов) вызывают мутагенный эффект, подобный тому, что дает радиоактивное облучение мощностью. Корёжатся и рвутся хромосомы, меняются местами гены. Однако важно, что этот эффект не зависит от силы воздействия. Произносились ли слова громким голосом или шепотом – результаты оставались одинаковыми. Ученые пришли к выводу, что человеческие слова (звуковые волны) обладают не энергетическим, а информационным воздействием.

Почему «доброе слово и кошке приятно», ведь она не понимает с позиций человека смысл слова, на нее действуют физические колебания. Точно так же, как и растения не понимают в человеческом смысле плохое это слово или хорошее. Информация считывается по частоте колебаний. Был проведен противоположный эксперимент. Через аппарат люди «благословляли» семена, убитые радиоактивными облучениями мощностью в 10 тыс.рентген. Результат – перепутанные гены, разорванные хромосомы и спирали ДНК встали на свои места. Семена ожили! Ожили в ответ на звуковые колебания, характерные для добрых, ласковых слов человеческого языка. (www.sibmedcentr.ru)




2. Нужна ли цветам любовь

2.1. Изучив научные исследования ученых, мы решили провести собственные исследования и подтвердить или опровергнуть слова о том, что растениям нужна любовь и ласка. Для проведения собственного эксперимента нам понадобилось по три экземпляра растений двух видов. Из достаточно большого многообразия комнатных растений мы выбрали фиалку (сенполию) и бальзамин, так как они очень распространены и неприхотливы в уходе.

2.2 Фиалка предпочитает яркий, но рассеянный свет, совершенно не переносит прямого солнечного освещения за исключением зимних месяцев. Лучше всего размещать северных, северо–восточных или северо-западных окнах. Так как фиалки отрицательно относятся к сквознякам, их нельзя выносить на балкон или в сад. Поливают их очень умеренно, лучше с поддона или методом погружения. После того, как весь земляной ком пропитаетсявлагой, лишнюю воду из поддона сливают. Не допускают попадания воды в середину розетки, на листья и цветки. Для того, чтобы поддерживать необходимую влажность воздуха, рекомендуется не опрыскивать само растение, а поместить горшки в поддоны, заполненные влажным торфом или сфагнумом. Вода для полива должна быть обязательно комнатной температуры и отстоянной не менее суток. Оптимальная температура воздуха – 18-20*С в течение всего года.(5.140)

Бальзамин неплохо растёт как на хорошо освещённых солнечных, так и на северных окнах. Оптимальная температура воздуха – 18-20*С. Поливают регулярно и обильно, зимой чуть умереннее, не допуская пересыхания земляного кома и застоя воды в поддоне.(5.246)

2.3. Для эксперимента мы взяли три кустика фиалки и три только что отломленных веточки бальзамина, поставленных в воду (приложение 1). Экземплярам под №1 каждый день говорили, что они нам нужны, что мы их любим, чтобы они расцветали и приживались. Экземплярам под №2 – что они нам не нужны, что они засохнут и не смогут расцветать и пустить корешки. На экземпляр №3 просто не обращали внимания. Все цветы находились в одинаково освещённых местах и вовремя поливались.

Первой расцвела и пустила корешок веточка бальзамина №3, на которую не обращали внимания. Почти одновременно через день пустили корешки две другие веточки. Через две с половиной недели мы их пересадили в землю, и они все одинаково хорошо прижились.

Разницы в цветении фиалок мы не заметили, уже имевшиеся цветки со временем завядали, бутоны распускались. Интересно отметить, что единственный бутон у фиалки №1, к которой проявляли любовь, не распустившись, засох. К концу эксперимента, который длился полтора месяца, у всех фиалок появились новые листочки, больше всех – у фиалки №3, также и у веточек бальзамина №1 и №2, а у №3 стало на 1 листок меньше (приложение2)

Также был проведён опыт с двумя сорванными листьями лимона. Один из них положили на стол в гостиную и каждый день говорили ему, как мы хотим, чтобы он не увядал и оставался свежим и сочным, направляя к этому свои мысли и желания. Второй лист был положен на верхнюю полку детской кровати в другой комнате, и на него не обращали никакого внимания. Через неделю листья сравнили – они одинаково засохли и посветлели (приложение3).

2.4. Выводы по исследованиям.

В ходе эксперимента выяснилось, что наши чувства и желания по отношению к цветам не повлияли на их рост и цветение. Для того, чтобы расти и развиваться, растениям достаточно иметь благоприятные климатические условия и правильный уход. Наши слова и чувства не могут задержать умирание растения, если оно не имеет необходимых условий для жизни.



Заключение.

Изучая литературу о происхождении растений, научные исследования ученых как растения реагируют на отношение к ним, я получил много новых знаний, узнал новые понятия, определения, которые помогут мне в изучении биологии и физики в старших классах.

В домашних условиях мы провели исследования, в результате которых убедились, что растения не могут понимать речь человека и чувствовать отношение к нему. Для точного определения чувствительности растений надо иметь специальные приборы.

Несмотря на опровергнутую мной гипотезу о том, что растения не могут чувствовать, считаю, что растениям все же необходима любовь человека, т.к. они живые существа. Мы живем в мире, где много зла и жестокости, и если с детства научить ребенка ухаживать за цветами, научить любить их, направляя на цветы добрую энергетику и ласку, то такой ребенок никогда не сломает дерево, не сорвет цветок, а самое главное – не будет жестоким по отношению к людям. Также у меня появилось желание исследовать, как любовь к цветам может повлиять на характер человека.

Данная работа может применяться на уроках природоведения, на классных часах и будет продолжаться.


Так нужна ли растениям наша любовь?
Ответ, несомненно – «Да!»
Но проявим её не количеством слов,
Проявим любовь в делах!







Литература:

1.Томпкинс П., Берд К. «Тайная жизнь растений». Издательство «Гомеопатическая медицина», 2006г.

2.Kerner/Kerner: «Зов розы». Издательство Киви.

3.В.Рохлов, А.Теремов, Р.Петросова «Занимательная ботаника». М.-«Аст-пресс»,1999г.

4.Белимов Г. «Мыслящие растения»; «Свет»,2002г.

5. В.Чуб, К.Лезина; М.-«Эксмо-пресс», 1999г.

6.Елена Мазова «Тайная сила комнатных растений»; «Центрполиграф», 2008г.

7. Энциклопедия Ф.А.Брокгауза и И.А.Ефрона 1890-1907

8. www.sibmedcentr.ru



























Приложение 1

P1090186.JPG

P1090194.JPGP1090192.JPG

P1090196.JPG









Базилик в конце эксперимента. P1090424.JPG
P1090425.JPG

Листья лимона в начале и конце эксперимента.
G:\DCIM\109_PANA\P1090447.JPGC:\Users\Vision Ost\Desktop\фиалки\P1090420.JPG

Таблицы наблюдений.

Таблица наблюдений за фиалками

Дата/

12.10

17.10

18.10

24.10

29.10

3.11

26.11

1

19лист. 2цветка 1бутон

Без измене- ний

1бутон засох

1цветок завял

Без измене-ний

1цветок завял

21лист

2

28лист. 12цв. 7бут.

6цв. завяли, 1расцвёл

--------

Всего 12цветк.


Всего 10цветк.

Всего 9цветк.

31лист, 3цветка

3

19лист. 9цв. 3бут.

1бутон расцвёл



--------

Всего 9цветк.

Всего 7цветк.

Всего 4цветка

25 листьев



Таблица наблюдений за веточками бальзамина

Дата/



12.10



17.10



18.10



20.10



24.10

29.10

Пере-садка в грунт



26.11

1

9листьев,

2бутона

10лист.,

3бут.

появился

корешок

1бутон

расцвёл

2-й бутон

расцвёл

10лист.,

1бутон,

1цветок

12лист.


2

13лист.,

1бутон

без измене- ний

появился

корешок



--------



---------

13лист.,

1бутон,

1цветок

14лист.

3

12лист.,

1бутон

появился

корешок,

бутон распус-тился





---------





---------





---------

11лист.,

1бутон

11лист.

































Тезисы к исследовательской работе

«Нужна ли цветам любовь».

Прошлым летом мы с родителями часто ездили в гости к тёте Тане в с.Юсьва. У тёти Тани большое хозяйство: огород, курицы, 3 коровы, 2 поросёнка, кошки, собаки. И ничто не останется у неё без внимания, всех своих питомцев она одарит добрым словом, приободрит и приласкает, и они ей отвечают любовью и привязанностью. Но есть в этом доме и другие жильцы, которые не умеют говорить и передвигаться, но для тёти Тани они – такие же живые существа, как и те, которые бегают по огороду. Это множество самых разных цветов, они повсюду – и в доме, и на подоконниках на улице, и на клумбах. Тётя Таня говорит, что очень любит их и даже разговаривает с ними, поэтому они у неё так хорошо приживаются и цветут. А если цветочки не любить, то они и расти не будут. Неужели цветам нужна наша любовь и доброе отношение, разве не достаточно, чтобы просто было необходимое количество света, воды и тепла. Мы решили на собственном опыте проверить, так ли это. Так возник наш исследовательский проект на тему «Нужна ли цветам любовь».

Цель проекта: выяснить, влияют ли на рост и состояние растения то, что мы ему говорим и то, что мы по отношению к нему чувствуем.

Мы поставили следующие задачи:

- изучить научные исследования о растениях

- провести собственный опыт с комнатными растениями

Гипотеза: если растению говорить добрые слова и иметь к нему тёплое отношение, то оно будет лучше расти и развиваться.

Методы исследования:

- изучить литературу, просмотреть сайты с необходимой информацией;

- относиться по- разному к цветам в нашем доме;

- сделать вывод.

В прошлом веке некоторые учёные начали исследовать, как растения реагируют на отношение к ним. С помощью специальных приборов (например, детектор лжи), они фиксировали сигналы, издаваемые цветами. Учёные обнаружили, что когда за цветком ухаживали или просто говорили добрые слова, от него исходили мягкие сигналы, похожие на тихую песню. Когда же к цветку подходили с намерением сорвать или причинить какой-нибудь вред, он начинал издавать резкие сильные сигналы, похожие на крик. Первым такие исследования провёл Клив Бакстер, ведущий специалист США по использованию детектора лжи.

Некоторые учёные также утверждали, что возможно продлить жизнь сорванным листьям растений , если мысленно просить их не увядать.

Мы взяли для эксперимента три кустика фиалки и три только что отломленных веточки бальзамина, поставленных в воду.

Экземплярам под №1 каждый день говорили, что они нам нужны, что мы их любим, чтобы они расцветали и приживались.

Экземплярам под №2 – что они нам не нужны, что они засохнут и не смогут расцветать и пустить корешки.

На экземпляры №3 просто не обращали внимания.

Все цветы находились в одинаково освещённых местах и вовремя поливались.

Первой расцвела и пустила корешок веточка бальзамина №3, на которую не обращали внимания. Почти одновременно через день пустили корешки две другие веточки.

Через две с половиной недели мы их пересадили в землю, и они все одинаково хорошо прижились. Разницы в цветении фиалок мы не заметили. К концу эксперимента, который длился полтора месяца, у всех фиалок появились новые листочки, больше всех – у фиалки №3.

Также был проведён опыт с двумя сорванными листьями лимона.
 Один из них положили на стол в гостиную и каждый день говорили ему, как мы хотим, чтобы он не увядал и оставался свежим и сочным, направляя к этому свои мысли и желания. Второй лист был положен на верхнюю полку детской кровати в другой комнате, и на него не обращали никакого внимания. Через неделю листья сравнили – они одинаково засохли и посветлели.



В ходе эксперимента мы выяснили, что:

- наши слова, чувсва и желания по отношению к цветам не повлияли на их рост и цветение;

- для того, чтобы расти и развиваться, растениям достаточно иметь благоприятные климатические условия;

- наши слова и чувства не могут задержать умирание растения, если оно не имеет необходимых условий для жизни.

Так нужна ли растениям наша любовь?
Ответ, несомненно – «Да!»
Но проявим её не количеством слов,
Проявим любовь в делах!







24



Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров318
Номер материала ДВ-267014
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх