Исследовательская работа на тему "Вода. Что мы знаем о её силе?"

МОУ «Средняя школа № 3» города Джанкоя республики Крым Исследовательская работа  на тему:  «Вода. Что мы знаем о её силе?» Выполнила учащийся 4 класса                                                              МОУ «СШ № 3»                                                            Георгий Широкий Руководитель  Муравская О.Н.                                                                         учитель начальных классов 2017 год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение ...............................................................................................   3

2.  Конец света. Почему люди об этом говорят?........................ ……..    4        

         2.1. Всемирный потоп в древности………………….. …………..    5

         2.2. Ковчег. Его конструкция и предназначение       …………..     7

3. Анкетирование………………………………………………………….   10

4. Заключение………………………………………………………………  11

5. Литература………………………………………………………………  12

ВВЕДЕНИЕ

         Сегодня очень часто в нашей местности  можно слышать от взрослых людей, что у них много проблем, что всё плохо и не хватает ни сил, ни средств, чтобы быть успешным и благополучно растить детей. Новости рассказывают об ужасных событиях по всему миру. Я обратил внимание на то, что люди чаще болеют, это заметно даже по нашему 4 классу. Мама говорит, что «болезни помолодели» и сложнее найти честных и грамотных специалистов, готовых помочь другим. Люди лгут друг другу, природа беднеет, гибнут животные и птицы и даже цветы, кажется, не пахнут так ароматно, как могли бы; дожди кислотные, а атмосфера загрязнена.

Проблема:

         Учёные  предупреждают, что если люди не перестанут губить всё ценное вокруг себя, то Земля обязательно будет уничтожена. Человек не умеет использовать на благо себе ресурсы нашей планеты и своими действиями вызывает неодобрение.

         Цель моей работы: изучить  с помощью различных источников известную историю Всемирного потопа. Узнать причины потопа и роль Ноева Ковчега в нём. Установить повторится ли это снова. Будет ли Земля уничтожена и произойдёт ли это  из-за воды.

Задачи:

-       Познакомиться с историей  Всемирного потопа.

-       Изучить  с помощью авторитетных источников конструкцию Ноева ковчега.

-       Провести анкетирование учащихся 4 классов МОУ» СШ № 3» г. Джанкоя на предмет их информированности о  причинах Всемирного потопа и о том,  почему появляется  радуга на небе.

Гипотеза: Конец света может наступить, и земля будет затоплена водой, как во времена Ноя, если человек не перестанет губить всё вокруг себя.

Методы изучения:

-       Изучение литературы

-       Анкетирование учащихся

-       Анализ результатов

2. Вы когда- нибудь слышали о конце света? Наверняка, да. Об этом сейчас говорят многие: обеспокоенные люди, пытливые и придирчивые учёные, всезнающие журналисты и даже беспечные дети. Некоторые считают, что мир погибнет в войне, когда люди применят ядерное оружие, другие думают о космической катастрофе, а некоторые вспоминают о Всемирном потопе и предполагают, что мир погибнет от огромного количества воды. А как думаете вы? Могут ли навсегда исчезнуть наша красивая голубая планета, величественные небеса и яркие звёзды?

Давайте обратимся к древней истории, о которой знает весь мир, к Потопу, произошедшему во времена Ноя. Но перед достоверной историей немного о легенде.

2.1Легенды о Потопе. Несомненно, те, кто пережил Потоп — катаклизм, уничтоживший весь древний мир,— никогда о нем не забывали. Они говорили о нем своим детям и детям своих детей. После Потопа Естественно, эти люди передавали рассказы о Потопе следующим поколениям. Поскольку историй о той великой катастрофе не одна-две, а, возможно, сотни, и они сохранились в преданиях многих примитивных народов по всему миру, это убедительно доказывает, что у всех этих народов общие корни и что их давние предки пережили Потоп. Предания о Потопе согласуются с главными составляющими библейского повествования: 1) укрытие для нескольких человек, 2) уничтожение водой всего живого и 3) сохранение человеческого рода. Рассказы о Потопе сохранились у египтян, греков, китайцев, друидов в Великобритании, полинезийцев, эскимосов на Аляске и в Гренландии, африканцев, индусов и американских индейцев. В одной библейской энциклопедии отмечается: «Легенды о потопе встречаются практически у всех народов и племен. Хотя больше всего они распространены в материковой Азии и на островах к югу от нее, а также на североамериканском континенте, они существуют на всех континентах. В общей сложности таких рассказов насчитывается около 270... Многие считают всеобщую распространенность сообщений о потопе доказательством массовой гибели человечества в потопе, распространения человеческой расы из одной местности и даже ее происхождения от одной семьи. Хотя, возможно, не все предания указывают на один и тот же потоп, о нем, по-видимому, свидетельствует подавляющее большинство.

Итак, каким был этот Потоп?

Масштабы Потопа. Это было не местное наводнение и не просто сильный ливень. Стоит отметить, что применительно к Потопу используется греческое слово катаклисмо́с . Местные наводнения, как правило, длятся несколько дней, однако Потоп продолжался дольше года; бо́льшую часть этого времени вода сходила. Трудно поверить, что Ной потратил бы полвека на строительство огромного судна объемом 40 000 куб. м, чтобы с семьей и немногими животными пережить небольшое наводнение! Если оно было лишь небольшого масштаба, то зачем понадобилось собирать в ковчег представителей «всех живых существ, от всякой плоти», «чтобы сохранилось их потомство на поверхности всей земли»? . Вне всяких сомнений, это был всемирный потоп, какого не было ни до него, ни после. «Воды поднялись так высоко над землей, что покрыли все высокие горы, которые были под небесами. На пятнадцать локтей [ок. 6,5 м] поднялись над ними воды, и горы оказались покрытыми» Так пишется в Священной книге. В живых остались только Ной и те, кто был с ним в ковчеге».

Воды Потопа. Считается, что если вся влага в атмосфере сразу выпадет в виде осадков, то она покроет поверхность земли лишь на несколько сантиметров. Тогда откуда взялись воды Потопа? Согласно сообщению авторитетного источника говорится: «Открылись все источники бескрайней водной пучины и распахнулись створы небес» .Потоп был таким мощным, что «воды... покрыли все высокие горы».

Откуда появился этот «небесный океан»? В повествовании о сотворении сообщается, что во второй «день» Бог создал пространство над землей и что это пространство (названное «Небом») отделяло воды под ним, то есть океаны, от вод над ним .Очевидно, воды над пространством оставались там со второго «дня» сотворения вплоть до Потопа. Выдвигались разные предположения о том, как до Потопа вода удерживалась в атмосфере и благодаря каким процессам она пролилась. Однако это не больше, чем гипотезы. В Священном Писании лишь сказано, что Бог создал пространство с водами над ним и что Он навел Потоп. Обладая безграничной силой, он легко мог это сделать.

Где же сейчас находятся воды, которые, покрыли «все высокие горы»? Очевидно, они здесь, на земле. Принято считать, что раньше океаны были меньше, а континенты больше, о чем свидетельствуют русла рек, которые уходят далеко в океаны. Стоит также отметить, что, по мнению ученых, в прошлом горы были намного ниже, а сейчас некоторые из них, поднявшись, выступают из воды. О нынешнем положении в одном журнале отмечается: «Объем воды в океанах в десять раз превышает объем суши над уровнем моря. Если равномерно распределить эту сушу в море, то вода покроет ее полностью примерно на два с половиной километра» (National Geographic. 1945. Январь. С. 105). Поэтому после того, как пролились воды Потопа, но до того, как поднялись горы, как углубилось дно морей и как образовались полярные шапки, воды было более чем достаточно, чтобы покрыть «все высокие горы».

Последствия для земли. Потоп привел к серьезным изменениям, например, продолжительность жизни людей резко сократилась. Некоторые полагают, что до Потопа воды над пространством в какой-то мере защищали землю от опасной радиации и что, после того как они пролились на землю, уровень космической радиации, негативно влиявшей на гены людей, увеличился. Стоит отметить, что любое изменение в уровне радиации могло так сильно повлиять на скорость образования радиоактивного углерода, что датировка всего относящегося ко времени до Потопа не заслуживает доверия.

Когда «источники бескрайней водной пучины» и «створы небес» внезапно открылись, миллиарды тонн воды обрушились на землю .Это, возможно, привело к тому, что поверхность земли сильно изменилась. Земная кора, которая относительно тонкая и имеет разную толщину, покрывает пластичную массу диаметром в тысячи километров. Поэтому под дополнительным весом воды, несомненно, произошли значительные сдвиги земной коры. Со временем, по-видимому, образовались новые горы, прежние горы стали еще выше, дно мелких морей углубилось и появились новые береговые линии, в результате около 70 процентов поверхности земли оказалось покрыто водой. Такими сдвигами в земной коре, возможно, объясняются многие геологические явления, например подъем береговых линий. По некоторым данным, давление воды равнялось 300 кг на 1 кв. см — достаточно, чтобы мгновенно превратить представителей флоры и фауны в ископаемые (Patten D. The Biblical Flood and the Ice Epoch. 1966. С. 62).

Какие есть доказательства всемирного потопа?

В качестве еще одного доказательства внезапных изменений некоторые ссылаются на останки мамонтов и носорогов, обнаруженных в разных частях мира. Одних нашли в скалах Сибири, другие сохранились в вечной мерзлоте Сибири и во льдах Аляски. В желудке и во рту некоторых животных даже нашли остатки еды, что свидетельствует об их мгновенной смерти. Судя по объему торговли бивнями, были обнаружены десятки тысяч мамонтов. Ископаемые останки многих других животных, например львов, тигров, медведей и лосей, были найдены в одном и том же слое, что, возможно, указывает на их одновременную гибель. Некоторые считают такие находки бесспорным доказательством внезапного изменения в климате и мгновенного уничтожения, вызванного глобальным потопом. Другие же полагают, что смерть этих животных обусловлена причинами, не связанными со всемирной катастрофой. Доказательство того, что Потоп действительно произошел, не зависит от наличия ископаемых или замороженных останков животных.

2.2 Как же Ной и его семья избежали этой всемирной катастрофы? Ной получил указания от Создателя строить ковчег. Это очень интересная конструкция, о которой я хочу рассказать.

Конструкция и размеры ковчега . Ковчег (евр. тева́; греч. кибото́с) представлял собой похожее на ящик, прямоугольное судно, вероятно, с прямыми углами и плоским днищем. Ковчегу не требовались ни закругленное дно, ни заостренный нос, позволявшие стремительно разрезать волны, ни рули для управления; он просто должен был быть водонепроницаемым и держаться на плаву. Судно такой формы обладало достаточной устойчивостью и плавучестью. К тому же его вместимость примерно на треть больше, чем вместимость кораблей традиционной формы. Сбоку в ковчеге была дверь для загрузки и разгрузки.

Ковчег был 300 локтей в длину, 50 локтей в ширину и 30 локтей в высоту. Если, как принято считать, локоть равнялся 44,5 см (некоторые полагают, что в древности локоть равнялся ок. 56 или 61 см), то размеры ковчега были 133,5 м х 22,3 м х 13,4 м и его длина составляла почти половину длины океанского лайнера «Куин Элизабет 2». Такое отношение длины к ширине (6 к 1) используется и современными кораблестроителями. Объем ковчега был равен приблизительно 40 000 куб. м. Все грузовые суда древности по размерам значительно уступали гигантскому ковчегу. Конструкцию укрепляли две внутренние палубы, образовывавшие три яруса, общая площадь которых составляла около 8 900 кв. м. Ною было велено: «Сделай цо́хар [«крышу» или «окно»]» .Что представлял собой цо́хар и как его нужно было сделать, неясно. Одни ученые полагают, что слово цо́хар родственно еврейскому слову со значением «свет», и поэтому переводят его как «окно» .  Ввиду этого можно предположить, что цо́хар был не маленьким окном размером локоть на локоть, а проемом шириной один локоть под крышей со всех четырех сторон ковчега, общая площадь которого была приблизительно 140 кв. м и через который поступало достаточно света и воздуха. Однако, не исключая мнения о том, что под крышей или где-то еще имелось достаточно отверстий для вентиляции, можно допустить, что сама крыша имела слегка пологие скаты. О том, что это было вполне возможно, Джеймс Армстронг писал: «Фразу „в локоть сведи его вверху“ трудно понять, если переводить сохар как „свет (=окно)“ или даже как „(плоская) крыша“. Если же предположить наличие двускатной крыши, то „локоть... вверху“ можно отнести к возвышению конька над стенами. Выражаясь современными строительными терминами, тот „локоть“ соответствовал высоте средних стропильных стоек, на которых лежал коньковый брус. [...] В согласии с вышесказанным наклон крыши Ноева ковчега составлял четыре процента (1 локоть высоты на 25 локтей расстояния по горизонтали от стены до конька), и этого было достаточно для того, чтобы с нее стекала дождевая вода» (Vetus Testamentum. Лейден, 1960. С. 333).Из какого дерева был сооружён Ковчег?  Скорее всего из кипариса. Деревья, называемые сегодня кипарисами, были широко распространены в той части мира; они были излюбленным материалом для строительства кораблей у финикийцев и у Александра Македонского и остаются таковым даже сейчас, поскольку они устойчивы к действию воды и не гниют. Имеются сведения о дверях и столбах из кипариса, прослуживших 1 100 лет. Кроме того, Ною было сказано не просто законопатить щели, а покрыть ковчег «смолой внутри и снаружи».

Достаточная вместимость. Список пассажиров ковчега был довольно внушительным. В нем должны были разместиться Ной, его жена и трое их сыновей с женами. Кроме того, нужно было взять «по паре из всех живых существ, от всякой плоти». «Роды», к которым относились выбранные животные, имели четкие и неизменные границы, установленные Создателем; животные могут размножаться «по их родам» только в пределах этих границ. Полагают, что сотни тысяч видов современных животных можно свести к относительно небольшому числу «родов», таких как «род» лошадей или «род» быков. Границы «родов» никогда не были и не могут быть нарушены. Исходя из этого, некоторые исследователи заявляют, что, будь в ковчеге только 43 «рода» млекопитающих, 74 «рода» птиц и 10 «родов» пресмыкающихся, эти животные смогли бы произвести все известное сегодня разнообразие видов. По оценке других ученых, требовалось 72 «рода» четвероногих животных и менее 200 «родов» птиц. То, что большое разнообразие современного животного мира могло появиться после Потопа в результате размножения животных в пределах столь немногих «родов», подтверждается бесконечным разнообразием внутри человеческого рода: есть низкие, высокие, полные и худые люди, у которых волосы, глаза и кожа самых разных оттенков,— все они произошли лишь от одной семьи Ноя.

Такие цифры могут показаться кому-то слишком заниженными, особенно учитывая, что, согласно некоторым трудам, например «Американской энциклопедии», существует свыше 1 300 000 видов животных (The Encyclopedia Americana. 1977. Т. 1. С. 859—873). Однако более 60 процентов от этого числа — насекомые. Далее, из 24 000 видов земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих 10 000 видов — это птицы, 9 000 — пресмыкающиеся и земноводные, многие из которых могли выжить вне ковчега, и только 5 000 — млекопитающие, включая китов и дельфинов, которые тоже могли оставаться вне ковчега. Другие исследователи полагают, что существует лишь около 290 видов сухопутных млекопитающих по размерам больше овцы и около 1 360 — меньше крысы (Nelson B. C. The Deluge Story in Stone. 1949. С. 156; Rehwinkel A. M. The Flood in the Light of the Bible, Geology, and Archaeology. 1957. С. 69). Даже если основывать расчеты на таких завышенных цифрах, ковчег вполне мог вместить по паре всех этих животных.

Через пять месяцев после начала Потопа «ковчег остановился на горах Арарат», но, скорее всего, не на самой высокой вершине (5 165 м); вероятно, ковчег остановился в таком месте, где все находившиеся в ковчеге могли жить еще несколько месяцев. Наконец через один год и десять дней после начала Потопа дверь отворилась, и все, кто были в ковчеге, смогли выйти наружу. Заявления о том, что были найдены остатки ковчега, до сих пор не подтверждены.

Загадка  по теме:  Внутри живой, снаружи мёртвый, глаза у него крылатые.

( Ковчег).

Во время исследования вышеизложенной информации, мы с учителем обратили внимание на то, что люди во времена Ноя и жили долго, и природу не губили, и климат был чистым, почти идеальным, и болезней не было таких страшных, как у нас. Возникает вопрос : почему же случился Потоп? В Священном Писании мы нашли ответ. Оказалось, что люди вели ужасный образ жизни. Их жизнь была наполнена насилием и грубостью,  и поэтому Создатель после многочисленных предупреждений уничтожил нечестивых людей. А Земля – наша Планета осталась существовать до сих пор. Также мы узнали, что  больше никогда не будет Потопа на Земле, так как Создатель заключил соглашение с Ноем и обещал ему не наводить воды на Землю. А знаком соглашения является Радуга. Она существует до сих пор. Наблюдать её можно редко, но если вы видели радугу, то согласитесь, что это уникальное зрелище.

АНКЕТИРОВАНИЕ.

Я провел исследование в виде анкетирования.

Исследование  проводилось среди учащихся 4 классов.

Анкета содержала следующие вопросы:

1.     Знаете ли вы что такое Ковчег?

                   Да               Нет

2.     Считаете ли вы Всемирный Потоп легендой ?

                   Да               Нет

3.     Может ли погибнуть наша планета из-за неправильного использования её ресурсов?

              Да                 Нет

4.     Может ли человек погубить Землю используя Ядерное оружие?

              Да                 Нет

     5.Может ли планета погибнуть в результате Потопа?

                   Да               Нет

5.     Знаете ли вы все цвета радуги?

         Да               Нет

6.     Сколько цветов у радуги?

А. 9

     Б. 6

     В. 7

     7.Знаете ли вы почему появляется радуга?

                  Да                 Нет

Было опрошено 49 школьников   4-х классов.

3.РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ.

 1.     Знаете ли вы что такое Ковчег?

87% учащихся не имеют представления о конструкции Ковчег.

Вывод : в основном такую информацию можно было получить только благодаря родителям.  13% говорят о том, что пока дети самостоятельно не интересуются прошлым, тем более древней историей.

     2.  Считаете ли вы Всемирный Потоп легендой ?

    

Вывод 98% считают Потоп легендой т.к. в силу возраста не могут тщательно находить факты и сопоставлять с вымыслом.

3. Может ли погибнуть наша планета из-за неправильного использования её ресурсов?

63% опрошенных считают, что может. Почти 40% вербально сомневались.

Вывод: из графиков видно, что почти все согласны считать вопрос утвердительным, потому что в школе часто слышат призывы сохранять природу,  и о том, сколько вреда нанёс ей человек.

4. Может ли человек погубить Землю используя Ядерное оружие?

Против ядерного оружия   86%

Вывод: Ядерное оружие — это самое опасное, что мог создать человек, поэтому можно только удивиться тому, насколько безответственно человечество с ним обращается. Даже девятилетние дети могут принимать более обоснованные решения о своем рационе питания, чем отдельные люди, стоящие за ядерным оружием.

5. 5.   Знаете ли вы все цвета радуги?

61%  знает все цвета безошибочно.

     Вывод: к сожалению, большинство не знает  цветов радуги, а ведь эта информация очень распространена.

6. Сколько цветов у радуги?

68% опрошенных неверно указали цифру.

Вывод: Как видно не все любознательны

7.     Знаете ли вы почему появляется радуга?

                       89% не знают причины появления радуги.

                                                         

4.ЗАКЛЮЧЕНИЕ

      Я изучил со своим руководителем с помощью различных источников известную историю Всемирного потопа. Узнал о роли ковчега. С помощью энциклопедий, а также  различных журналов и научных исследовательских трудов  нам удалось выяснить где ведутся раскопки древнего ковчега, и какую конструкцию он имел. Мы даже произвели математические расчёты размеров этого огромного ящика. Было интересным узнать о мере  длины, высоты  и ширины «Локоть».  Выводы, сделанные учёными различных стран, однозначны: Ковчег существовал и Всемирный Потоп был. Об этом говорит и самый авторитетный источник в мире. Я считаю, что цель работы достигнута, но  гипотеза не подтверждена. Сегодняшний мир подвержен сильнейшим изменениям в худшую сторону из-за неправильных и беспощадных действий человека, однако, точно можно сказать, что вода больше никогда не затопит мир и наша планета не будет уничтожена. Земля образована для жительства.

Исследования по обнаружению ковчега  продолжаются… Что скажут учёные через месяц? Наверное, это не столь важно, важнее выжить в это сложное время.     

          Проанализировав анкеты, можно сделать вывод, что большинство школьников не представляют, что легенда, а что- нет. Некоторыми вопросами совсем не интересуются, но это всё объяснимо возрастом опрошенных.

         Для улучшения существующей ситуации необходимо проводить регулярную просветительскую работу среди учащихся , организовывать различные исследовательские работы на разные темы, ведь подобная информация может не только расширить кругозор, но, может быть, изменит жизнь.

         Рекомендации:

-       Используйте свои способности в целях научных познаний

-       Сократите продолжительность бесполезного отдыха ради того, чтобы узнать много интересного.

-       Делайте выводы о том, что узнали и сравнивайте с тем, что уже знаете.

-       Делитесь с близкими и друзьями своими открытиями.

И если хотя бы один мой одноклассник или знакомый задумается о том, что он может сделать, чтобы улучшить окружающий мир и жизнь людей, то работа проведена не зря!

Литературные источники

1.  «Древо познания» универсальный иллюстрированный справочник для всей семьи. МС ИСТ ЛИМИТЕД М., 2005г (раздел наука и техника)

2. Patten D. The Biblical Flood and the Ice Epoch. 1966. С. 62

3. National  Geographic. 1945. Январь. С. 105

4.Энциклопедия Всемирная история

5.Большая всемирная энциклопедия

• 1 слайд

  Исследовательская работа« Вода. Что мы знаем о её силе?»
  Выполнил
  учащийся 4 класса
  МОУ «СШ № 3»
  Георгий Широкий
  Руководитель Муравская О.Н.
  Учитель начальных классов
  МОУ «Средняя школа № 3» города Джанкоя Республики Крым
  

• 2 слайд

  Цель: изучить с помощью различных источников известную историю Всемирного потопа,силу воды в нём. Узнать причины потопа и роль Ноева Ковчега. Установить повторится ли это снова.
  Задачи:
  1. Познакомиться с историей Всемирного потопа.
  2. Изучить с помощью авторитетных источников конструкцию Ковчега.
  3. Провести анкетирование учащихся 4 классов МОУ «СШ № 3» на предмет их информированности о Всемирном потопе и о причине появления радуги на небе.
  
  

• 3 слайд

  
  Гипотеза моей работы
  Конец света может наступить, и земля будет затоплена водой, как во времена Ноя, если человек не перестанет губить всё вокруг себя.
  
  

• 4 слайд

  Могут ли навсегда исчезнуть наша красивая голубая планета, величественные небеса и яркие звёзды?
  Как думаете вы?
  Александр Грэм Белл
  

• 5 слайд

  1.Поскольку историй о той великой катастрофе не одна-две,
  а, возможно, сотни, и они сохранились в преданиях многих
  примитивных народов по всему миру, это убедительно
  доказывает, что у всех этих народов общие корни, и что их
  давние предки пережили Потоп.
  2.Рассказы о Потопе сохранились у египтян, греков,
  китайцев, друидов в
  Великобритании, полинезийцев, эскимосов на
  Аляске и в Гренландии, африканцев, индусов и американских
  индейцев. В одной библейской энциклопедии отмечается:
  «Легенды о потопе встречаются практически у всех
  народов и племен.
  
  Легенды о Всемирном Потопе
  

• 6 слайд

  Это было не местное наводнение и не просто сильный ливень. Потоп продолжался дольше года. «Воды поднялись так высоко над землей, что покрыли все высокие горы, которые были под небесами. На пятнадцать локтей [ок. 6,5 м] поднялись над ними воды, и горы оказались покрытыми»
  
  Масштабы Потопа
  

• 7 слайд

  Какие есть доказательства Всемирного Потопа?
  Останки мамонтов и носорогов. Одних нашли в
  скалах Сибири, другие сохранились в вечной
  мерзлоте Сибири и во льдах Аляски.
  Ископаемые останки многих других животных, например львов, тигров, медведей и лосей, были найдены в одном и том же слое, что, возможно, указывает на их одновременную гибель. . В желудке и во рту некоторых животных даже нашли остатки еды, что свидетельствует об их мгновенной смерти. Некоторые считают такие находки бесспорным доказательством внезапного изменения в климате и мгновенного уничтожения, вызванного глобальным потопом.
  

• 8 слайд

  Ковчег (евр. тева́; греч. кибото́с) представлял собой похожее на ящик, прямоугольное судно, вероятно, с прямыми углами и плоским днищем.
  Судно такой формы обладало достаточной устойчивостью и плавучестью. К тому же его вместимость примерно на треть больше, чем вместимость кораблей традиционной формы.
  
  Ковчег
  

• 9 слайд

  Ковчег был 300 локтей в длину, 50 локтей в ширину и 30 локтей в высоту. Если, как принято считать, локоть равнялся 44,5 см (некоторые полагают, что в древности локоть равнялся ок. 56 или 61 см), то размеры ковчега были 133,5 м х 22,3 м х 13,4 м и его длина составляла почти половину длины океанского лайнера «Куин Элизабет 2». Такое отношение длины к ширине (6 к 1) используется и современными кораблестроителями. Объем ковчега был равен приблизительно 40 000 куб. м. Все грузовые суда древности по размерам значительно уступали гигантскому ковчегу. Конструкцию укрепляли две внутренние палубы, образовывавшие три яруса, общая площадь которых составляла около 8 900 кв. м.
  Размеры ковчега. «Локоть»
  

• 10 слайд

  Из какого дерева был сооружён Ковчег? Скорее всего из кипариса. Деревья, называемые сегодня кипарисами, были широко распространены в той части мира; они были излюбленным материалом для строительства кораблей у финикийцев и у Александра Македонского и остаются таковым даже сейчас, поскольку они устойчивы к действию воды и не гниют. Имеются сведения о дверях и столбах из кипариса, прослуживших 1 100 лет.
  
  Кипарис. В чём его ценность?
  

• 11 слайд

  Список пассажиров ковчега был довольно внушительным. В нем должны были разместиться Ной, его жена и трое их сыновей с женами. Кроме того, нужно было взять «по паре из всех живых существ, от всякой плоти». некоторые исследователи заявляют, что, будь в ковчеге только 43 «рода» млекопитающих, 74 «рода» птиц и 10 «родов» пресмыкающихся, эти животные смогли бы произвести все известное сегодня разнообразие видов. По оценке других ученых, требовалось 72 «рода» четвероногих животных и менее 200 «родов» птиц. То, что большое разнообразие современного животного мира могло появиться после Потопа в результате размножения животных в пределах столь немногих «родов», подтверждается бесконечным разнообразием внутри человеческого рода: есть низкие, высокие, полные и худые люди, у которых волосы, глаза и кожа самых разных оттенков,— все они произошли лишь от одной семьи Ноя. Ковчег вполне мог вместить по паре всех этих животных.
  Достаточная вместимость.
  

• 12 слайд

  Арарат
  Через пять месяцев после начала Потопа «ковчег остановился на горах Арарат», но, скорее всего, не на самой высокой вершине (5 165 м); вероятно, ковчег остановился в таком месте, где все находившиеся в ковчеге могли жить еще несколько месяцев. Наконец через один год и десять дней после начала Потопа дверь отворилась, и все, кто были в ковчеге, смогли выйти наружу. Заявления о том, что были найдены остатки ковчега, до сих пор не подтверждены.
  
  

• 13 слайд

  Радуга!
  Создатель заключил соглашение с Ноем и обещал ему не наводить воды на Землю. А знаком соглашения является Радуга. Она существует до сих пор. Наблюдать её можно редко, но если вы видели радугу, то согласитесь, что это уникальное зрелище.
  
  

• 14 слайд

  Внутри живой, снаружи мёртвый, глаза у него крылатые.(Ковчег)
  
  Загадка по теме
  

• 15 слайд

  Исследование проводилось среди учащихся 4 классов.
  Анкета содержала следующие вопросы:
  1.Знаете ли вы что такое Ковчег?
  ДаНет
  2.Считаете ли вы Всемирный Потоп легендой ?
  ДаНет
  3.Может ли погибнуть наша планета из-за неправильного использования её ресурсов?
  Да Нет
  4.Может ли человек погубить Землю используя Ядерное оружие?
  Да Нет
  5.Может ли планета погибнуть в результате Потопа?
  ДаНет
  5.Знаете ли вы все цвета радуги?
  Да Нет
  6.Сколько цветов у радуги?
  А. 9
  Б. 6
  В. 7
  7.Знаете ли вы почему появляется радуга?
  Да Нет
  Было опрошено 49 школьников 4-х классов.
  
  
  Анкетирование
  

• 16 слайд

  Анализ анкетирования
  Проанализировав анкеты, можно сделать вывод, что большинство школьников не представляют, что легенда, а что- нет. Некоторыми вопросами совсем не интересуются, но это всё объяснимо
  возрастом опрошенных.
  Для улучшения существующей ситуации необходимо проводить регулярную просветительскую работу среди учащихся, организовывать исследовательские работы на разные темы, ведь подобная информация не только расширит кругозор, но, может быть, изменит жизнь.
  
  

• 17 слайд

  Рекомендации:
  Используйте свои способности в целях научных познаний
  Сократите продолжительность бесполезного отдыха ради того, чтобы узнать много интересного.
  Делайте выводы о том, что узнали и сравнивайте с тем, что уже знаете.
  Делитесь с близкими и друзьями своими открытиями
  
  
  

• 18 слайд

  Вывод
  
  Выводы, сделанные учёными различных стран, однозначны: ковчег существовал и Всемирный Потоп был. Об этом говорит и самый авторитетный источник в мире. Я считаю, что цель работы достигнута, но гипотеза не подтверждена. Сегодняшний мир подвержен сильнейшим изменениям в худшую сторону из-за неправильных и беспощадных действий человека, однако, точно можно сказать, что вода больше никогда не затопит мир, и наша планета не будет уничтожена. Земля образована для жительства.
  И если хотя бы один мой одноклассник или знакомый задумается о том, что он может сделать, чтобы улучшить окружающий мир и жизнь людей, то работа проведена не зря!
  
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание