Инфоурок История России Научные работыИсследовательская работа направление Великая отечественная война «Страницы истории»

Исследовательская работа направление Великая отечественная война «Страницы истории»

Скачать материал

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 города Миньяра

Ашинского муниципального района Челябинской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Исследовательская работа

направление

Великая отечественная война

 

 «Страницы истории»

 

                                                                  

Автор:

Зарипов Юлиан Рахимьянович

15 лет  9 «а» класс

улица Куйбышева, д.22, кв.70

МКОУ СОШ № 1 города Миньяра

 

Научный руководитель:

Зарипова Оксана Владимировна

учитель начальных классов      и информатики

высшей категории

 

 

г. Миньяр

2014 год

Содержание:

 

 

 

Введение………………………………………………………………………….........................3

Глава I. Война… Мои исследования…………………………………………………………4-6

Глава II. Мой прадедушка…………………………………………………….........................7-8

Заключение……………………………………………………………........................................9

Литература…………………………………………………………………...............................10

Приложение 1 Фотоархив…………………………………………………..........................11-14

Приложение 2 Архив «Мемориала»……………………………………….........................16-18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

В самой кровопролитной и жестокой войне с 1941-1945 года наш Советский народ потерял свыше 23 миллионов людей. В каждый дом пришло горе. Но сколько солдат осталось лежать в чужой  земле, сколько пропало без вести, сколько вернулось домой искалеченными на всю жизнь. Сколько людей побывало в плену, пережило унижение на оккупированной фашистами территории!  А сколько невинных стариков, женщин, детей было замучено в лагерях смерти…

По-разному и о разном рассказывают его монументы и памятники, названия улиц, площадей, набережных. Многие из них подобны шрамам, оставшимся от суровых испытаний и кровопролитных сражений. События того времени отодвинулись от нас на десятилетия, у детей родившихся после войны, давно свои дети, растет второе поколение, для которого война  - это далекое прошлое, о котором можно узнать из книг, кинофильмов, рассказов старших. Время, однако, не гасит живого чувства человеческой благодарности к тем, кто жизнью своей преградил путь в город фашистским полчищам.

Проблематика моего исследования состоит в сохранении знаний о моей семье, а точнее о моём прадедушке, которого я не видел и не знал, но он дал мне возможность жить, видеть мирное небо над головой, учиться и просто дышать, живя в мирное время.

Цель исследования – узнать, исследовать и найти все сведения которые помогут восстановить честь моего прадеда и сохранить историю своей семьи, ведь именно в семье закладывается любовь к Родине, уважение к старшим, забота о близких людях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава I.

Война… Мои исследования

 

Война... Какое маленькое слово! А сколько крови, боли, слез связано с этим словом! Не хочется, и думать об этом. Но мы не вправе забывать те дни, когда фашисты без объявления напали на нашу страну. Родину шли защищать все: от мала до велика.

Война постучалась в каждый дом, принесла беду: матери потеряли своих сыновей, жёны не дождались мужей, дети остались без отцов. Разрушенные сёла, города, царствующие голод и холод - всюду горе и слёзы. Тысячи людей прошли сквозь трудности войны, испытали ужасные мучения, но они выстояли и победили. Победили в самой тяжёлой и долгой из всех мировых воин, перенесённых до сих пор человечеством. И живы ещё те люди, которые в ожесточённых боях защищали нашу Родину. Военная жизнь всплывает в печатных страницах самыми страшными воспоминаниями, но именно она напоминает о стойкости, мужестве, дружбе и верности. Писатели, журналисты тоже воевали и выполняли свой профессиональный долг. Многие из них погибли, многие получили увечья и уцелели в огне испытаний. Вот те, оставшиеся в живых, продолжали писать о войне. Они рассказывали о том, что стало не только их личной болью, но и трагедией всего поколения. Своими очерками, рассказами, романами они и сегодня не дают нам забыть ужасы войны, они предупреждают нас, современное поколение, об опасности, которую несёт забвение уроков прошлого.

Я, как и все мои ровесники, не знаю войны. Не знаю и не хочу войны. Но ведь её не хотели и те, кто погибал, не думая о смерти, не думая о том, что не увидят больше ни солнца, ни травы, ни листьев, ни детей...

О народных подвигах нам и нашим детям будут рассказывать истлевшие страницы легенд, окровавленные строчки романов и повестей, простреленные пулей строки стихотворений. Тема подвига, массового героизма народа никогда не будет исчерпана в нашей литературе. Примером изображения данной темы может служить творчество Михаила Шолохова, его роман «Они сражались за Родину». Правдивым изображением сути народного подвига на войне является роман Юрия Бондарева «Горячий снег». Сталинградская битва - это особая история войны, страшная по жестокости, удивительная по стойкости и мужеству, это крайнее и бесповоротное осуждение. Проклятием фашизму звучат и строки Р. Рождественского: Убейте войну, Прокляните войну, люди Земли!

Читая строки произведений о войне, приходишь мысленно только к одним выводам: не дай, Бог, чтобы повторились ужасы войны. Пусть мирно растут дети, не пугаясь взрывов бомб, пусть служба в рядах российской армии будет патриотическим долгом, чтобы не пришлось матерям плакать о погибших сыновьях. Пусть человеческая память хранит в себе и опыт многих живших до нас поколений, и опыт каждого, кто побывал в военных действиях. И пусть же эта память и опыт учат нас добру, миролюбию, человечности. И пусть никто из нас не забудет, кто и как боролся за нашу свободу и счастье.

Мы в долгу перед тобой, солдат! И пока есть ещё тысячи незахороненных и на Пулковских высотах под Санкт-Петербургом, и на Днепровских кручах под Киевом, и на Ладоге, и в болотах Белоруссии, мы не забудем о солдате, не вернувшемся с войны. Не забудем, какой ценой он добыл победу, сохранил для меня и для миллионов моих соотечественников язык, культуру, обычаи, традиции, веру и «сердцем прикоснёмся к подвигу».

Идут годы... Уходят из жизни те, кто стал свидетелем кровопролитных боев. Создаются все новые и новые произведения о тех тяжелых для страны годах. Нам, молодому поколению, остается только узнавать все это из учебников истории, художественной литературы. Суровые лишения военных лет не ожесточили людей. Наоборот! Живые помнят: помнят имена погибших, помнят Победу, добытую кровью, ратными трудами, высоким патриотизмом. И самое главное - в память о тех, кто не вернулся, мы должны любой ценой сохранить мир на Земле. А строки, созданные уже после победы, всегда будут взывать к человечеству: Помните! Через века, через года, - помните!

И я правнук обязан знать о своем прадедушке, который отдал свою жизнь за моё мирное небо над головой. Чтобы я, просыпаясь утром видел солнце, чувствовал  запах пирожков, которые печет любимая моя бабушка. Моя бабушка Чистякова Галина Ивановна необыкновенный человек, она выжила, в это тяжелое послевоенное время, так как после войны их осталось восемь маленьких детей, а отец пропал без вести.

Мне очень понравилось работать над данным проектом, так как в процессе работы я узнал много нового о своих родственниках, живших до меня. По моему мнению, каждый человек должен знать и уважать историю своей семьи, ведь именно в семье закладывается любовь к Родине, уважение к старшим, забота о близких людях.

Сейчас я немного знаю о своем прадедушке Юдине Иване Мироновиче из воспоминаний бабушки Чистяковой Галины Ивановны. Но он жив в памяти нашей семьи. Я горжусь своим замечательным прадедом и всегда буду помнить о нем.  Узнав, об электроном Банке данных погибших и пропавших без вести в период Великой Отечественной войны военнослужащих призванных с территории Казахстана, я нашел данные о нем, когда его призвали и когда он пропал без вести.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава II.

Мой прадедушка

 

Юдин Иван Миронович родился в 1900 году. Семья проживала в городе Аше, он работал мастером доменного цеха, на металлургическом заводе. И если бы семья Юдиных не переехала в Казахстан, то он имел бы бронь.  Но так случилось, что все они переехали в Казахстан, Кокчетавскую область, Аитауский район, село Володаровка. Работали они  в колхозе. В 1941 году, в июне месяце, был призван на войну, стрелком. А в декабре 1941 года пришло извещение, о том что он пропал без вести.

Но моя прабабушка, Юдина Ирина Яковлевна, не верила в это и всю свою жизнь его ждала и надеялась на его возвращение с войны.  Она вставала 5 часов утра и до поздней ночи работала на колхозных полях, чтобы прокормить 8 детей.

А после войны разруха, голод, нищета. Моя бабушка Галина Ивановна, которой было в это время 8 лет, работала на колхозном поле, собирала колоски, а после работы с сестрами Верой, которой было чуть больше двух лет и Катей, ей было 10 лет, собирали гнилую картошку на колхозном поле, и из картофельного крахмала пекли блины.

Было небольшое подворье, была единственная кормилица корова, которая подавилась и умерла. Дуся и Катя, летом каждый день ходили по грибы и по ягоды, чтобы обменять на обрат (вторичный продукт молока). А старшие братья Петр и Геннадий, и сестры Варвара, Александра тоже с матерью работали с утра до поздней ночи в колхозе.

У моей бабушки осталась единственная фотография, на ней вся семья Юдиных перед отправкой прадедушки на войну.

 

Верхний ряд: Евдокия, Иван Миронович (прадедушка), Петр

Средний ряд: на руках Вера, Ирина Яковлевна (прабабушка), Екатерина, Варвара

Нижний ряд: Геннадий, Галина (моя бабушка)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Война – страшное и пугающее слово. Это тяжелейшее испытание для всего народа. Самыми беззащитными и ранимыми оказываются в это время дети. Их детство безвозвратно уходит, ему на смену  приходят боль, страдания, потери родных и близких, лишение. Они стремятся помочь взрослым – рвутся на фронт, работают до изнеможения в тылу. Прошедшие войны вычеркнули из жизни множество детских судеб.  А ведь из этих детей могли бы вырасти смелые, благородные люди, так необходимые родине. Люди, пережившие войну, никогда уже её не забудут. Читая о военных подвигах, я испытываю гордость за наш народ и нашу страну. Я твёрдо знаю, что хочу жить и расти под мирным небом. В наше время некоторые террористические организации проводят вооруженные действия против мирного населения. Наше правительство пытается предотвратить террористические акты и защитить наш народ. Мы тоже мечтаем о хорошем будущем, о больших и малых победах, но эти победы должны быть только мирными. Пусть больше никогда на Земле не будет войн.

Проходят годы, постепенно унося из жизни целые поколения людей. События их жизней превращаются в историю. Но она остается не только на страницах книг, в кадрах старого кино, но и в сердцах людей.

Для нашей Родины всегда будут святым днем 9 мая, трагическим – 22 июня. Мы всегда будем помнить, какие качества нашего народа помогли одолеть врага терпенье, мужество, величайшая стойкость, любовь к Отечеству.

Я хотел бы обратиться к своим сверстникам и молодому поколению с просьбой: цените то, что завоевано столькими человеческими жизнями, столькими людскими бедами, помните о ветеранах. Их с каждым годом становится все меньше. Говорите им больше теплых слов, заботьтесь о них, будьте благодарны им, пока они живы.

Сколько лет минуло со дня окончания Великой Отечественной войны! Но сколько бы ни прошло лет, не потускнеет, не сотрется в памяти человечества совершенный нашим народом подвиг, где так ярко светит солнце и такое мирное небо!

 

 

 

 

 

 

Литература

 

1.      Из воспоминаний бабушки Чистяковой Галины Ивановны (Юдиной)

2.      http://mod.gov.kz/memorial/pages/uu/uu1.html  - Банк данных погибших и пропавших без вести в период Великой Отечественной войны военнослужащих призванных с территории Казахстана

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Фотоархив

Моя бабушка

Дети после войны 4 класс

бабушка Галина Ивановна 3 ряд сверху, слева вторая

бабушка Дуся, прабабушка Ирина, бабушка Вера

а это моя бабушка Галя, в молодости

моя бабушка с братьями Геннадием и Петром

            а это моя бабушка Галя, в молодости

 

Дети войны «Три сестры»

Это я и моя бабушка и её сёстры (бабушка Вера и бабушка Катя)

Приложение 2

Архив «Мемориала»

 

61450034

Информация из документов, уточняющих потери

Фамилия

Юдин

Имя

Иван

Отчество

Миронович

Дата рождения/Возраст

__.__.1900

Дата и место призыва

24.06.1941 Айртауский РВК, Кокчетавская обл.

Воинское звание

рядовой

Причина выбытия

пропал без вести

Дата выбытия

__.10.1941

Название источника информации

ЦАМО

Номер фонда источника информации

58

Номер описи источника информации

977520

Номер дела источника информации

522

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Книга архива

 


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательская работа направление Великая отечественная война «Страницы истории»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Агроном

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В самой кровопролитной и жестокой войне с 1941-1945 года наш Советский народ потерял свыше 23 миллионов людей. В каждый дом пришло горе. Но сколько солдат осталось лежать в чужой земле, сколько пропало без вести, сколько вернулось домой искалеченными на всю жизнь. Сколько людей побывало в плену, пережило унижение на оккупированной фашистами территории! А сколько невинных стариков, женщин, детей было замучено в лагерях смерти…

По-разному и о разном рассказывают его монументы и памятники, названия улиц, площадей, набережных. Многие из них подобны шрамам, оставшимся от суровых испытаний и кровопролитных сражений. События того времени отодвинулись от нас на десятилетия, у детей родившихся после войны, давно свои дети, растет второе поколение, для которого война - это далекое прошлое, о котором можно узнать из книг, кинофильмов, рассказов старших. Время, однако, не гасит живого чувства человеческой благодарности к тем, кто жизнью своей преградил путь в город фашистским полчищам.

Проблематика моего исследования состоит в сохранении знаний о моей семье, а точнее о моём прадедушке, которого я не видел и не знал, но он дал мне возможность жить, видеть мирное небо над головой, учиться и просто дышать, живя в мирное время.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 122 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Перечень источников по теме "Отечественная война 1812 года"
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 4. Отечественная война 1812 г.
Рейтинг: 5 из 5
  • 12.09.2017
  • 3066
  • 9
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Презентация по истории России на тему: "П.А. Столыпин и его реформы"
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 31. Социально-экономические реформы П. А. Столыпина
Рейтинг: 5 из 5
  • 12.09.2017
  • 8113
  • 375
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Почему в России вымирают деревни
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 7. Социально-экономическое развитие страны в первой четверти XIX в.
  • 08.09.2017
  • 1031
  • 5
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Урок "Изменение политической системы после 1-ой Русской революции"
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 30. Первая российская революция и политические реформы 1905— 1907 гг.
  • 06.09.2017
  • 992
  • 0
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Презентация к уроку "Крестьянская реформа 1861 г."
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: Глава 3. Россия в эпоху Великих реформ
Рейтинг: 1 из 5
  • 05.09.2017
  • 1047
  • 2
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Рабочая программа по истории России 6-9 классы
  • Учебник: «История России. XVI–XVIII века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.
  • Тема: Глава 1. Россия в эпоху преобразований Петра I
  • 29.08.2017
  • 2140
  • 0
«История России. XVI–XVIII века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.09.2017 903
    • DOCX 6.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зарипова Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зарипова Оксана Владимировна
    Зарипова Оксана Владимировна
    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16922
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 49 регионов

Курс повышения квалификации

Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 643 человека

Курс повышения квалификации

Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 129 человек

Курс повышения квалификации

Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 156 человек из 52 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 277 человек

Мини-курс

Уникальный образ как педагога: основные принципы позиционирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 22 человека

Мини-курс

Основы гештальт-терапии: история и теория

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Медиа и коммуникации в современном обществе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 35 регионов
  • Этот курс уже прошли 18 человек