Исследовательская работа по теме "Дымковская игрушка"

• 1 слайд

  Презентацию подготовила учащаяся
  4 класса МКОУ «Тимирязевская ООШ» Леготина Виктория
  …
  

• 2 слайд

  Цели:
  Познакомиться с историей возникновения Дымковской игрушки;
  Узнать о характерных особенностях росписи Дымковской игрушки
  Слепить и расписать Дымковскую игрушку
  

• 3 слайд

  Гипотеза:
  
  предполагаю, что изготовление дымковской игрушки влияет на развитие творческих способностей человека, развивает моторику, воображение и влияет на развитие эстетического вкуса человека.
  

• 4 слайд

  Объектом исследования является – дымковская игрушка, а предметом исследования – процесс ее изготовления, материалы и инструменты, роспись игрушки.
  

• 5 слайд

  Где родилась Дымковская игрушка?
  Слобода Дымково
  В этих живописных краях на берегу реки Вятки возникла дымковская игрушка
  

• 6 слайд

  Игрушки
  Чем знаменито Дымково?
  Игрушкою своей!
  В ней нету цвету дымного,
  Что серости серей.
  В ней что-то есть от радуги,
  От капелек росы,
  В ней что-то есть от радости,
  Гремящей, как басы!
  

• 7 слайд

  Почему так назвали игрушку ?
  Река Вятка
  Дымковская слобода сегодня
  

• 8 слайд

  Как возник этот вид промысла?
  
  В селе любили песни и пляски,
  В селе рождались чудо-сказки
  Вечера зимою длинные,
  И лепили там из глины –
  Все игрушки не простые,
  А волшебно расписные.
  8
  

• 9 слайд

  С в и с т у л ь к и
  Вятка вздрогнула от свиста,
  Всяк свисток к губам прижал.
  И пошла базаром сказка –
  Родился в веселый час
  Вятский праздник – Свистопляска,
  Город весь пустился в пляс.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Для чего нужны дымковские игрушки?
  Есть игрушки, которыми играют, а есть игрушки, которыми украшают свои жилища, их берегут. Народ верил, что фигурки животных и людей помогают им защитить себя и свой дом от злых духов. Эти игрушки называются оберегами. Женская фигурка с ребёнком оберегала мать с детьми от несчастья и болезней.
  
  ПОДАРОК
  ЭЛЕМЕНТ УКРАШЕНИЯ
  ОБЕРЕГ
  ИГРУШКА
  СНАЧАЛА ЯЗЫЧЕСКОЕ БОЖЕСТВО
  ПРАЗДНИЧНЫЕ СВИСТУЛЬКИ
  СУВЕНИР
  

• 12 слайд

  
  Мезрина Анна Афанасьевна
  
  Место рождения:
  слобода Дымково
  Возрождение Дымковской игрушки.
  

• 13 слайд

  Изготовление игрушки
  Все животные лепились из жгута. Жгут сгибали, разрезали стекой, разделяя на передние и задние ноги. Затем лепилась голова животного и детали. Чтобы фигурка была выразительной и красивой, мастера прикрепляли к основной форме гриву, рога, ушки
  

• 14 слайд

  Сначала мастерица вытягивает фигурку из куска глины.
  А затем прикрепляли дополнительные детали.
  
  Барышню лепили иначе.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Элементы дымковской росписи
  

• 17 слайд

  
  
  
  У нарядных важных барынь
  Белы ручки крендельком.
  Щёки будто яблоки,
  С ними издавна знаком
  Весь народ на ярмарке.
  Они – игрушки расписные,
  Хохотушки вятские,
  Щеголихи слободские,
  Кумушки посадские.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Выводы:
  
  Работа над изготовлением дымковской игрушки может:
  Развивать творческие способности человека;
  Благотворно влияет на нервную систему – успокаивает, снимает психическое напряжение, восстанавливает положительно- эмоциональный настрой;
  Развивает моторику ребенка.
  

• 22 слайд

  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ САЙТОВ:
  www.dymkovo-toys.ru
  www.kuznetzova.siteedit.ru
  www.openclass.ru
  www.iktoblcit.ru/223/Fedorowa/p3aa1.htme
  
  

                             СОДЕРЖАНИЕ

I.Введение……………………………………………………………………..стр. 2

II. Основная часть

1. История  возникновения  дымковской игрушки………………………...стр. 3

2. Технология изготовления игрушки………………………………………стр. 6

3. Характерные особенности  росписи Дымковской игрушки …………...стр. 7

III. Заключение………………………………………………………………...стр. 9

IV. Литература………………………………………………………………...стр.10

V. Приложение ………………………………………………………………..стр.11

                      ВВЕДЕНИЕ

          Моя исследовательская работа посвящена Дымковской игрушке (слайд 1). А все началось на уроке  технологии. Мы знакомились с дымковской игрушкой и лепили  лошадку. Эта работа мне очень понравилась. Когда я пришла домой, то захотела узнать больше об этих игрушках, слепить ещё другие фигурки. Но для этого нужно было больше знать о характерных особенностях росписи Дымковской игрушки, уметь создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные приемы работы кистью в изображении знакомых элементов (всей кистью, концом, прикладыванием или примакиванием,  приёмом тычка), познакомиться с историей возникновения этих игрушек.

         И я решила провести свое исследование.  Для начала поставила перед собой цели, которые должна была  достигнуть своим проектом: (слайд 2)

·        Познакомиться с историей возникновения дымковской игрушки;

·        Узнать о характерных особенностях росписи Дымковской игрушки;

·        Слепить и расписать Дымковскую игрушку.

         Приступая к исследовательской работе, я выдвинула гипотезу (слайд 3): предполагаю, что изготовление дымковской игрушки влияет на развитие творческих способностей человека, развивает моторику, воображение и влияет на развитие эстетического вкуса человека.

         (Слайд 4) Объектом исследования является – дымковская игрушка, а предметом исследования – процесс ее изготовления, материалы и инструменты, роспись игрушки.

         Мне было интересно узнать: Где родилась дымковская игрушка? Как возник этот вид промысла? Для чего нужны дымковские игрушки?  Возрождение дымковской игрушки. Порядок лепки игрушки. Ознакомление с характером росписи игрушек.

 1. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДЫМКОВСКОЙ ИГРУШКИ

         Где же родилась Дымковская игрушка?  (слайд 5) Меня очень заинтересовал этот вопрос. И я узнала, что действительно, в Дымковской слободе, что недалеко от Вятки, и родилась Дымковская игрушка. Слободе Дымково почти 500 лет.

         (слайд 6) Чем знаменито Дымково?

         Игрушкою своей!

         В ней нету цвету дымного,

         Что серости серей.

         В ней что-то есть от радуги,

         От капелек росы,

         В ней что-то есть от радости,

         Гремящей, как басы!

         (слайд 7) Эту игрушку называют “дымковской” по месту происхождения. С берега реки Вятки, на котором стоит г.Киров,  видно заречную слободу. Зимой топили печи, а летом часто стояли туманы. Слобода была будто в дымке. Так и назвали ёе – Дымково. Отсюда и название игрушки. 

(слайд 8) Как возник этот вид промысла?

В селе любили песни и пляски,

В селе рождались чудо-сказки

Вечера зимою длинные,

И лепили там из глины –

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные.

         Оказывается игрушечный промысел в Вятке возник в глубокой древности . Глиняные игрушки лепили и раскрашивали только женщины и дети.   Главным образом это были свистульки, которые использовали и старые и малые на местном народном празднике, называвшемся когда-то Свистопляской, а позже Свистуньей. (слайд 9)

Вятка вздрогнула от свиста,

Всяк свисток к губам прижал.

 И пошла базаром сказка –

Родился в веселый час

Вятский праздник – Свистопляска,

Город весь пустился в пляс!

         На гулянье  «свистопляска» люди приносили с собой небольшие свистульки (слайд 10) и целый день свистели  в них, перекидывались расписными глиняными шариками. Свист был главной особенностью, главным  развлечением этого праздника. Когда праздник кончался, глиняные расписные игрушки ставили на окно. Культовое значение праздника давно было утрачено, но сам  ритуал сохранялся до начала 20 века.

         Существует старинная легенда, повествующая о том, как однажды враги окружили город. Горожане не знали, как спасти свои земли от несметной силы, что пришла с чужой земли. Но вятичи оказались людьми находчивыми. Придумали они "военную" хитрость. Все жители, и дети, и старики, взяли глиняные свистульки и темной ночью незаметно подкрались к врагам. И такой свист подняли! Враги испугались, заметались, им показалось, что на выручку к горожанам пришло огромное войско, и в страхе бежали прочь. С тех пор вятичи отмечают победу веселой "Свистуньей". В наши дни мастера продолжают делать свистульки в виде забавных зверюшек. Не забыт и старинный праздник.

          А для чего нужна Дымковская игрушка? (слайд 11) Есть игрушки, в которые играют, а есть игрушки, которыми украшают свои жилища, их берегут. Давным- давно, тысячу лет назад, люди не могли объяснить происхождение многих явлений. И народ верил, фигурки животных и людей помогают им защитить себя и свой дом от злых духов. Эти игрушки называются оберегами. Птицы прогоняли силы тьмы, несли свет и радость. Женская фигурка с детьми оберегала мать с детьми от несчастья и болезней.

Возрождение Дымковской игрушки.

         Перечитывая собранный материал,  я узнала,  что дымковская игрушка могла исчезнуть с лица земли. И тогда ни я, ни мои друзья не могли бы наслаждаться красотой этого удивительного творения.

        И снова передо мной встал вопрос: кому же быть благодарными за сохранение Дымковской игрушки? (слайд 12)  Исследуя этот вопрос, я узнала, что возрождение промысла связано с именами - А.А. Мезриной, потомственной мастерицы, сохранившей приёмы лепки и росписи игрушек, и художника А. И. Деньшина, автора первых монографий о дымковском промысле. 

          В работах Мезриной видна приверженность традициям старых Дымковских игрушечниц. Её фигурки монолитны, чётки по форме, без мелкой деталировки. Как правило, крупный,  лаконичный орнамент написан в приглушённых тонах. Помимо традиционных барынь, солдат да нянек, она придумывала свои собственные персонажи, подсмотренные на лубочных картинках, - «Учебный медведь», «коза в сарафане», «скоморох на козле». Своими работами  Мезрина заинтересовала двух своих дочерей и некоторых  соседок, которые взялись за забытое мастерство. С ними вместе и вошла она в 1933 году  в артель « Вятская игрушка». В 1934 ей было присвоено звание Герой Труда,  а в Горьком открылась её персональная выставка.

         Современные мастерицы: Римма Пенкина, Людмила Докина, Алевтина Трефилова создают композиции  на тему русских народных сказок, деревенской жизни, используют современные мотивы. Их композиции дышат добродушным народным юмором и непосредственностью. Произведения современных мастериц  знают по многим выставкам не только в нашей стране, но и во всём мире. Солнечное, доброе искусство дымковских чудесниц несёт людям радость.

 2. ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИГРУШКИ

         Мне предстояло слепить Дымковскую игрушку, но для этого надо было знать особенности её производства.

         С незапамятных времен здесь, в малоплодородной местности с суровым климатом занимались лепкой глиняные игрушек, изображавших коней, оленей, козлов, уточек, индюков, барынь, водоносок, кормилиц, всадников и пр. Этот промысел был исключительно женским делом. Осенью в лугах готовили на всю зиму красную глину, на отмелях реки – чистый песок. Смешав глину с песком и водой, тщательно месили её до получения однородной массы. Из густого глиняного теста лепили сначала большие основные части игрушки и – мелкие, которые затем прилеплялись и примазывались с помощью мокрой тряпки. Вылепленная игрушка сушилась 2-4 дня при комнатной температуре и обжигалась в русской печи на горящих поленьях и железных противнях. По остывании поверхность изделия белилась мелом, разведенным на снятом молоке. К работе готовили 6-10 красок, для чего красочный порошок растирали на чугунной плите, добавляли немного воды, а перед росписью и цельное сырое яйцо, в результате чего получалась яичная темперная краска, которой и наносили яркую разноцветную роспись на белый фон игрушки.

         Ныне мастера Дымковской игрушки живут в Кирове и работают в светлых, просторных художественно-производственных мастерских Художественного фонда РСФСР, обеспеченны всеми материалами и инструментами, вплоть до электрических муфельных печей, в которых производится обжиг игрушек. Традиционная система росписи сохраняется. Однако художники осваивают новые современные сюжеты, отражающие наш сегодняшний быт.

          Если вы хотите слепить животного (слайд 13), то должны знать, что все животные лепились из жгута. Жгут сгибали, разрезали стекой, разделяя на передние и задние ноги. Затем лепилась голова животного и детали. Чтобы фигурка была выразительной и красивой, мастера прикрепляли к основной форме гриву, рога, ушки.

Барышню лепили иначе. (слайд 14) Её лепили из конусообразной формы вытягиванием глины для головы, а затем прикрепляли дополнительные детали.

 3.ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РОСПИСИ ДЫМКОВСКОЙ ИГРУШКИ

         Игрушку я слепила. Но передо мной встал новый вопрос: а как ее раскрасить.  Ведь, наверное, у Дымковской игрушки есть свой наряд? Я стала изучать и этот вопрос. Дымковскую игрушку нельзя спутать с другими лепными народными игрушками благодаря её колориту (цвету).
         Чем отличается она от других игрушек? (слайд 15)  Это, прежде, всего снежной белизны фон, по которому написан простой узор геометрического характера: кружки, точки, полоски. Дымковские мастера наносят узор в свободной кистевой манере.

         Роспись барышни начинают с изображения черной краской двух прядей волос; тонкой лучинкой - «глазничной»- наносят две точки глаз и тонкие дуги бровей , другой палочкой из луба-«пятнушечкой»-печатаю рот и два красных кружочка румянца щек. Игрушка оживает. На втором этапе ровное закрашивание («мажут») желтой или красной краской головной убор и другим насыщенным цветом – кофту. На заключительном этапе свободной кистью   наносят узорочье на юбку, платье, передник, кокошник. (слайд 16) Характер узоров глиняной дымковской игрушки определился обобщенной формой фигур, потребовавшей условных декоративные элементов: кружочков, полосок, прямых и волнистых линий, точек и штрихов, из которых складывается геометрические орнамент. Вместе с этим в дымковском узоре своеобразно запечатлелись особенности естественной окраски животных; яблоки в виде цветных кружочков, колец, точек на крупах лошадей, оленей, коров и коз. В орнаментации фигурок людей отразились тканые узоры льняной пестряди, вышивок, яркие узоры росписей дуг, саней, коромысел и пр. Широкие и узкие разноцветные полосы, проведены всей кистью или её острым концом, создают узорную сетку, напоминающие расцветку ткани шотландки, или намечают основу будущего узора. По этим полосам проводят мелкие прямые или волнистые линии – змейки. Иногда с обеих сторон змеек ставят тонкой палочкой цветные точки,  заполняющие всю полоску. Часто сплошные цветные полосы заменяют полосками из точек и кружков, украшенных двумя-тремя короткими штрихами или двойными крестами. Применяют также в росписи сетчатый орнамент из полос и клеток, заполненных кружочками, точками и штрихами. Цветовой строй росписи определяется преобладанием теплых или холодных цветов. В первом случае яркость, например, желтых, оранжевых и красных элементов усиливается небольшими элементами- синими или зелеными. В другом случае звучание голубого, синего и зеленого цветов подчеркивается розовым, красным или оранжевым элементом. Такое тактичное включение контрастного цвета в роспись повышает ее эмоциональное воздействие на зрителя, помогает избежать цветовой пестроты, добиться гармонии слиянием всех элементов.
         Кажется, что в облике дымковской игрушки невольно находит свое отражение природа тех мест, где родились эти удивительные произведения искусства. Невольно представляешь заснеженные сугробы, белизну которых подчеркивают синие тени. На морозе лицо людей украшает румянец. На фоне освещенного снега особенно ярко звучит цвет одежды.

         Роспись дымковской игрушки нарядна и декоративна. (слайд 17) У одной и той же мастерицы нет одинаковых барынь, каждая отличается своим индивидуальным узором, сложением, позой.

         Свою игрушку я загрунтовала гуашевыми белилами. Грунтовку наносила кистью. Когда она высохла, то стала совсем белой. (слайд 18)  Раскрашивала игрушку также гуашевыми красками. (слайд 19). Они хорошо ложатся на глиняную гладкую поверхность. Я выбрала также яркие цвета для игрушки: красный, синий, жёлтый и коричневый. Простой узор геометрического характера: кружочки, точки, полоски. Вот что у меня получилось. (слайд 20)

                                      ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Я считаю, что это исследование во многом пополнило мои знания. Для  меня работа была интересной, увлекательной. Я не только много узнала, но и в результате своих исследований научилась делать дымковскую  игрушку.

         На основе проведенного исследования установлено, что работа над изготовлением дымковской игрушки может:

1)    Развивать творческие способности человека;

2)    Благотворно влияет на нервную систему – успокаивает, снимает психическое напряжение, восстанавливает положительно- эмоциональный настрой;

3)    Развивает моторику ребенка.

         Таким образом, в результате проведенной мной работы были достигнуты цели исследования. Проведенное исследование в целом подтвердило выдвинутую мной гипотезу. Были решены поставленные мной  цели и сделаны выводы.

Данная работа может использоваться на уроках технологии, изобразительного искусства.

Практический материал может послужить хорошим наглядным пособием по изготовлению дымковской игрушки для детей и учителей технологии и изобразительного искусства.

                             ЛИТЕРАТУРА

1. В.С. Горичева. Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина - «Академия развития», 1998г.

2. Наглядное – дидактическое пособие из серии «Мир в картинках. Дымковская игрушка».

3. Использование интернет - ресурсов.

                                  ПРИЛОЖЕНИЕ

Разнообразие Дымковских игрушек

                                 Свистульки

      

              

                                        Барышни

    

  

                                                 Животные

 

        

                                                   Композиции

           

Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Тимирязевская ООШ» Каменского муниципального района

Воронежской области

ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА

(исследовательский проект)

Выполнила: учащаяся IV класса МКОУ «Тимирязевская ООШ» Леготина Виктория Владимировна Научный руководитель: учитель  начальных классов Ещенко Н.А.

с. Тимирязево 2014