9 класс ИЗР
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ГЛАВА 6.
ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ И КУЛЬТУРНАЯ ЖИЗНЬ ПРОВИНЦИИ В XIX В.
Вариант 1.
1. Как назывался безмятежный период
в политической жизни немцев, «эпоха обывателя»?
|
а) эпоха безмятежности
|
б) эпоха
бидермейера
|
|
в) эпоха бидермейстерства
|
г) эпоха брандербургства
|
2. В каком году либералы Восточной
Пруссии обратились к королю с требованием конституционных реформ?
|
а) 1840 г.
|
б) 1860 г.
|
|
в) 1843 г.
|
г) 1856 г.
|
3. Каков был ответ короля на данные
требования? (отказ)
__________________________________________________________________
4. Как можно охарактеризовать
состав населения Восточной Пруссии в XIX в.?
а) как многоярусный
б) как
многонациональный
в) как многосословный
г) как единый
5. Какой язык стал преобладающим в
школах, начиная с середины 60-х гг. XIX в.?
|
а) латинский
|
б) немецкий
|
|
в) литовский
|
г) польский
|
6. Какое течение распространилось
среди немецких ученых в XIX в.?
а) течение об угасании немецкой
культуры
б) течение о необходимости
сохранения немецкой культуры
в) течение о
необходимости сохранения литовской национальной культуры
г) течение о необходимости полного
разгрома литовской культуры
7. В чем была причина умеренных
национальных взглядов прусских поляков?
а) религиозные
разногласия внутри самой Пруссии, целенаправленная политика германизации
б) религиозные разногласия
в) антипольская политика германских
властей
г) монополия на ведение
депроизводства
8. Деятельность какого
общественно-политического движения стала оказывать возрастающее влияние в
Восточной Пруссии на рубеже XIX-XX вв.?
|
а) марксисты
|
б) либералы
|
|
в) революционеры
|
г)
социал-демократы
|
9. Какую репутацию имел
Кёнигсбергский университет в начале XIXв.?
а) самого отсталого академического
заведения Германии
б) самого сильного учебного
заведения Восточной Пруссии
10. Кто стоял у истоков
кёнигсбергской физико-математической школы XIX в.?
|
а)
Ф.В. Беггель
|
б)
Ф.В. Бессель
|
|
в)
Б.Я. Швейцер
|
г)
Ф. Нейман
|
9 класс ИЗР
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ГЛАВА 6.
ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ И КУЛЬТУРНАЯ ЖИЗНЬ ПРОВИНЦИИ В XIX В.
Вариант 2.
1. Привилегией какого класса были
свобода печати, собраний, слова, конституционное представительство в начале XIX в.?
а) чиновников
б) землевладельцев
в)
аристократического класса
2. В каком году Пруссия стала
империей?
|
а) 1868 г.
|
б) 1849 г.
|
|
в) 1871 г.
|
г) 1888 г.
|
3. Как в восточной Пруссии было
воспринято известие об образовании Германской империи? (с удовлетворением)
_________________________________________________________________
4. Как называлась национальная
политика, проводимая в Восточной Пруссии в XIX в.?
|
а) сохранение национальных основ
|
б) политика
германизации
|
|
в) польская политика
|
г) национализация
|
5. На каком языке писались
официальные документы в Восточной Пруссии в XIX в.?
|
а) латинский
|
б) немецкий
|
|
в) литовский
|
г) польский
|
6. Лицо, занимающееся
распространением религии среди населения с другим вероисповеданием, называется:
|
а) священник
|
б) пастор
|
|
в) миссионер
|
г) батюшка
|
7. Чем ограничивалась
патриотическая деятельность поляков на территории Восточной Пруссии?
а) перепиской и вооруженными
бунтами
б) мелкими восстаниями
в) саботажем и забастовками
г)
просветительством и издательской деятельностью
8. С какими российскими учеными
сотрудничал Ф.В. Бессель?
|
а) астрономами
|
б) медиками
|
|
в) философами
|
г) физиками-ядерщиками
|
9. Благодаря какой группе ученых в XIX в. стала
складываться кёнигсбергская физико-математическая школа?
а)
П. Славинский, Б.Я. Швейцер
б)
К.Х. Кнорре, Б.Я. Швейдер
в)
Ф.В. Бессель, К. Якоби, Ф. Нейман
г)
И.М. Сеченов, В. Михельсон
10.
Какая форма организации научной и педагогической деятельности стала важной для
Кёнигсбергского университета в XIX в.?
|
а)
семинары
|
б)
лекции
|
|
в)
практические занятия
|
г)
опыты
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.