Итоговая контрольная работа

Пояснительная записка

Педагогическое значение деятельности контроля и оценки в современных условиях становится шире: у учащихся развивается объективный взгляд на результаты своей деятельности, воспитывается самостоятельность, формируются важнейшие компоненты учебной деятельности.

Я в своей контрольной работе составила контрольно- измерительные работы в тестовой форме для учащихся первых классов по четырём основным предметам: русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру. Каждый тест содержит по 10- 15 заданий: задания с выбором ответа, с кратким ответом, а в некоторых случаях и с развернутым ответом.

По уровню сложности задания расположены следующим образом: от менее трудных и затратных по времени выполнения к более сложным. Вместе с тем, уровень сложности заданий не превышает требований, заложенных в образовательном стандарте второго поколения.

Уровень сложности заданий проверяет сформированность знаний, умений и способов учебных действий, необходимый первокласснику для успешного продолжения обучения.

В каждой работе помещен: план теста, демонстрационный вариант теста, а также ключи с решением входящих в него заданий.

Так как у первоклассников происходит стремительное интеллектуальное развитие, интенсивно развивается его наглядно-образное мышление и в то же время недостаточно развиты навыки быстрого чтения. Поэтому тексты заданий предельно лаконичны, содержат много рисунков.

При работе над тестом первокласснику предстоит выполнять следующие действия: выбирать правильный ответ из предложенных трёх, записывать ответ, составлять и записывать план, формулировать вопрос, выполнять либо рисунок, либо чертёж.

Таблица № 1. Оценивание теста, содержащего 8 заданий.

Количество баллов	4 балла	5-6 баллов	7-8 баллов
Характеристика результата	«Успешно»	«Хорошо»	«Отлично»

Таблица № 2. Оценивание теста, содержащего 10 заданий.

Количество баллов	5-6 баллов	7-8 баллов	9-10 баллов
Характеристика результата	«Успешно»	«Хорошо»	«Отлично»

Таблица №3. Оценивание теста, содержащего 12 заданий.

Количество баллов	7 баллов	8-9 баллов	10-12 баллов
Характеристика результата	«Успешно»	«Хорошо»	«Отлично»

Таблица №4. Оценивание теста, содержащего 14-15 заданий.

Количество баллов	8-9 баллов	10-12 баллов	13-15 баллов
Характеристика результата	«Успешно»	«Хорошо»	«Отлично»

Учитывая требования стандартов второго поколения, при анализе выполнения данных заданий можно установить уровень достижения каждым первоклассником планируемых результатов по теме, и его готовность применять полученные знания при дальнейшем освоении программы.

Обозначения: А- выбор ответа, В — краткий ответ, С- творческая работа; Б — базовый уровень, П — повышенный уровень.

Памятка для учащихся по выполнению заданий

Дорогой друг!

При выполнении заданий этой контрольной работы ты сможешь:

- проверить, насколько хорошо ты усвоил изученный учебный материал
и умеешь применить свои знания при решении различных заданий;

- развить важные учебные навыки самоконтроля и самоанализа,

- воспитать самостоятельность;

При выполнении тестовых заданий советую тебе придерживаться следующих правил:

1. Все задания выполняй последовательно от начала до конца. (Так ты воспитаешь в себе такие качества, как ответственность, усидчивость, необходимость доведения начатого дела до его завершения.)

2. Внимательно и вдумчиво читай каждое задание и пояснение к нему.
(Это обеспечит тебе правильное и скорое выполнение задания.)

3. Выдели, что тебе неясно в задании. (Попробуй проанализировать сам
все трудности и пути их преодоления.)

4. Воспользуйся помощью взрослых и уточни, правильно ли ты понимаешь
то, что требуется выполнить в задании, поделись тем, что у тебя не получается.

5. Выполни задания, точно следуя инструкции, алгоритму. (Это позволит тебе сформировать оперативность.)

6. Работая, не спеши. Прежде чем записать ответ, проверь себя.

7. Будь аккуратен, не допускай помарок.

Поясним тебе, что тесты представляют собой ряд заданий. К каждому заданию даны несколько вариантов ответов. Среди них ты должен отметить (подчеркнуть, зачеркнуть, обвести) правильный вариант ответа.

Желаем успеха!

Математика

План входной контрольной работы №1 (30 минут)

№ задания	Элементы содержания	Формируемые умения	Тип задания	Уровень сложности	Время выпол- нения (мин)
1	Сравнение и классификация предметов по признакам.	Сравнивать предметы по признакам: по цвету.	ВО	Б	1
2	Сравнение и классификация предметов по признакам.	Сравнивать предметы по признакам: по форме.	ВО	Б	1
3	Сравнение и классификация предметов по признакам.	Сравнивать предметы по признакам: по размеру.	ВО	Б	1
4	Сравнение чисел. Знаки сравнения.	Сравнивать количество предметов.	ВО	Б	1
5	Составление числовых последовательностей.	Продолжить последовательность чисел на основе установленного правила.	ВО	П	1
6	Свойства последовательности.	Сравнивать предметы по признакам: размеру.	ВО	Б	1
7	Порядок следования чисел при счёте (прямой). Порядок следования чисел при счёте (обратный).	Считать в прямом порядке. Считать в обратном порядке.	ВО	Б	4
8	Составление последовательностей по признакам.	Продолжить последовательность на основе установленного правила.	ВО	Б	1
9	Сравнение чисел. Знаки сравнения.	Устанавливать отношения: «равно».	КО	Б	2
10	Сравнение чисел. Знаки сравнения.	Устанавливать отношения: «больше», «меньше».	КО	Б	2
11	Порядок следования чисел при счёте (прямой).	Восстановить числовой ряд по возрастанию слева направо	КО	Б	2
12	Распознавание геометрических фигур.	Выделять одинаковые геометрические фигуры.	КО	Б	3
13	Сравнение чисел.	Сравнивать количество предметов и соотносить с помощью рисунка.	КО	Б	5
14	Пространственное восприятие и сенсомоторная координация.	Продолжить и отобразить узор.	КО	П	5

Входная контрольная работа по математике.

I вариант

1.Обведи буквы правильных ответов. Фигуры разбиты на группы по...

А) форме;

Б) цвету;

В) размеру.

2. Обведи буквы правильных ответов.

Что изменилось?

A)форма;

Б) цвет;

B)размер.

3. Обведи буквы правильных ответов.

Что изменилось?

A)форма;

Б) цвет;

B)размер.

4. Обведи буквы правильных ответов.

Какой знак нужно поставить?

А) Б) В)

5. Обведи буквы правильных ответов.

Сколько вишенок нужно вставить?

А) Б) В)

6. Обведи буквы правильных ответов.

В каком порядке расставлены бабочки?

А) В порядке уменьшения;

Б) В порядке увеличения.

7. Обведи буквы правильных ответов.

Каким по порядку слева направо стоит жираф?

А) третьим

Б) вторым

В) четвёртым

Какой по порядку справа налево стоит лисичка?

А) первой

Б) четвёртой

В) третьей

8. Обведи буквы правильных ответов.

Какое продолжение у цепочки?

А) Б)

9. Зачеркни в одной из строчек лишние предметы так, чтобы в двух строчках предметов стало поровну.

10. Зачеркни лишние предметы так, чтобы белочек стало больше.

11.Какие числа пропущены в «математических» бусах? Вставьте числа в окошки.

12. Раскрась одинаковые фигуры синим цветом.

13.

А) Нарисуй столько палочек, сколько ёлок на поляне.

Б) Нарисуй столько кружков, сколько сосен на поляне.

В) Нарисуй столько квадратиков, сколько цветочков на поляне.

Г) Нарисуй столько треугольников, сколько всего деревьев на поляне.

14.Найди закономерность в составлении узора и продолжи его. Нарисуй такой же цветок.

II вариант

1.Обведи буквы правильных ответов. Фигуры разбиты на группы по...

А) форме;

Б) цвету;

В) размеру.

2. Обведи буквы правильных ответов.

Что изменилось?

A)форма;

Б) цвет;

B)размер.

3. Обведи буквы правильных ответов.

Что изменилось?

A)форма;
Б) цвет;

B) размер

4. Обведи буквы правильных ответов.

Какой знак нужно поставить?

А) Б) В)

5. Обведи буквы правильных ответов.

Сколько вишенок нужно вставить?

А) Б) В)

6. Обведи буквы правильных ответов.

В каком порядке расставлены слоны?

А) В порядке уменьшения;

Б) В порядке увеличения.

7. Обведи буквы правильных ответов.

Каким по порядку слева направо стоит зайчик?

А) третьим

Б) четвёртым

В) вторым

Какой по порядку справа налево стоит обезьянка?

А) первой

Б) четвёртой

В) пятой

8. Обведи буквы правильных ответов.

Какое продолжение у цепочки?

А) Б)

9.Зачеркни в одной из строчек лишние предметы так, чтобы в двух строчках предметов стало поровну.

10. Зачеркни лишние предметы так, чтобы гусей стало больше.

11. Какие числа пропущены в «математических» бусах? Вставьте числа в окошки.

12. Раскрась неравные фигуры красным цветом.

13.

А) Нарисуй столько палочек, сколько бабочек на поляне.

Б) Нарисуй столько кружков, сколько стрекоз на поляне.

В) Нарисуй столько квадратиков, сколько цветочков на поляне.

Г) Нарисуй столько треугольников, сколько всего насекомых на поляне.

14.Найди закономерность в составлении узора и продолжи его. Нарисуй такого же петушка.

План рубежной контрольной работы №2 (40 минут)

№ задания	Элементы содержания	Формируемые умения	Тип задания	Уровень сложности	Время выпол- нения (мин)
1	Счёт предметов.	Сравнивать количества предметов.	ВО	Б	1
2	Сравнение чисел.	Определять наибольшее число.	ВО	Б	1
3	Числовые равенства и неравенства.	Определять равенство.	ВО	Б	1
4	Составление числовых последовательностей.	Выделять число в числовой последовательности.	ВО	Б	1
5	Арифметические действия.	Выделять числовое выражение.	ВО	Б	1
6	Компоненты действия вычитания.	Знать компоненты действия вычитания.	ВО	Б	1
7	Измерение длины отрезка.	Умение производить измерения.	КО	Б	3
8	Порядок следования чисел при счёте. Распознавание фигур в композиции.	Считать, переходя через десяток. Выделять заданную геометрическую фигуру.	ВО	Б	5
9	Моделирование реальных объектов.	Соотносить реальные объекты с изображением геометрических фигур.	ВО	Б	2
10	Соотношение между единицами измерения.	Соотносить измеряемые величины с соответствующими единицами. Распознавать и записывать величины.	ВО	П	5
11	Выполнение нескольких действий.	Находить значение выражений.	КО	Б	5
12	Неизвестные знаки в компонентах сложения и вычитания.	Выбирать знак.	КО	Б	2
13.	Распознавание геометрических фигур.	Распознавать и называть геометрические фигуры.	ВО	Б	1
14	Сравнение чисел. Знаки сравнения.	Устанавливать отношения: «больше», «меньше».	КО	Б	4
15	Решение задач с опорой на краткую запись.	Составлять план решения задачи по краткой записи.	КО	Б	3
16	Решение задач на установление соответствий.	Составлять план решения задач в установлении соответствий.	КО	П	4

Рубежная контрольная работа.

I вариант

1. Обведи буквы правильных ответов.

Сколько звёздочек на рисунке?

А) 2

Б) 7

В) 5

2. Обведи буквы правильных ответов.

Лошадь умеет выбирать наибольшее число. Какое число выберет она?

3,9,4,8

А) 8;

Б) 3;

В) 9.

3.Обведи буквы правильных ответов.

Выбери равенство

А) 8+2 8;

Б) 7+2=9;

В) 6+29;

4.Обведи буквы правильных ответов.

Какое число стоит между числом 7 и 9?

А) 6;

Б) 7;

В) 8;

5. Обведи буквы правильных ответов.

Какое выражение является суммой?

А) 7-4;

Б) 4+5;

В) 7=7;

6.Обведи буквы правильных ответов.

Укажи, какое число является уменьшаемым: 9-7=2

А) 7;

Б) 9;

В) 2;

7. Обведи буквы правильных ответов.

Укажи длину меньшего отрезка.

А) 4 см;

Б) 5 см;

В) 7 см.

8. Обведи буквы правильных ответов.

Сколько рыбок на рисунке?

А) 15;

Б) 12;

В) 13.

Сколько четырёхугольников изображено на рисунке?

А) 1;

Б) 2;

В) 3.

9. Обведи буквы правильных ответов.

Выбери рисунок, который соответствует изображению дна чайной чашки.

А) ; Б) ; В) .

10. Обведи буквы правильных ответов.

На каком рисунке неверная запись?

А Б В

А) А;

Б) Б;

В) В.

Определи массу рыбы.

А) 5 кг;

Б) 2 кг;

В) 4 кг.

11. Соедини пример с правильным ответом.

2+2 9

8-2 8

0+2 6

5-3 4

7+2 3

10-2 2

12. Подумай и запиши знак действия.

7…2 4…3

13. Обведи буквы правильных ответов.

Найди изображение ломаной линии.

А) а

Б) б

В) в

14. Сравни и поставь знаки:>; <; =;

4 + 2__6 6-3__2

10-1__8 7+1__9

15. Запиши решение задачи по краткой записи условия.

Ответ: _____________

16. Реши задачу:

Три котёнка: Касьянка, Том, Плут съели:

Касьянка не ел ни плотву, ни окуня. Том не ел плотву. Какую рыбу съел каждый котёнок?

Плотву- ________

Окуня- ________

Карася- ________

Рубежная контрольная работа.

II вариант

1. Обведи буквы правильных ответов.

Сколько воробьёв на рисунке?

А) 3

Б) 5

В) 8

2. Обведи буквы правильных ответов.

Собака умеет выбирать наибольшее число. Какое число выберет она?

7 ,9,6,8

А) 8;

Б) 7;

В) 9.

3.Обведи буквы правильных ответов.

Выбери равенство

А) 7+2 6;

Б) 4+2=6;

В) 7+210;

4. Обведи буквы правильных ответов.

Какое число стоит между числом 6 и 8?

А) 5;

Б) 7;

В) 9.

5. Обведи буквы правильных ответов.

Какое выражение является суммой?

А) 6-3;

Б) 5+5;

В) 9=9.

6. Обведи буквы правильных ответов.

Укажи, какое число является вычитаемым: 9-7=2

А) 7;

Б) 9;

В) 2.
7. Обведи буквы правильных ответов.

Укажи длину большего отрезка.

А) 4 см;

Б) 2 см;

В) 3 см.

8. Обведи буквы правильных ответов.

Сколько треугольников на рисунке?

А) 10;

Б) 14;

В) 13.

Сколько треугольников изображено на рисунке?

А) 4;

Б) 2;

В) 3.

9. Обведи буквы правильных ответов.

Выбери рисунок, который соответствует изображению крышки парты.

А) ; Б) ; В) .

10. Обведи буквы правильных ответов.

На каком рисунке неверная запись?

А Б В

А) А;

Б) Б;

В) В.

Определи массу котёнка.

А) 2кг;

Б) 3кг;

В) 1кг.

11. Соедини пример с правильным ответом.

3+3 5

7-2 3

0+4 6

6-3 10

5+4 9

10-4 4

12. Подумай и запиши знак действия.

9…2 6…3

13. Обведи буквы правильных ответов.

Найди изображение ломаной линии.

б)

А) а

Б) б

В) в

14. Сравни и поставь знаки:>; <; =;

2 + 5__7 8-3__4

10-4__7 7+1__7

15. Запиши решение задачи по краткой записи условия.

Ответ: _____________

16. Реши задачу:

В зоопарке в клетках №5,6,7 жили три медвежонка: белый, чёрный, бурый.

В клетках №5,6 не жил чёрный медвежонок. Белый медвежонок жил не в клетке №5. В какой клетке жил каждый медвежонок?

Белый- №___

Чёрный- №____

Бурый- №____

План итоговой контрольной работы №3 (40 мин)

№ задания	Элементы содержания	Формируемые умения	Тип задания	Уровень сложности	Время выпол- нения (мин)
1	Составление числовой последовательности.	Продолжать последовательность чисел.	ВО	Б	1
2	Сравнение чисел.	Выделять однозначное число среди двузначных.	ВО	Б	1
3	Арифметические действия.	Понимать смысл вычитания.	ВО	Б	1
4	Арифметические действия.	Понимать смысл сложения.	ВО	Б	1
5	Арифметические действия.	Составление числового выражения по заданному условию.	ВО	Б	1
6	Арифметические действия.	Составление числового выражения по заданному условию.	ВО	Б	1
7	Пространственные отношения. Геометрические величины.	Нахождение соответствующих элементов геометрических фигур	ВО	Б	2
8	Геометрические величины.	Переводить величины.	ВО	Б	1
9	Геометрические величины.	Находить периметр прямоугольника.	ВО	Б	2
10	Пространственные отношения. Геометрические величины.	Измерение отрезка заданной длины.	КО	Б	2
11	Работа с текстовой задачей.	Нахождение времени продолжительности события.	КО	Б	4
12	Работа с текстовой задачей.	Применение знаний для решения практических задач. Анализ реальности ответа.	КО	Б	5
13	Арифметические действия.	Находить значение выражений. Записывать числа в порядке возрастания.	КО	Б	10
14	Работа с текстовой задачей.	Интегрированное применение знаний: действия с величинами, арифметические действия.	КО	П	5
15	Сравнение чисел. Знаки сравнения.	Устанавливать отношения «больше», «меньше», «равно».	ВО	П	3

Итоговая контрольная работа №3

I вариант

1.Обведи буквы правильных ответов.

Вставь пропущенные числа.

75, 76,77,78,__, __, __, 82,83,84.

А) 81,80,79;

Б) 79, 80,81;

2. Обведи буквы правильных ответов.

Какое число лишнее?

10,25,34, 5, 45, 70,81

А) 81
Б) 5

В) 70

3. Обведи буквы правильных ответов. Разность чисел 14 и 5 равна:

А) 19;

Б) 8;

В) 9.

4. Обведи буквы правильных ответов. Сумма чисел 7 и 8 равна:

А) 18;

Б) 15;

В) 1.

5. Обведи буквы правильных ответов. Уменьшаемое 14, вычитаемое 7, разность равна:

А) 21;

Б) 8;

В) 7.

6. Обведи буквы правильных ответов. Число 5 увеличить на 9, получится:

А) 14;

Б) 4;

В) 16.

7. Обведи буквы правильных ответов. Чему равна длина ломаной из 3-х звеньев, длины которых 6 см, 5 см, 4см:

А) 15см;

Б) 14см;

В) 16см.

8. Обведи буквы правильных ответов. Выбери правильное равенство:

А) 6дм 7см =13см;

Б)6дм 7см= 7дм 6см;

В)6дм 7см= 67см.

9. Обведи буквы правильных ответов. Найди периметр прямоугольника:

АВ=3 см, ВС= 5 см.

А)8 см;

Б)11 см;

В) 16см.

10. Запиши длину отрезка.

11. Реши задачу и запиши ответ:

Мама ушла на работу в 8 часов, а вернулась в 16 часов. Сколько часов мамы не было дома?

Ответ: ______ часов.

12. Реши задачу и запиши ответ:

Миша купил 7 российских марок и 8 иностранных марок. Можно ли поместить эти марки на одной странице альбома, если на странице размещается только 16 марок?

Запиши решение задачи.

13. Реши выражения и расположи ответы в порядке возрастания на бесконечной лестнице чисел:

9-8=___ 12-5=

5+4=__ 10+10=

7-3=___ 13-7=

1+7=___ 60-50=

_____

____

_____

14. Рассади 15 гостей за два стола так, чтобы за одним столом было на 5 человек больше, чем за другим.

Ответ:

I стол _________гостей

I I стол _________гостей

15.Сравни количество этажей в первом и во втором домах.

Обведи буквы правильных ответов.

А) В первом доме этажей больше, чем во втором.

Б) В первом и во втором домах этажей поровну.

В) В первом доме этажей меньше, чем во втором.

I I вариант

1.Обведи буквы правильных ответов.

Вставь пропущенные числа.

65, 66,67,68,__, __, __, 72,73,74.

А) 71,70,69;

Б) 69, 70,71;

2. Обведи буквы правильных ответов.

Какое число лишнее?

20,35,44, 8, 65, 90,71

А) 20;
Б) 7;

В) 8.

3. Обведи буквы правильных ответов. Разность чисел 12 и 6 равна:

А) 18;

Б) 8;

В) 6.

4. Обведи буквы правильных ответов. Сумма чисел 7 и 9 равна:

А) 2;

Б) 16;

В) 18.

5. Обведи буквы правильных ответов. Уменьшаемое 12, вычитаемое 7, разность равна:

А) 19;

Б) 6;

В) 5.

6. Обведи буквы правильных ответов. Число 8 увеличить на 8, получится:

А) 15;

Б) 16;

В) 0.

7. Обведи буквы правильных ответов. Чему равна длина ломаной из 4-х звеньев, длины которых 3 см, 6 см, 8см, 2 см:

А) 19см;

Б) 18см;

В) 20см.

8. Обведи буквы правильных ответов. Выбери правильное равенство:

А) 5дм 7см =13см;

Б)5дм 7см= 7дм 5см;

В) 57см= 5дм 7см.

9. Обведи буквы правильных ответов. Найди периметр прямоугольника:

АВ=6 см, ВС=3 см.

А)9 см;

Б)12 см;

В) 18см.

10. Запиши длину отрезка.

11. Реши задачу и запиши ответ:

Сколько дней содержат две недели?

Ответ: ______ дней.

12. Реши задачу и запиши ответ:

На палубе яхты 12 плетёных кресел для отдыха. Достаточно ли кресел, чтобы разместить 5 детей и 6 взрослых ?

Запиши решение задачи.

13. Реши выражения и расположи ответы в порядке возрастания на бесконечной лестнице чисел:

9-7=___ 12-3=

2+4=__ 20+10=

8-3=___ 14-7=

1+7=___ 70-60=

_____

____

_____

14. Разложи 13 книг на две полки так, чтобы на одной из них было на 3 книги больше, чем на другой.

Ответ:

I полке _________книг

I I полке _________книг

15. Саша и Дима решили выявить, сколько у них денег.

Обведи буквы правильных ответов.

А) Денег меньше у Саши.

Б) Денег меньше у Димы.

В) У Саши и Димы денег поровну.

Ключи

Входная контрольная работа №1

№ варианта

Номер задания

Б/В

Выбор ребёнка

2,4,7,9

а)5 палочек б) 3 кружка в) 9 квадратиков г)8треугольников

Б/В

Выбор ребёнка

3,5,7,8

а)5 палочек б) 3 кружка в) 5 квадратиков г)8треугольников

Рубежная контрольная работа №2

№ варианта

Номер задания

А, Б

В, В

2+2=4

0+2=2

8-2=6

7+2=9

10-2=8

5-3=2

7-2 4+3

=;>>;<

8+2=10(Ш.)

Ответ: 10 шаров у Иры.

Плотву – Плут;

Окуня - Том;

Карася - Касьянка

Б,А

А,В

3+3=6

7-2=5

0+4=4

6-3=3

5+4=9

10-4=6

9+2

6+3

9-2

6-3

=;<>;>

7-2=5 (К.)

Ответ: 5 книг у Люси.

Белый№6 Чёрный №7 Бурый №5

Итоговая контрольная работа №3

№ варианта

Номер задания

7 см

8 часов

Да т.к.1516

1,2,6,7,8.9,10,20

I -5+4

II- 5

1дм

14 дней

Да т.к.

1112

2,5,6,7,8,9,10,30

I -5+3

II- 5

Входная контрольная работа по литературному чтению.

План входной контрольной работы №1 (30 минут)

№ задания	Элементы содержания	Формируемые умения	Тип задания	Уровень сложности	Время выпол- нения (мин)
1	Звуки гласные, буквы, их обозначающие.	Определять гласные звуки.	ВО	Б	2
2	Различение звуков в слове.	Выделение первого звука в слове.	ВО	Б	2
3	Обозначение мягкости согласных звуков.	Различать мягкий и твёрдый согласный.	ВО	Б	3
4	Обозначение мягкости согласных звуков.	Различать мягкий и твёрдый согласный.	ВО	Б	3
5	Располагать картинки в порядке развития сюжета, пользуясь вспомогательными средствами.	Расположить картинки по сюжету.	ВО	Б	3
6	Различение звуков в слове.	Выделение первого звука в слове.	ВО	Б	3
7	Звуки гласные, согласные, буквы их обозначающие.	Выделять лишнее слово, ориентируясь на звуки.	ВО	Б	3
8	Обогащение словарного запаса.	Отличать звуки в словах и находить отличие.	ВО	Б	3
9	Обогащение словарного запаса.	Называть, одним словом группу предметов.	ВО	Б	4
10	Обогащение словарного запаса.	Определять род деятельности человека по его профессии.	ВО	Б	4

Литературное чтение.

I вариант

1. Обведи буквы правильных ответов.

Какие буквы обозначают гласный звук?

О Р Л Ц Н У Э Г А Ж И

А) Р,Л,Ц,Н,Г,Ж;

Б) О,У,Э, Г, А,Ж;

В) О,У,Э,А,И.

2. Обведи буквы правильных ответов.

Где звук [А] в названиях этих предметов находится в начале слова?

А Б В

А) А;

Б) Б;

В) В.

3. Обведи буквы правильных ответов.

В каких словах звук [Б] звучит мягко?

А) белка, бант, кубик;

Б) батон, бант, собака;

В) берет, белка, кубик.

4. Обведи буквы правильных ответов.

В каких словах звук [П] звучит твёрдо?

А) сапоги, пуговица, палка;

Б) пень, пила, велосипед;

В) сапоги, пуговица, велосипед.

5. Обведи буквы правильных ответов.

Выбери порядок картинок: что сначала, что потом?

А Б В

А)А,Б,В;

Б) В,А,Б;

В) Б,А,В.

6. Обведи буквы правильных ответов.

Догадайся, какая картинка лишняя (обрати внимание на первый звук).

А) арбуз;

Б) Айболит;

В) Мишка.

7. Обведи буквы правильных ответов.

Какими звуками отличаются слова?

А) гласными;

Б) согласными.

8. Обведи буквы правильных ответов.

Какими звуками отличаются слова?

А) гласными;

Б) согласными.

9. Обведи буквы правильных ответов.

Назови, одним словом группу предметов.

А) Овощи;

Б) Фрукты.

10. Обведи буквы правильных ответов.

Что делает человек этой профессии?

А) Лечит;

Б) Учит.

I I вариант

1.Обведи буквы правильных ответов.

Какие буквы обозначают согласный звук?

О Р Л Ц Н У Э Г А Ж И

А) О, У, Э ,А,И;

Б) Р, Л,Н, Г, А,Ж,И;

В) Р,Л,Ц,Н,Г,Ж.

2. Обведи буквы правильных ответов.

Где звук [К] в названиях этих предметов находится в начале слова?

А Б В

А) А;

Б) Б;

В) В.

3. Обведи буквы правильных ответов.

В каких словах звук [Б] звучит твёрдо?

А) берет, белка, кубик;

Б) батон, бант, собака;

В) батон, бант, кубик.

4. Обведи буквы правильных ответов.

В каких словах звук [П] звучит мягко?

А) пень, пила, сапоги;

Б) сапоги, пуговица, велосипед;

В) пень, пила, велосипед.

5. Обведи буквы правильных ответов.

Выбери порядок картинок: что сначала, что потом?

А Б В Г

А)А,Б,В,Г;

Б)Г,В,Б,А;

В) Б,А,Г,В.

6. Обведи буквы правильных ответов.

Догадайся, какая картинка лишняя (обрати внимание на первый звук).

А) робот;

Б) лиса;

В) рак.

7. Обведи буквы правильных ответов.

Какими звуками отличаются слова?

А) гласными;

Б) согласными.

8. Обведи буквы правильных ответов.

Какими звуками отличаются слова?

А) гласными;

Б) согласными.

Обогащение словарного запаса.

9. Обведи буквы правильных ответов. Назови, одним словом группу предметов.

А) Овощи;

Б) Фрукты.

10. Обведи буквы правильных ответов.

Что делает человек этой профессии?

А) Учит;

Б) Лечит.

Рубежная контрольная работа №2 направлена на достижение целей:

· выявить глубину и прочность полученных учащимися знаний и умений при работе с текстом;

· способствовать развитию фонематического слуха, формированию стойкого интереса к потребности самоанализа;

· развитие личности и кругозора ребёнка.

I вариант

1. Обведи буквы правильных ответов.

Произнеси название предметов чётко и определи количество слогов в слове:

А) 2;

Б) 1;

В) 3.

А) 2;

Б) 1;

В) 3.

2. Обведи буквы правильных ответов.

Выбери схему, подходящую к слову:

А) ;

Б) ;

В) .

3. Обведи буквы правильных ответов.

Выбери схему, где правильно стоит ударение:

А)

Б)

В)

4. Обведи буквы правильных ответов.

Определи сколько звуков в этом слове:

А) 5;

Б) 6;

В) 7.

5. Обведи буквы правильных ответов.

Определи сколько звуков в этом слове:

Коньки

А) 5;

Б) 6;

В) 7.

6. Обведи буквы правильных ответов.

Определи, как правильно переносить слово:

семья

А) семь - я;

Б) се – мья.

7. Обведи буквы правильных ответов.

Сколько слов в предложении?

На дереве стучит дятел.

А) 6;

Б) 5;

В) 4.

8. Обведи буквы правильных ответов.

Подбери к предложению подходящую схему.

На ветках распустились почки.

А) ;

Б) ;

В) .

9.Прочитай слова и подбери к каждому из них картинку, связывая их линией:

петух девочка рыба бабочка

10. Прочитай слова по первым буквам картинок. Впиши слово в квадратики.

Расставь предметы по порядку от самого маленького до самого большого. Прочитай слово, которое у тебя получилось.

I I вариант

1. Обведи буквы правильных ответов.

Произнеси название предметов чётко и определи количество слогов в слове:

игла

А) 2;

Б) 1;

В) 3.

А) 2;

Б) 1;

В) 3.

2. Обведи буквы правильных ответов.

Выбери схему, подходящую к слову:

А) ;

Б);

В)

3. Обведи буквы правильных ответов.

Выбери схему, где правильно стоит ударение:

А)

Б)

В)

4. Обведи буквы правильных ответов.

Определи сколько звуков в этом слове:

А) 4;

Б) 5;

В) 6.

5. Обведи буквы правильных ответов.

Определи сколько звуков в этом слове:

Деньки

А) 5;

Б) 6;

В) 7.

6. Обведи буквы правильных ответов.

Определи, как правильно переносить слово:

деревья

А) де – ревь -я;

Б) де – ре - вья.

7. Обведи буквы правильных ответов.

Сколько слов в предложении?

Возле реки лес.

А) 4;

Б) 3;

В) 2.

8. Обведи буквы правильных ответов.

Подбери к предложению подходящую схему.

Наступили тёплые деньки.

А) ;

Б) ;

В) .

9. Прочитай слова и подбери к каждому из них картинку, связывая их линией:

кукла часы черепаха кошка

10. Прочитай слова по первым буквам картинок. Впиши слово в квадратики.

Итоговая контрольная работа №3

1.Обведи буквы правильных ответов. Отметь произведения фольклора:

А) рассказ;

Б) потешка;

В) стихотворение.

2. Обведи буквы правильных ответов.

Закончи эти строчки:

День был ужасный,

Девочка была ...

А) ясной;
Б) красной;

В) прекрасной.

3. Обведи буквы правильных ответов. Отметь пословицу:

А) Шла лисичка по мосту.

Несла вязанку хворосту.

Б) Грамоте учиться - всегда пригодится.

В) Летит огненная стрела,

Никто её не поймает:

Ни царь, ни царица,

Ни красная девица.

4. Выбери ответ и допиши предложение.

А. Барто писала стихи, а Л.Толстой писал:

А) шутки;

Б) загадки;

В) рассказы.

5. Н.Носов писал рассказы о:

А) о животных;

Б) о природе;

В) о детях.

6. Выбери верное значение: «Зарубить на носу»

А) дремать, засыпать;

Б) крепко запомнить;

В) сделать что-нибудь хорошее.

7. Выбери, к кому обратился Волк, чтобы изменить голос?

А) к соловью;

Б) к кузнецу;

В) к врачу.

8. Прочитай фамилии авторов. Подчеркни лишнюю.

А) братья Гримм;

Б) Ш.Перро;

В) В.Берестов

9. Прочитай рассказ Н.Сладкова «Отчего у лисы длинный хвост?»

У лисы родились лисята, слепые с коротенькими маленькими хвостиками.

Длинными хвосты становятся от любопытства. А начинается все с той поры, когда прорежутся лисьи глаза. Но вот глаза прорезались — хвосты начинают вытягиваться. Становятся все длинней и длинней. И как же им не длиннеть, если лисята изо всех силенок тянутся к светлому пятнышку — к выходу из норы. Еще бы: шевелится там что-то невиданное, шумит что-то неслыханное и пахнет «нечуянным»!

Только вот страшно. И потому высовываются лисята из норы только на длину своего короткого хвостика.

10.Отчего же становится длинным лисий хвост?

А) любопытства;

Б) храбрости;

В) уверенности.

11. В какую пору лисята становятся любопытными?

А) когда начнётся весна;

Б) когда прорежутся глаза;

В) когда подрастут хвосты.

12.А что им интересно увидеть?

А) им интересно, что там есть ещё норка;

Б) им интересно, что скажет мама;

В) им интересно, что там шевелится, шумит и чем там пахнет.

13. Подбери слова названия признаков.

Какие лисята по характеру, по повадкам?

(Шустрые, глупенькие, игривые, осторожные, трусливые, любопытные.)

________________________________________________________________

14.Подбери слова-родственники

Один маленький лис- _________

Как зовут маму лисят? Папу? __________

Чья нора? ________

15.* Допиши предложение, выбрав нужное слово.

Ивашечка, Муха - Цокотуха, Петушок - золотой гребешок- это герои____________.

рассказов

стихов

сказок

II вариант

1. Обведи буквы правильных ответов. Отметь произведения фольклора:

А) скороговорка;

Б) рассказ;

В) стихотворение.

2. Закончи эти строчки:

Белый снег в лесу лежит,

Зайка под кустом ...

А) лежит;
Б) бежит;

В) дрожит.

3. Обведи буквы правильных ответов. Отметь пословицу:

А) Дождик, дождик, веселей

Капай, капай, не жалей!

Б) Азбука - к мудрости ступенька.

В) Везёт, а не лошадь,

Летит, а не птица,

Жужжит, а не пчела.

4. Выбери ответ и допиши предложение.

С. Маршак писал сказки, а А.Барто писала:

А) шутки;

Б) рассказы;

В) стихи.

5. М.Пришвин писал рассказы о:

А) о природе;

Б) о детях.

6. Выбери верное значение: «Клевать носом»

А) дремать, засыпать;

Б) крепко запомнить;

В) сделать что-нибудь хорошее.

7. Выбери вид транспорта Емели.

А) на санях;

Б) в карете;

В) на печи.

8. Прочитай фамилии авторов. Подчеркни лишнюю.

А) Х.К. Андерсен;

Б) Дж. Харрис;

В) В.Осеева.

9. Прочитай рассказ И. Соколова-Микитова «Осень».

После знойного лета наступила золотая осень. По высокому небу бегут и бегут облака. В погожие, теплые дни летает над землей липкая паутина. По опушкам лесов еще растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и розовые сыроежки, скользкие грузди и душистые рыжики. На старых пнях видны тонконогие опята. В болотах по кочкам рассыпана румяная клюква. На лесных полянах краснеют гроздья рябины. Чист и прозрачен воздух!

10. Какое время года наступает после знойного лета?

А) после знойного лета наступает золотая осень;

Б) после знойного лета наступает долгожданная весна;

В) после знойного лета наступает зима.

11.Что летает над землей в погожие, теплые дни?

А) жёлтые листочки;

Б) липкая паутина;

В) перелётные птицы.

12. Какие грибы растут по опушкам? Подчеркни их.

13. Подбери слова названия признаков.

Осень, какая?

(Золотая, теплая, ранняя, поздняя, дождливая, серая)

4. Подбери слова-родственники

Маленький гриб- _________

Летний дождь, какой? __________

Назови ласково гриб ________

15.* Допиши предложение, выбрав нужное слово.

Золотая рыбка, Михайло Потапыч, Федора - это герои____________.

рассказов

стихов

сказок

Ключи

Входная контрольная работа №1

№ варианта	Номер задания
№ варианта	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
I	В	Б	В	А	В	В	А	Б	Б	Б
II	А	В	Б	В	В	Б	А	Б	А	Б

Рубежная контрольная работа №2

№ варианта	Номер задания
№ варианта	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
I	Б,В	Б	В	В	А	Б	В	Б		Игрушка, самолёт
II	А,В	Б	Б	А	А	Б	Б	Б		Баночка, бумага

Итоговая контрольная работа №3

№ варианта

Номер задания

Шустрые, глупенькие, игривые, осторожные, трусливые, любопытные

Лисёнок, лиса, лисья.

сказок

Подо

синовик, сыроежка, рыжик, груздь, опята

Золотая, теплая, ранняя, поздняя, дождливая, серая

Грибок, грибной, грибочек.

сказок

Окружающий мир

Входная контрольная работа направлена на достижение следующих

целей:

• проверить умения анализировать, обобщать, характеризовать объект окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

• выявить уровень знаний об окружающем мире; о человеке и его месте в природе и обществе;

• способствовать воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; сохранять и укреплять здоровье; желания охранять природу.

Контрольная работа (ноябрь)

I вариант

1. Выбери букву правильного ответа. Эти животные:

А) дикие;

Б) домашние.

2.Где обитает эта птица? Обведи буквы правильных ответов.

А Б В

3.Какие явления природы изображены на картинке бывают только осенью? Обведи буквы правильных ответов.

А) гроза Б) листопад В) снегопад

4.С какого дерева упал этот листочек?

5.Соедини корзину с фруктами.

6. Выбери только школьные принадлежности и соедини их с портфелем.

7.Раскрась лист слева - летней краской, лист справа - осенней краской.

8. Раскрась экологический светофор нужным цветом. Правильное поведение – зелёным, плохие поступки красным.

9.* Подбери картинки в пустые клеточки. Обведи буквы правильных ответов.

А Б В

II вариант

1. Выбери букву правильного ответа. Эти животные:

А) дикие;

Б) домашние.

2. Где обитает эта птица? Обведи буквы правильных ответов.

А) Б) В)

3. Какие явления природы изображены на картинке бывают только зимой? Обведи буквы правильных ответов.

А) гроза Б) листопад В) снегопад

4. С какого дерева упал этот листочек?

5. Соедини корзину с овощами.

6.Выбери только школьные принадлежности и соедини их с портфелем.

7.Раскрась лист слева - летней краской, лист справа - осенней краской.

8.Раскрась экологический светофор нужным цветом. Правильное поведение – зелёным, плохие поступки красным.

9. Подбери картинки в пустые клеточки. Обведи буквы правильных ответов.

А Б В

Рубежная контрольная работа направлена на достижение следующих

целей:

• выявить уровень знаний об окружающем мире; единстве природного и социального и различии между ними; о человеке и его месте в природе и обществе;

Рубежная контрольная работа №2

I вариант

1. Ты стал школьником и у тебя появились:

А) новые игрушки;

Б) новые права и обязанности;

В) новые развлечения.

2. Выбери определение. Что такое Земля?

А) это глобус;

Б) это планета Солнечной системы;

В) это то, где мы сажаем огород.

3. Выбери объект живой природы.

А) камень;

Б) одуванчик;

В) река.

4. Растения получают энергию, необходимую для жизни:

А) из почвы;

Б) от солнечных лучей;

В) от воды.

5. Узнай время года:

Пусты поля,

Мокнет земля,

День убывает….

Когда это бывает?

А) весной;

Б) зимой

В) осенью.

6. Выбери лишнее название в каждой группе:

А) декабрь;

Б) март;

В) январь;

Г) февраль.

7. Запиши с помощью, какой части растения питаются?

цветок

плод

лист

стебель

корень

__________________________________________________

8. Соедини стрелками соответствующие понятия:

берёза трава

смородина дерево

ромашка кустарник

9. Какой сегодня день недели, если вчера была среда?

___________________

10.* Куры спят в курятнике, муравьи - в муравейнике, скворцы - в скворечнике. А где спят:

Свиньи- __________

Пчёлы- ____________.

II вариант

1. В школе ученики:

А) получают новые знания;

Б) развлекаются;

В) приносят игрушки.

2. Земля - это:

А) спутник;

Б) планета;

В) звезда.

3. Выбери объект живой природы.

А) минерал;

Б) червь;

В) болото.

4. Животные получают энергию, необходимую для жизни:

А) из почвы;

Б) из пищи;

В) от солнечных лучей.

5. Узнай время года:

Солнце печёт,

Липа цветёт,

Рожь поспевает.

Когда это бывает?

А) весной;

Б) летом;

В) осенью.

6. Выбери лишнее название в каждой группе:

А) апрель;

Б) май;

В) июль;

Г) март.

7. Что образуется у растения на месте цветка?

цветок

плод

лист

стебель

корень

__________________________________________________

8.Соедини стрелками соответствующие понятия:

щука насекомое

лиса рыба

воробей зверь

комар птица

9. Какой сегодня день недели, если вчера был вторник?

___________________

10.* Куры спят в курятнике, муравьи - в муравейнике, скворцы - в скворечнике. А где спят:

Собаки - __________

Медведи - ____________.

Итоговая контрольная работа направлена на достижение следующих целей:

• проверить формирование целостной картины мира и осознания места в нём человека на основе единства рационально – научного познания и эмоционально – ценностного осмысления ребёнком личного опыта;

• умения анализировать, обобщать, характеризовать объект окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

Итоговая контрольная работа №3

I вариант

1.Как называется наша планета?

А) Солнце;

Б) Земля;

В) Луна.

2.Чего на Земле больше:

А) воды;

Б) суши.

3. Что на карте изображают зелёным цветом?

А) реки;

Б) равнины;

В) горы.

4. Как называется камень, из которого можно строить памятники, которые не разрушаются много лет?

А) известняк;

Б) кремень;

В) гранит.

5. К какой группе относятся объекты. Оставь нужную букву:

А) неживая природа; Б) живая природа

А Б

6. Укажи стрелками, к каким группам относятся эти растения.

кустарники деревья травянистые

7. Во что превращается снег при таянии?

А) в пар;

Б) в лёд;

В) в воду;

Г) в сосульку.

8. Как называется столица нашей родины?

А) Санкт- Петербург;

Б) Париж;

В) Москва;

В) Волга.

9. Распредели грибы в две корзинки:

Белый мухомор подосиновик маслёнок поганка

Съедобные несъедобные

10.Определи, к каким деревьям принадлежат листья и плоды на рисунках, и соедини их линией:

Клён берёза рябина дуб

11. Определи вид транспорта и соедини их линией:

Воздушный наземный водный

12. Обведи кружком зимующих птиц.

13. Соотнеси картинку и вид животного.

рыбы

Птицы

насекомые

пресмыкающиеся или рептилии

земноводные

млекопитающие

14. *Раскрась экологический светофор.

15.* Узнай животное по его описанию и запиши его название.

Это ласковое, пушистое, грациозное животное было одомашнено египтянами, считающими его священным. Хищник по природе, оно питается ящерицами, мышами, птицами.

Это животное _________________.

II вариант

1.Какую форму имеет наша планета?

А) круглую;

Б) шарообразную;

В) плоскую.

2.Чего на Земле меньше:

А) воды;

Б) суши.

3. Что на карте изображают коричневым цветом?

А) реки;

Б) равнины;

В) горы.

4. Родственником, какого камня является мел?

А) известняк;

Б) кремень;

В) гранит.

5. К какой группе относятся объекты. Оставь нужную букву:

А) неживая природа; Б) живая природа

А Б

6. Укажи стрелками, к каким группам относятся эти растения.

травы деревья кустарники

7. Где можно переходить улицу?

А) где не видно машин;

Б) где дороги уже;

В) где есть переход;

Г) где нет ограждений.

8. Какой герб у нашей страны?

А) медведь;

Б) медный всадник;

В) двуглавый орёл;

В) панда.

9. Раскрась экологический светофор.

10. Распредели грибы в две корзинки:

Белый мухомор лисички сыроежка поганка

Съедобные несъедобные

11.Определи, к каким деревьям принадлежат листья и плоды на рисунках, и соедини их линией:

Клён яблоня ель дуб

12. Определи вид транспорта и соедини их линией:

Воздушный наземный водный

13. Обведи кружком перелётных птиц.

14. Соотнеси картинку и вид животного.

млекопитающие или звери

Птицы

пресмыкающиеся или рептилии

рыбы

земноводные

насекомые

15.* Узнай животное по его описанию и запиши его название.

Это животное - самый верный друг человека. Предком был волк. Хищник по природе.

Это животное _________________.

Ключи

Входная контрольная работа №1

№ варианта	Номер задания
№ варианта	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
I	Б	Б	А	АВ	В	Груша, яблоня, слива	Альбом, ручка, книга, карандаш, линейка.	Слева – зелёный, справа - жёлтый	К, К, К, К, З, К, З,З	гнездо
II	Б	А	В	БВ	А	Морковь, капуста, лук.	Альбом, карандаш, линейка, азбука.	Слева - зелёный, справа- коричневый.	К, К, З., З, З.	банан

Рубежная контрольная работа №2

№ варианта	Номер задания
№ варианта	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
I	Б	Б	Б	Б	В	Б	корень	Берёза - дерево, смородина - кустарник, ромашка - трава	четверг	В сарае, в улье.
II	А	Б	Б	В	Б	В	плод	Щука- рыба, лиса- зверь, воробей – птица.	среда	В будке, в берлоге.

Итоговая контрольная работа №3

№ варианта	Номер задания
№ варианта	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
I	Б	А	Б	В	Б	Колокольчик - трава, сосна - дерево, шиповник - кустарник	В	В	Съедобные: белый, подосиновик, маслёнок. Несъедоб- ные: мухомор, поганка.	Клён - крылатка, Берёза - серёжки, Рябина - ягода, Дуб - жёлудь	Воздушный: вертолёт, ракета. Наземный: машина, автобус, мотоцикл. Водный: лодка, катер.	Зимующие: воробей, синица, голубь.
13										14	15
Сова – птица Лось - млекопитающее, Жаба - земноводное, жук - насекомое, Ящерица - пресмыкающее, Окунь - рыба.										З, К,К,К,З,К	кошка
II	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
	Б	Б	В	А	А	Кустарник, Дерево Трава.	В	В	З,К,К,К,З,К.	Съедобные: белый, лисичка, сыроежка. Несъедоб- ные: мухомор, поганка.	Яблоко - яблоня, Крылатка – клён, Жёлудь – дуб, Шишка – ель.	Воздушный: вертолёт, самолёт. Наземный: велосипед, машина. Водный: лодка, теплоход.
13										14		15
Лебедь, аист, утка, стриж, соловей.										Сова – птица, заяц – млекопитающее, жаба - земноводное, бабочка - насекомое, ящерица - рептилии, щука - рыба,		собака

Русский язык

Входная контрольная работа направлена на достижение следующих целей:

· способствовать устранение пробелов, предупреждение неуспеваемости, мешающих успешному усвоению новой информации;

· проверить силы учащихся в умении работать самостоятельно, планировать выполнение работы;

· способствовать повышению интереса к предмету, заинтересовав заданиями различного типа, развития кругозора ребёнка.

I вариант

1. Выбери буквы правильных ответов. Найди только буквы:

А, @,б, в, 2,£,д,5, о, у ,Ћ

А)б, в, д,5, о, у;

Б) @, 2,£, о, Ћ

В) б, в, д, о, у.

2. Выбери буквы правильных ответов.

Подчеркнуты гласные.

А) М, и, г, я, р, э;

Б) М, и, г, я, р, э;

В) М, и, г, я, р, э.

3. Где верно подчёркнуты согласные:

А) М, и, г, я, р, э;

Б) М, и, г, я, р, э;

В) М, и, г, я, р, э.

4. Выбери буквы правильных ответов.

Прочитай слово. Сколько в нём букв?

ФАСОЛЬ

А) 5;

Б) 6;

В) 4.

5. Выбери буквы правильных ответов.

Прочитай слово. Сколько в нём звуков?

ФАСОЛЬ

А) 5;

Б) 6;

В) 4.

6. Выбери буквы правильных ответов.

Прочитай, выпиши только слова: СОК, ЛА, СЫ, СТУК, КУ, КОТ

А) сок, ла, стук, кот;

Б) сок, стук, кот;

В) сок, стук, кот, ку.

7. Узнай и допиши буквы:

8. Дорисуй, чего не хватает этому предмету с левой стороны.

9. Дорисуй вторую половинку.

10. Обведи по пунктиру.

10*. Помоги лягушке добраться до кувшинки.

I I вариант

1.Выбери буквы правильных ответов. Найди только буквы:

@,а, в, 2,£,г,5, и, у ,Ћ

А) а, в, г,5, и, у;

Б) @, 2,£, о, Ћ

В) а, в, г, и, у.

2. Выбери буквы правильных ответов.

Подчеркнуты гласные.

А) Н, е, в, ы, б, о;

Б) Н, е, в, ы, б, о;

В) Н, е, в, ы, б, о.

3.Где верно подчёркнуты согласные:

А) Н, е, в, ы, б, о;

Б) Н, е, в, ы, б, о;

В) Н, е, в, ы, б, о.

4. Выбери буквы правильных ответов.

Прочитай слово. Сколько в нём букв?

МЕДВЕДЬ

А) 6;

Б) 7;

В) 5.

5. Выбери буквы правильных ответов.

Прочитай слово. Сколько в нём звуков?

МЕДВЕДЬ

А) 7;

Б) 6;

В) 5.

6. Выбери буквы правильных ответов.

Прочитай, выпиши только слова: РЫБА, ЛУК, ПО, СОСНЫ, КУ, КОТ

А) рыба, лук, по, сосны, кот;

Б) рыба, лук, сосны, кот;

В) лук, сосны, кот.

7. Узнай и допиши буквы:

8. Дорисуй, чего не хватает этому предмету с левой стороны и с правой?

9. Дорисуй вторую половинку.

10.Обведи по пунктиру.

11. * Помоги ребятам добраться до школы.

Рубежная контрольная работа направлена на достижение следующих целей:

· проверить силы учащихся в умении работать самостоятельно, планировать выполнение работы;

· способствовать повышению интереса к предмету, заинтересовав заданиями различного типа;

· способствовать развитию навыков работы с тестом, готовя их к итоговой аттестации.

I вариант

1. Найди гласную, которая всегда под ударением: Е, Ё, Ю, Я, А

А) Е;

Б) Ё;

В) Ю.

2. Найди гласную всегда строчную: А, О, У, Е, Ы.

А) О;

Б) Е;

В) Ы.

3. Найди букву, не обозначающую звука: А, Э, Ы, Ъ, Ю

А) Ы;

Б) Ъ;

В) Ю.

4. Найди лишнюю букву: И, З, Г, К, М

А) И;

Б) З;

В) К.

5. Найди букву глухого звука: Р, П, З, Б, Д

А) Р;

Б) П;

В) З.

6. Всегда мягкий: Ш, Ц, Х, Ч, С

А) Ш;

Б) Ц;

В) Ч.

7. Сколько слогов в слове, обведи правильный ответ: ШКОЛЬНИК

А) 2;

Б) 3;

В) 1.

8. Выбери правильный ответ. В слове ПАЛЬТО

А) 6 звуков, 6 букв;

Б) 6 звуков, 5 букв;

В) 5 звуков, 6 букв.

9. Найди слова с ударением на третий слог:

Крокодил, столовая, книжечка, Ирина, Светлана.

10. Запиши слово, которое получились. Построй к нему схему.

__________________

11.Выбери схему к предложению:

У Ивана был кот.

12* Буквы перепутались. Поставь их на свои места: МИАЗ, ГСЕН

_________________________________

II вариант

1.Найди гласную, которая всегда под ударением: Е, Ю, Я, А, Ё

А) Е;

Б) Ю;

В) Ё.

2. Найди гласную всегда строчную: А, О, У, Е, Ь

А) О;

Б) Е;

В) Ь.

3. Найди букву, не обозначающую звука: А, Э, Ы, Ь, Ю

А) Ы;

Б) Ь;

В) Ю.

4. Найди лишнюю букву: И, О, Г, Э, Я

А) И;

Б) О;

В) Г.

5. Найди букву звонкого звука: Р, П, Ф, К, С

А) П;

Б) К;

В) Р.

6. Всегда твёрдый: Й, Ц, Х, Ч, С

А) Й;

Б) Ц;

В) Ч.

7. Сколько слогов в слове, обведи правильный ответ:

ЗЕМЛЯНИКА

А) 2;

Б) 3;

В) 4.

8. Выбери правильный ответ. В слове ДЕНЬКИ

А) 6 звуков, 6 букв;

Б) 6 звуков, 5 букв;

В) 5 звуков, 6 букв.

9. Подчеркни слова, в которых только мягкие согласные:

Река, лисички, лось, чай, полетят, ежи.

10. Запиши слово, которое получилось. Построй к нему схему.

__________________

11.Выбери схему к предложению:

Алина даёт корм кроликам.

12* Буквы перепутались. Поставь их на свои места: СОНЬЕ, СТЛИ

_________________________________

Итоговая контрольная работа направлена на достижение следующих целей:

· проверить силы учащихся в умении работать самостоятельно, планировать выполнение работы;

· способствовать повышению интереса к предмету, заинтересовав заданиями различного типа;

· способствовать развитию навыков работы с тестом, готовя их к итоговой аттестации.

Итоговая контрольная работа №3

I вариант

1. Укажи слово, в котором пропущена буква «А»:

А) к...ньки; Б) ...город; В) м...шина; Г) м...л...ко .

2. Подчеркни слово, состоящее из одного слога:
А) Юла; Б) слон; В) ёлка.

3. Укажи слово с ударением на втором слоге:

А) человек Б) тарелка В) ландыш

4. Укажи слово, которое нельзя переносить:

А) сказка; Б) акула; В) ямка;

5. Укажи слово, у которых на конце пропущен звонкий согласный:

А) стол(п, б); Б) голо (з, с); В) сер (б, п)

6.Подчеркни слово, в котором нет мягких согласных:
А)Метель; Б)мороз; В)чайка.

7.Подчеркни слово, в котором нужно вставить букву И:
А) Кр...ша; Б) снеж...нка; В) р...бак.

8. Укажи нужные буквы:

Кот Василий ч_ тко сторож_т свою добыч_.

А) У, Ы,У;

Б) У,И,У;

В) Ю,И,Ю.

9.Укажи какой знак нужно поставить в конце предложения.

Который час

А) ! Б) . В) ?

10. Укажи количество предложений в тексте:
Зелёной стеной стоит лес там часто гуляют Петя и Витя они берут с собой собаку Жучку в лесу дети собирают грибы.
А) 3; Б) 5; в) 4.

11. Подчеркни группу слов, которую нельзя назвать предложением:

Днем солнце ярко светило.

Ребята идут грибами в лес и клюквой.

Проснулись и запели птицы.

12. Укажи цифрой порядок слов по алфавиту:

_магазин _щука _город _цветок _ветер _собака _река _ёлка

13.Оставь нужные буквы:

У курицы (Х, х) охлатки (Ц,ц) цыплёнок (Ж,ж) елтыш.

14.Прочитай текст и озаглавь его. __________________________

Мы учимся в первом классе «А». У нас есть свой живой уголок. Там живут рыбки, хомячки и маленькая черепаха Даша. Мы заботимся о наших питомцах. Мальчики меняют воду в поилках. Девочки кормят животных.

Подбери, к слову «заботимся» слова - синонимы.

________________________________________________

Подбери, к слову «свой» слова - антонимы.

________________________________________________

15*.В каждом ряду есть одно лишнее слово. Зачеркни его.

Деревья: берёза, клён, орешник, дуб, осина, малина, верба.

Кустарники: шиповник, крыжовник, осина, смородина, еживика.

Травы: клевер, пастушья сумка, полынь, черёмуха.

Вариант 2

1. Укажи слово, в котором пропущена буква «А»: А) н_ра; Б) в_да; В) тр_ва; Г) гр_за.

2. Подчеркни слово, состоящее из одного слога:
А) Юбка; Б) кран; В) ива.

3. Укажи слово с ударением на первом слоге:

А) пенал; Б) ландыш; В) щипцы.

4. Укажи слово, которое нельзя переносить:

А) чайник; Б) обед; 7) маяк;

5. Укажи слово, у которых на конце пропущен звонкий согласный:

А) рука(ф, в); Б) са (д, т); В) голо (с, з)

6. Подчеркни слово, в котором нет мягких согласных:
А) калина; Б) птица; В) камыши.

7.Подчеркни слово, в котором нужно вставить букву И:
А) пруж_на; Б) зм_я; В) м_шь.

8. Укажи нужные буквы:

Я тащ_ ж_рную щ_ку.

А) У, И, У;

Б) Ю, И, Ю;

В) У, Ы,У.

9.Укажи какой знак нужно поставить в конце предложения.

Кто свил гнездо на крыше дома

А) ! Б) . В) ?

10. Укажи количество предложений в тексте:
Летом Вася и Юра жили в лагере мальчики часто ходили в рощу там было много душистых ягод белки грызли шишки стучали дятлы.

А) 3; Б) 5; В) 4

11. Подчеркни группу слов, которую нельзя назвать предложением:

Осенью часто идут дожди.

Весёлые бегали по берегу и ребятишки играли.

Белый снег покрыл землю.

12.Укажи цифрой порядок слов по алфавиту:

_заяц _ива _карта _берёза _рама _гнездо _вечер _школа

13.Оставь нужные буквы:

У коровы (П, п)еструшки (Т,т)телёнок (Б,б)уян.

14.Прочитай текст и озаглавь его.________________________

Наступила золотая осень. Прощается лес с солнцем. Яркие листья повисли на осенней паутине. Солнечные зайчики играют на опавшей листве. Тихо в лесу.

Подбери, к слову «яркие» слова - синонимы.

________________________________________________

Подбери, к слову «тихо» слова - антонимы.

________________________________________________

15*.В каждом ряду есть одно лишнее слово. Зачеркни его:

стол, книга, большой, конфета, воробей;

бежать, походка, ползти, сидеть, читать;

счастливый, грустный, большой, веселиться, маленький.

Скачать материал

Скачать материал "Итоговая контрольная работа"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

В каждой работе помещен: план теста, демонстрационный вариант теста, а такжеключи с решением входящих в него заданий.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 734 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока по грамоте Знакомство со звуком и буквой Ф

07.05.2015
890
0

docx

Внеклассное мероприятие на тему" День победы"

07.05.2015
608
0

docx

Көктем. Заттың сынын білдіретін сөздер

07.05.2015
1411
0

pptx

Презентация по казахскому языку на тему "Сұраулы сөйлем"

07.05.2015
3354
2

docx

Конспект урока по русскому языку Однокоренные слова

07.05.2015
831
0

docx

Урок чтения по теме В. Гаршин "Лягушка- путешественница"

07.05.2015
709
0

docx

Адаптация первоклассников. Приёмы поддержки детей родителями.

07.05.2015
1946
4

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 07.05.2015 3205
- DOCX 5.5 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Климова Екатерина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Климова Екатерина Викторовна
- На сайте: 8 лет и 11 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 10111
- Всего материалов: 5